2020~2021学年人教版化学九年级上册 4.2 水的净化 教案_第1页
2020~2021学年人教版化学九年级上册 4.2 水的净化 教案_第2页
2020~2021学年人教版化学九年级上册 4.2 水的净化 教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2020~2021学年人教版化学九年级上册4.2水的净化教案一、教学目标理解水的净化的概念和重要性；了解水的净化方法，包括物理方法、化学方法和生物方法；掌握水的净化过程中需要考虑的因素；培养学生对水资源的珍惜意识，养成良好的水的使用与节约习惯。二、教学重点掌握水的净化方法；理解水的净化中需要考虑的因素。三、教学难点掌握水的净化过程中需要考虑的因素；进一步了解水的净化方法。四、教学过程1.导入（5分钟）教师可以提问学生：在日常生活中，为什么要进行水的净化？水的净化有哪些方法？2.概念解释（10分钟）教师简单解释水的净化的概念：水的净化是指将含有杂质（如悬浮物、溶解物、细菌、病毒等）的水经过处理，使之变得清澈、洁净、无害的过程。引导学生思考为什么要进行水的净化，为什么污染的水不能直接饮用。3.水的净化方法（25分钟）3.1物理方法沉淀法：利用重力作用使悬浮物沉淀到容器底部。过滤法：通过过滤器将悬浮物从水中分离出来。蒸馏法：将水加热至沸点，水蒸气升华后冷凝成液态水，可以去除溶解在水中的溶质。3.2化学方法加氯消毒：将含氯化合物加入水中，产生次氯酸和次氯酸根离子，杀死水中的细菌和病毒。加臭素消毒：将含臭素的化合物加入水中，具有消毒杀菌的作用。3.3生物方法活性炭吸附：利用活性炭对水中的有机物质进行吸附和去除。植物净化：利用水中微生物和水生植物的作用，降解水中的有机物质。4.考虑因素（10分钟）饮用水的标准：了解国家对于饮用水质量的相关标准，如PH值、溶解氧含量、氨氮含量等。环境因素：了解污染水源的可能来源，并考虑是否需要考虑去除水中的某些特定成分。5.案例分析（20分钟）教师给出一个实际的水源污染问题，让学生分析该问题，设计合理的水的净化方案。6.总结（5分钟）让学生总结本节课所学的内容，强调水的净化的重要性和方法。五、教学延伸带领学生前往当地的水厂或水源地参观，让学生亲身体验水的净化过程。让学生自行设计并制

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论