王玲湘搭石课件

王玲湘搭石课件目录contents导入新课新课学习课堂活动拓展延伸课堂小结01导入新课0102复习旧知提问学生关于搭石的已有知识，了解学生的认知水平。回顾上节课所学内容，包括搭石的基本概念、特点等。导入新课通过展示图片、视频等多媒体素材，让学生直观感受搭石的美感和实用性。引导学生思考搭石在生活中的作用和意义，激发学习兴趣。明确本节课的学习目标，包括了解搭石的构造、特点、作用等。强调本节课的学习重点和难点，让学生有清晰的学习方向。揭示目标02新课学习通过引导学生观察搭石图片，激发学生对新课的兴趣。导入新课整体感知梳理结构让学生朗读课文，初步了解课文内容，把握文章大意。引导学生分析课文结构，明确文章的主要内容和层次。030201整体感知针对课文中的重点词语、句子和段落，进行深入讲解和分析。重点讲解组织学生进行小组讨论，探讨课文中的重点问题和难点。互动讨论提供相关练习题，让学生通过练习巩固所学知识。练习巩固精读课文

品读课文品味语言引导学生品味课文中的优美语言和表达方式，提高学生的语言鉴赏能力。体会情感引导学生深入体会课文所表达的情感，培养学生的情感态度和价值观。拓展延伸结合课文内容，进行拓展延伸，引导学生思考相关问题，培养学生的思维能力和创新精神。03课堂活动学生分组，每组选择一个搭石故事进行表演。通过扮演不同角色，学生能够深入理解故事情节和人物性格特点。角色扮演模拟搭石场景，让学生亲身体验搭石的过程，感受搭石的技巧和乐趣。情景模拟表演活动学生分组进行搭石接力比赛，每组学生需按照规定路线搭建石头，用时最短的小组获胜。学生利用所学的搭石技巧，创作出自己的搭石拼图作品，展示创意和想象力。游戏活动搭石拼图搭石接力搭石文化小组讨论搭石文化的内涵和价值，探讨搭石在当地社会生活中的作用和意义。搭石故事小组分享自己了解到的搭石故事，讨论这些故事所传递的价值观和人生哲理。小组讨论04拓展延伸《搭石》原文作者刘章简介刘章是当代著名诗人，他的诗歌作品以清新自然、真挚动人著称。推荐阅读刘章的诗歌作品，深入了解他的文学风格和创作理念。推荐阅读与“搭石”相关的文章或书籍可以是一些关于搭石的散文、诗歌、小说等文学作品，也可以是关于搭石的文化、历史、地理等方面的研究著作。这些阅读材料可以帮助学生更全面地了解搭石的文化内涵和艺术价值。推荐阅读可以选取《搭石》中的一段具有代表性的文字，让学生进行仿写练习。通过仿写，学生可以进一步理解原文的写作技巧和表达方式，提高自己的写作水平。仿写《搭石》中的一段文字可以选取《搭石》中的一种表现手法，如象征、比喻、拟人等，让学生进行仿写练习。通过仿写，学生可以进一步了解这种表现手法的运用方式和效果，提高自己的文学鉴赏能力。仿写《搭石》中的一种表现手法仿写练习默写《搭石》中的名句可以选取《搭石》中的一些名句或经典段落，让学生进行默写练习。通过默写，学生可以进一步巩固对原文的理解和记忆，提高自己的文学素养。回答与《搭石》相关的问题可以提出一些与《搭石》相关的问题，如文章的主题、写作背景、艺术特色等，让学生进行思考和回答。通过回答问题，学生可以进一步加深对原文的理解和认识，提高自己的文学分析能力。课堂检测05课堂小结搭石的实践应用介绍了搭石在桥梁、道路、房屋等建筑中的应用，让学生了解搭石的实际应用价值。搭石的优缺点分析了搭石的优点和缺点，让学生更加全面地了解搭石的性能和适用范围。搭石的基本概念和特点回顾了搭石的定义、分类、构造和特点，帮助学生更好地理解搭石的原理和设计。回顾学习内容通过讲解搭石的理论知识和实践应用，让学生更好地理解和掌握搭石的相关知识。理论与实践相结合通过分析实际案例，让学生更加深入地了解搭石的设计和施工过程，提高解决问题的能力。案例分析通过小组讨论的方式，让学生更加积极地参与到课堂中来，提高学习效果。小组讨论总结学习方法观察身边的搭石要求学生观察身边的桥梁、道路、房屋等建筑中的搭石，分析其性能和特点，并思考如何改进和完善。阅读相关文献要求学生阅读与搭石相关的文献资料，进一步