艺术领域中的教育游戏获奖科研报告

艺术领域中的教育游戏获奖科研报告【摘

要】艺术领域教育活动中包含内容丰富，是幼儿教师需要重点实施的教育内容。艺术领域教育活动能够引领幼儿感受广大世界中的美好与魅力，因此如何提升艺术领域的教育实施效果是教师必不可少的教育研究问题。故而教师可以通过游戏的形式融入艺术领域教育活动，引领幼儿在愉快的游戏活动参与中体验艺术美。

【关键词】幼儿园;艺术领域;教育游戏

在幼儿教育中，艺术领域的教育活动已经成为每一个幼儿教师都需要攻克的教育难关。值得注意的是，幼儿园艺术领域的教育知识十分抽象，如果教师仅仅通过讲述的形式对幼儿展示艺术资源，可能不能起到理想的效果。因此，如果教师将教育游戏融入艺术领域教育活动，则能够保证幼儿在游戏体验中积极参与到艺术领域的活动实践中，借助游戏的实践取得理想的艺术参与效果。经过游戏的积极体验和幼儿的认真参与，艺术教育活动能够在不同的艺术形式中取得理想教育效果，也能够切实帮助幼儿在艺术实践中深入感受艺术的魅力和趣味性。

一、音乐游戏

音乐教育活动是艺术教育活动的重要组成部分，而音乐游戏也将是艺术领域教育活动中的重要教育内容。音乐游戏以律动演绎游戏为主要实施形式，能够激发幼儿的活动参与主动性。在音乐游戏的实施中，幼儿能够结合教师的引导参与律动演绎，感受音乐艺术作品中的节奏和旋律。经过音乐游戏的践行，幼儿能感受到音乐艺术中的魅力，实现音乐艺术表现积极性的强化。

例如，教师在组织音乐游戏的时候，请幼儿以《头发肩膀膝盖脚》这首乐曲作为音乐游戏的背景音乐请幼儿参与游戏。在游戏实践中，教师以教育演示的形式为幼儿演示了游戏的参与步骤。教师在课堂上一边演唱“头发，肩膀，膝盖，脚”一边使用双手对不同的身体部位进行拍打，请幼儿在观察中建立音乐游戏参与兴趣。当教师完成了教育演绎之后，教师询问幼儿是否想要参与到这种律动演绎过程中？幼儿纷纷举手表示自己也想要参与到这种有趣的音乐游戏中。于是，教师借助歌曲的讲述、不同律动演绎动作的讲解引领幼儿参与游戏。当幼儿完成了音乐艺术学习之后，教师就邀请幼儿共同演绎这首趣味化的音乐作品，鼓励幼儿在音乐游戏中看一看谁能够在游戏中一边演唱、一边做出各种律动动作，正确演绎这首乐曲。幼儿在音乐游戏中参与，且结合音乐活动中的认真践行，完成音乐歌曲和律动演绎的掌握。

二、舞蹈游戏

舞蹈游戏，以肢体舞动为主要内容。在幼儿教育中，舞蹈游戏能够消减学生对于舞蹈艺术的畏难情绪，促使幼儿积极参与到游戏实践中。在舞蹈游戏的体验中，教师可以以有趣的舞蹈动作引领幼儿参与游戏，促使幼儿在愉快的游戏中逐步掌握舞蹈基础动作，建立舞蹈舞动的参与积极性。

例如，当教师引领幼儿参与《小红帽》这首舞蹈学习的时候，教师为了增强幼儿的舞蹈活动参与积极性，就借助舞蹈游戲的形式引领幼儿参与。教师对幼儿讲述了每一个舞蹈动作，然后要求幼儿以接力的形式参与舞蹈演绎。在活动中，教师请参与游戏的幼儿站成一排，然后请大家结合《小红帽》的乐曲进行舞蹈动作展示。进行展示的幼儿可以随时停止，而接下来的一位幼儿则需要及时接上上一位幼儿的动作，接着进行小红帽舞蹈动作的展示。如果下一位幼儿没有及时接上，这位幼儿被罚一分。在这种趣味化的游戏实践中，每一位幼儿都积极展示着《小红帽》的舞蹈动作，且能够专心致志的看着每一位参与表演的幼儿。趣味化的舞蹈游戏吸引幼儿的注意力，且能够促使幼儿更专注的投入到舞蹈动作的认知和练习实践中。最终，幼儿在舞蹈游戏中顺利完成了舞蹈动作的掌握，也在游戏中建立了舞蹈艺术参与的兴趣。

三、绘画游戏

这款游戏则可以以合作的形式进行开展。在艺术领域的规划过程中，很多幼儿都尝试使用画笔来表达自己的思想和想法，因此如果教师以游戏的形式引领幼儿参与，就能够进一步强化幼儿的艺术表达能力，帮助幼儿借助画笔表达自己的思想。最终，幼儿能在绘画游戏的体验中，实现绘画方法与绘画技巧的掌握。

例如，教师在引领幼儿参与绘画游戏的时候，就为每一位幼儿发放了两个纸杯。一开始幼儿并不知道这些纸杯是干什么用的，但是大家却依照教师的引领积极参与到这种趣味化的绘画游戏中。接着教师请幼儿在第一个纸杯上画出一个小孩的头，然后为他画上了一个可爱的帽子。当幼儿完成绘画之后，教师就协助幼儿将每个纸杯上脸部的部分进行掏空，然后请又要投入到第二个杯子的绘画过程中。教师请幼儿在第二个杯子与第一个杯子的相同位置分别绘制出四个不同的表情，分别是喜、怒、哀、乐。幼儿虽然不知道这个游戏到底是想干什么，但是大家的游戏参与兴趣十分浓厚，纷纷借助自己对于喜怒哀乐四种不同表情的理解，投入到了绘画创作中。当幼儿终于完成了绘画作品后，教师继续开展游戏，请幼儿将第二个杯子套在第一个杯子的里面，然后尝试将杯子进行转动——幼儿惊喜的发现，原来这样创作可以使杯子上的小人而拥有不同的表情。幼儿感觉到十分好玩，而且在这种绘画游戏的参与中感受到了绘画艺术的魅力。

综上所述，艺术领域是幼儿园五大领域教育活动中的重要内容，也是教师需要借助教育游戏需要重点攻克的难关。对幼儿园当中的幼儿而言，教育游戏不仅能有效提升艺术领域教育活动的趣味性，也能使幼儿主动参与到艺术活动的实践体验中。艺术领域的游戏可以通过音乐游戏，舞蹈游戏，绘画游戏等不同形式加以调整，也能够以不同的形式带给幼儿新颖的活动参与体验。经过不