化学试题计划方案共

化学试题计划方案共一、前言在尝试创新教学模式、强化学生实际操作技能的同时，对于中、高考化学学科的考试形式及其内容我们也需有思考与探讨。因此，本文主要从中、高考化学试题的特点、改革以及试题设计与难度等方面出发，进一步提高教学水平、加强学生考试能力，构建一个更好的中、高考化学试题体系。二、中、高考化学试题的特点分析1.选、填、判断占主导地位，数量较多。2.别离的题干、数学化的计算和其他学科的知识点渗透，试题多维度。3.填空题和文化知识填写题略显枯燥。4.考查重心放在反应式和题型的应用上，缺乏思维拓展和解题综合能力的贯穿。5.实验考察较少，缺少对实际应用的考察。6.题目类型多样，难度差异不大。总的来说，不管是难度方面还是试题类型方面，高考化学试题都很全面。但是将其分为两类，即“基础+应用”与“创新+变革”两部分，并凸显出试题的综合性及开放性，更能体现高中化学的实际应用与思考能力。三、中、高考化学试题的改革探析1.题型转换（1）不拘一格。出题应该更加灵活，不仅有熟知的选择、填空和简答题型，还涉及基础性的实验、应用型的分析、综合型的解答等。总的来说就是要广泛性考察，不仅从记忆到应用、从解答到综合，而且还应该涵盖实践和创新。（2）文学性题目。机械式的题目中缺少思维、想象写作启发型的提问；题干过长而无意义的文学性题目容易造成考生在阅读上的疲劳，进而影响考试发挥。2.题量减少，难度提高难度与数量相辅相成，难度与实践并存，再根据中高考的考试特点来筛选试题数量，能更好地提高试卷的难度，同时增强学生的答题质量。3.试题突出实践与实验加强实验教学，是中高考化学教学会对的一个重要环节。通过实验让学生在更细致的实践中来理解化学的内涵，从而能更好的掌握化学知识，同时可以增强化学科的知识结构和创新思维能力。四、中、高考化学试题设计与难度的引导1.试题的引导性设计（1）对于学生知之甚少的知识点，设置较为基础而清楚的概述，让学生们直接认识到所给题目做题的目的。（2）针对当前问题的解决方法，可引入生动的实例，以此加深学生的记忆与理解，并让学生们能够更通而易的题目所需的概念。（3）为了检测学生抓好基本知识和解题思路，需要对入门自测、标准化测试等教学环节进行规范，提高自测、标准化测试的难度及深度。2.难度的引导（1）学生思辨解题法：吸纳学生思辨性解题的习惯，鼓励互动，把一章所讲的知识进行综合运用，增加特色题型，逐渐增加题形难度。（2）学生自主解题法：在提高基本知识的同时，更应该想方设法开发学生的自修习惯，并让学生有更多的自决权,能够体验到自我思维的比较好操控。（3）学生解题能力的提升：用难度适宜的模拟题、历年真题、高深课外辅导等方法让学生显著提高自己的分数；对于学生解题中的优点与缺点，爱答题在答题过程中进行优化，完善高中化学学科考查能力。五、总结中、高考试题设计的突破，在于试卷的编写及题型的引导。我们需要关注中、高考化学试题的特点，探寻更多适用于学生实际应用的试题组合并进行试卷设计，综合运用化学学科的知识点，引入思维拓展性的题型，从而让学生学会运用及贯通化学的知识结构。同时加强化学实验教学，让学生在实践中理解化学的内涵，形成创新思维和实践技能，将学