高考作文写作指导：守护内心的艺术家-毕加索与孩子们的艺术灵性

高考作文写作指导：守护内心的艺术家——毕加索与孩子们的艺术灵性写作要求：阅读下面的材料，根据要求写作。根据以下材料,选取角度,自拟题目。写一篇文章:文体不限.诗歌除外毕加索说:“每个孩子都是艺术家,问题在于你长大成人之后如何能够继续保持艺术家的灵性”。要求:自选角度，确定立意，自拟标题。除诗歌外，文体不限。不要套作，不得抄袭不少于800字。

写作分析：一、考题分析：这篇作文基于毕加索的观点，探讨了每个孩子都是艺术家，而成年后如何保持艺术家的灵性。要求从自选角度出发，自拟题目，展开不少于800字的文章，不受文体限制。二、审题立意：教育与创造力：探讨教育如何影响个人创造力的发展，以及成年后如何保持这种创造力和灵性。社会压力与自我表达：思考社会环境对个人创造力的影响，如何在成年后的生活中保持自我表达的能力。成长与内在精神：讨论成长过程中对内在艺术灵性的影响，以及如何在成年后保持这种灵性。三、构思要点：角度一：教育与创造力教育对创造力的塑造：探讨教育系统对孩子创造力的影响，是否鼓励创意和自由表达，以及这种影响在成年后的延续。成年后的保持：思考成年后如何保持创造力，通过哪些方式继续发展艺术家的灵性，比如继续学习、探索新领域等。角度二：社会压力与自我表达社会对个人创意的影响：分析社会压力对创意和个人表达的限制，以及成年后如何突破这些限制，保持自我表达的能力。个人努力与实践：探讨个人在成年后如何通过实践、自我反思和勇于尝试来保持艺术家的灵性，例如参与艺术活动、创作、思考等。角度三：成长与内在精神成长背后的影响：讨论成长过程中家庭、社会环境对内在精神的塑造，如何影响了成年后的艺术灵性。内在精神的保持：思考成年后如何通过保持好奇心、开放心态和不断学习来保持内在的艺术家精神。四、补充说明：可以强调每个人都拥有独特的创造力和艺术灵性，而成年后如何继续保持这种灵性是一项挑战。可以鼓励读者积极追求自我表达的渠道，保持对创新和探索的热情，培养艺术家般的内在精神。同时，也可以引用其他艺术家或思想家的观点来支持文章的论述，以丰富和加强观点的说服力。五、范文欣赏守护内心的艺术家——毕加索与孩子们的艺术灵性“每个孩子都是艺术家，问题在于你长大成人之后如何能够继续保持艺术家的灵性。”这是毕加索的名言，也是我们探讨的课题。毕加索，这位二十世纪的绘画巨匠，以其独特的艺术视角和无与伦比的创造力，为我们揭示了艺术家的灵性——那是深藏在每个人心中的一种独特的感知和表达世界的能力。每个孩子都像是一块未经雕琢的玉石，他们的内心充满着无限可能，孕育着独特的艺术灵性。正如诗人所言：“人之初，性本善。”孩子们的内心世界是纯净而美好的，他们用稚嫩的笔触描绘出对世界的理解和想象。然而，随着年龄的增长，社会的压力和成人的期望逐渐磨平了他们的棱角，让他们失去了那份宝贵的艺术灵性。那么，如何守护内心的艺术家呢？毕加索告诉我们，保持艺术家的灵性并不需要特殊的技巧或训练，而是需要我们保持一颗赤子之心。正如一位哲人所说：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”我们应当保持对世界的好奇心，用仁爱之心去理解他人，用勇气去面对生活的挑战。只有这样，我们才能在生活的点滴中感受到艺术的灵感，让内心的艺术家绽放出光彩。在我们的成长过程中，我们需要学会倾听内心的声音，勇于追求自己的梦想。正如诗人所言：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们要时刻保持对生活的热爱和对艺术的追求，让内心的艺术家永远保持鲜活。守护内心的艺术家，也是守护我们的人性。正如一位名人所说：“艺术是人类精神的避难所。”只有当我们保持对艺术的热爱和追求，才能让我们的内心世界更加丰富和美好。在这个物质主义盛行的时代，我们更应该珍视内心的艺术家，让它成为我们精神的寄托和慰藉。总之，毕加索的名言提醒我们要时刻关注内心的艺术家，保持对艺术的热爱和追求。只有这样，我们才能在生活的点滴中感受到艺术的灵感，让内心的艺术家绽放出光彩。让我们共同努力，守护内心的艺术家，让艺术永远成为我们生活的一