2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷11892

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日

练

1:研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（）

单项选择题

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

2：最稳定、最重要的学习动机是（）o

单项选择题

A、内部学习动机

B、自我提高内驱力

C、附属内驱力

D、认知内驱力

3：口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。

单项选择题

A、导向功能

B、激活功能

C、调节与维持的功能

D、强化功能

4：小学生的个性倾向主要表现在（）«

单项选择题

A、需要、动机、世界观

B、理想、信念、世界观

C、兴趣、动机、世界观

D、兴趣、爱好、理想

5：教一学过程的三种过程是（）。

单项选择题

A、学习过程、教学过程和评价/反思过程

B、学习过程、教学过程和互动过程

C、学习过程、教学过程和思考过程

D、学习过程、教学过程和管理过程

6：对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（）。

单项选择题

A、强迫型人格

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B、偏执型人格

C、回避型人格

D、冲动型人格

7：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（）。

多项选择题

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、相对功利水平

E、普通伦理取向水平

8：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。

单项选择题

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后一致

D、不快不慢

9：（）是指较大儿童（10岁以后）根据行为者的主观意图作为道德判断的基

础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。

单项选择题

A、主观道德

B、客观道德

C、他律道德

D、自律道德

10：课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。

单项选择题

A、培养动机

B、激发需要

C、促进和维持

D、培养纪律

11：衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）o

单项选择题

A、班级文化

B、组织制度

C、凝聚力

D、班级管理

12：操作性条件作用的基本规律有（）

多项选择题

A、强化

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B、消退

C、惩罚

D、逃避条件作用和回避条件作用

13：根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。

单项选择题

A、“好孩子”取向阶段

B、惩罚和服从取向阶段

C、良心或原则取向阶段

D、权威和社会秩序取向阶段

14；研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一定条件而进行

的一种教育实践活动是（）。

单项选择题

A、统计法

B、实验法

C、调查法

D、访谈法

15：最具影响力的智商比率量表是（）

单项选择题

A、韦克斯勒

B、斯坦福-比纳量表

C、认知量表

D、人格量表

16：你认为该班级学生心理发展处于下列哪个阶段？（）

单项选择题

A、幼儿期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

17：下面有关操作的特点正确的是（）o

单项选择题

A、物质性、外显性、展开性

B、观念性、内潜性、简缩性

C、观念性、内潜性、展开性

D、物质性、外显性、简缩性

18：要想实施启发式教学，关键在于（）。

单项选择题

A、素质教育

B、创设问题情境

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C、以学生为主

D、熟悉学生

19：学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响

属于（）。

单项选择题

A、负迁移

B、纵向迁移

C、横向迁移

D、非特殊成分的迁移

20：去个性化的实质是在群体之中个人责任心、责任感的降低。（）

判断题

对

错

21：教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形

式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。

单项选择题

A、谈话法

B、讨论法

C、讲授法

D、练习法

22：根据以下材料，回答｛TSE｝题：扇动一张纸，一个孩子感到空气在脸上拂过。

过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。因此他觉得风的形成是因为树的晃

动。

多项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

23：学生从大量动物中识别大象的能力属于（）o

单项选择题

A、认知策略

B、言语信息

C、动作技能

D、智慧技能

24：学生心理发展有四个基本特征，其中有一个特征是（）

单项选择题

A、生成性

B、客观性

第4页共8页

C、不平衡性

D、变通性

25：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满

意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律？（）

单项选择题

A、练习律

B、效果律

C、准备律

D、近因律

26：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内

容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。

单项选择题

A、程序教学

B、组织教学

C、个别化教学

D、指导教学

27：王敏英语考试得了90分，她将原因归结为自己持久努力的结果，这种归因

是（）

多项选择题

A、可控的

B、不可控的

C、稳定的

D、内部的

E、外部的

28：多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）

判断题

29：教育心理学研究的核心内容是（）

单项选择题

A、教学过程

B、学习过程

C、评价过程

D、反思过程

30：看到路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）0

单项选择题

A、强化

B、惩罚

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C、逃避条件

D、消退

1：答案C

解析

2：答案D

解析认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。

3：答案B

解析动机具有激活、指向功能、调节与维持功能，所谓的激活功能是指动机会

推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。

4：答案B

解析小学生的个性倾向主要表现在理想、信念和世界观。

5：答案A

解析教一一学过程的三个过程是学习过程、教学过程、评价/反思过程。

6：答案B

解析偏执型人格的主要特征是对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人;

强迫型人格多表现为刻板固执，优柔寡断；回避型人格主要表现为懦弱胆怯；冲

动型人格则明显表现为情感爆发与行为冲动。

7：答案A芸,C

解析

8：答案A

解析

9：答案D

解析

10：答案C

解析

]]：答案c

解/凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。

12：答案A,B,C,D

解析操作性条件作用的基本规律有：1、强化。2、逃避条件作用与回避条件作

用。3、消退。4、惩罚。（本解析由张恩凯提供）

13：答案C

解析根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。

14：答案B

解析质育实验法是研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一

定条件而进行的一种教育实践活动。通过这种实践活动来探索所设想的某种教育

制度、内容、方法或形式的效果，检验其科学的价值。

15：答案B

解析世界上最著名的智力量表是经推孟修订的《斯坦福一比纳量表》。

16：答案C

解析

17：答案A

解析操作的特点是：物质性、外显性、展开性。

18：答案B

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解析启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。而要想实

施启发式教学，关键在于创设问题情境。

19：答案B

解析负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。纵向迁移指

处于不同层次（概括和抽象程度不同）的各种学习间的相互影响，也可以说是上位

的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于

同一层次（抽象和概括程度相同）的学习间的相互影响，即难度和复杂程度大致属

同一水平的学习之间的迁移。非特殊迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原

则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原则和态度具体化，运用到

具体的事例中去。可见，B项正确。

20：答案正确

解析

21：答案A

解析谈话法也称启发式谈话法，是老师为传授新知识而进行的谈话。一般是由

教师根据教学目的提出一系列前后连贯而又富有启发性的问题，引导学生依据已

有的经验和知识，或根据对眼前事物的观察，进行积极的思考做｝」j正确的回

答，借以获得新知识。

22：答案A

解析

23：答案D

解析运用所学概念识别同类事物的能力属于智慧技能的学习。认知策略指运用

如何学习、记忆、思维的规则支配人的学习、记忆或认知行为，并提高学习效率

的能力。言语信息指掌握以言语信息形式传递的内容，或学习结果以言语信息表

达出来。动作技能即通过练习获得的、按一定规则协调自身肌肉运动的能力。

24：答案C

解析

25：答案B

解析

26：答案A

解析程序教学是一种个别化的教学方式，根据对学习过程的设想，把教材分解

成许多小项目，按一定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程

序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。它让学生对

所学内容进行积极反应，给予及时强化和反馈，使错误率最低。

27：答案A,D

解析

28：答案正确

解析多元评价是指不仅评价方案、评价主体和评价标准要求灵活多样，还