2023年幼儿园中班数学教案九篇

2023年幼儿园中班数学教案九篇幼儿园中班数学教案篇1

活动目标

1、知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的爱好和思索。

2、初步知道“0”在自然数列中的位置，懂得0比1小。

活动打算：

1、10只篮子，依次放入数量为9，8，7，6，5，4，3，2，1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。

2、多媒体课件（有关“0”的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。

活动过程

一、引出数字“0”

1、依次出示篮子里的玩具。

提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字1－9）

2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字“0”来表示。

3、感知“0”的.形态。

4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用“0”表示。

二、探讨

1、老师：你在什么地方见到过“0”。

2、幼儿自由讲。

老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解“0”，在生活中的不同作用。

（1）东西没有了用“0”表示，“0”表示没有。

（2）湿度计上的“0”表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

（3）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。

（4）尺子上的“0”表示起点。

（5）球赛时比分牌上的“0”表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。

3、总结。

“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含义。

三、观看表演

1、复习0－10的排序。

2、知道“0”在自然数列中的位置。

3、启发幼儿说出“0”在什么状况下可以比其它数字大。

四、嬉戏“找挚友”

1、要求两个数字娃娃做好挚友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。

2、要求两个幼儿能听音乐找挚友，并能依据老师出示的数字用相应的身体表现出来。

幼儿园中班数学教案篇2

活动目标

1.通过图形分类活动，培育幼儿感知集合的爱好。

2.培育幼儿的动手操作实力和初步的分类实力。

3.能依据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征，不受图形大小的影响进行分类。

活动打算

1.课件：乐趣卡—3-55各种各样的形态，3-47各种各样的'形态,3-59规律

2.幼儿人手一个小筐，装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、长方形、正放形各5个。

教学具图片

教学具图片

教学具图片

活动过程

一、导入

1.出示乐趣卡：3-55各种各样的形态

请幼儿认知，红色圆形、黄色三角形、绿色正方形、蓝色长方形。

二、绽开

1.嬉戏：形态连线

出示乐趣卡：3-47各种各样的形态

练习：我们四周有各种各样的形态，请赶快把名字好形态连线吧。

礼物—正方形

三角尺—三角形

西瓜—圆形

2.嬉戏：听令取图

对颜色相同、形态不同的图形进行分类。

方法：老师发出指令，幼儿依据指令从小筐子里拿出图形。

老师指令：

请小挚友拿出3个绿色的图形

请小挚友拿出4个红色的图形

（每次拼摆后幼儿相互检查，老师评定，然后幼儿把图形送回小筐，老师重新发出指令）

3.嬉戏：听指令涂色

乐趣卡：3-59规律

老师发出指令后幼儿涂色。

老师指令：

请小挚友为正方形涂色

请小挚友长方形涂色

（每次画完后幼儿相互检查，老师评定，然后老师重新发出指令），

4.操作活动：拼拼摆摆

方法：幼儿用图形拼摆物体，并相互说说摆出的物体名称叫什么，用了哪些图形？

三、活动评价

表扬激励主动参加活动，对学习尝试爱好的幼儿。

幼儿园中班数学教案篇3

教学目标：

1、尝试按肯定规律排队，体验排序的规律和方法。

2、初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位精确说出动物的位置。

教学打算：

5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。

教学过程：

1、用可爱的小动物来引起幼儿的爱好。“今日有几个小动物来我们班做客，你们想知道它们是谁吗？——出示小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。

2、“今日小动物要和我们玩排队的嬉戏，咱们来给小动物排好队吧！”指导孩子把小动物排成一横排。

3、分别从两个不同的方向（左、右）引导孩子精确说出动物排在第几位。然后用手指着从左数起，并问孩子：“请你来告知我，从这边数，小兔排在第几？”（让孩子回答并指出小兔所在位置，如孩子回答对了；可用小兔来亲亲孩子的脸。）……让孩子熟识从左边确定全部动物的'位置。

4、换个方向（从右边）让孩子说出动物的位置。手指向右边：“现在我们从这一边数，排在第一的是谁？”“请你把排在其次的动物拿给我。”“小狗排在第几？”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的精确位置。

5、可以将小动物摆成列的形式，再让孩子确认动物的位置。实力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。

6、待孩子记清动物的排列依次后，用盖布将动物盖住，问孩子：“小动物来和我们捉迷藏；从前边数第一个动物是谁？”“从后边数第一个动物是谁？”孩子回答后揭开布检验是否正确，巩固孩子的序数概念。

幼儿园中班数学教案篇4

活动目标：

1.运用统计图表进行数量的比较。

2.学习10以内数量的简洁统计。

重点难点：

运用统计图表进行数量的比较。

活动打算：

《我的数学》第11页。

活动过程：

一、请幼儿翻开《我的数学》到第11页，一起相识统计图表。

1.图上的小挚友要票选明天要吃的点心，他们都在看一张表，我们也来看看。你在表上看到了什么？

2.每一个点心的上面是小挚友的名字，数一数三个点心的上面分别有多少个人名？

3.有什么方法能不数就知道有多少人？（对应着看数字栏）

4.你知道明天要吃什么点心吗？为什么？

5.哪一种点心选的人最少呢？

二、老师在黑板上画统计表，带领幼儿就最喜爱的点心进行统计，让幼儿进一步学习统计的方法。

1.你们喜爱吃的'点心有哪些？我们来统计一下哪一种点心是我们班上最受欢迎的点心。

2.我们要怎么做这个统计表呢？各种点心要画在这个表的什么位置？人名要记录在哪里呢？

3.现在数一数，每种点心各得到了多少选票？哪一种点心最受欢迎？为什么？

活动反思：

通过此次活动，孩子们能够运用统计图表对数量进行比较。孩子们学习了10以内数量的简洁统计并能够进行简洁的统计。在活动中孩子们学习爱好深厚，参加性高，活动达到了预期的效果。

幼儿园中班数学教案篇5

活动目标：能通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。

2.激励幼儿主动、大胆地参与活动。

3.喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

4.有爱好参与数学活动。

活动打算：供幼儿踩的板板6～8块，上面写有数字。

2.糖罐一只(最好是铁罐)：糖果若干。

活动过程

玩法一：

1.“今日老师带来了一个糖罐和很多糖果，我们一起来玩‘听声音数糖果’的.嬉戏。小挚友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。”

2.小挚友用手蒙住眼睛，竖起耳朵细致听，老师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能立刻说出答案，待老师请到后才能站起来大声告知大家。(听到放进了几颗糖果，并要刚好验证)

规则：肯定要蒙住眼睛，不能看。

听完后不能立刻说出答案，待老师请到后才能站起来大声回答。

玩法二：

1.“今日老师还带来了很多板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀?”(老师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字)

2.“这次嬉戏的玩法和刚才的不一样。小挚友蒙住眼睛，竖起耳朵细致听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能立刻说出答案。等老师说起先，小挚友就去踩有这个数字的板板。”

规则：肯定要蒙住眼睛，不能看。

每老师说“起先”，幼儿才能离开座位去踩板板。

踩板板时不能拥挤，用脚遇到板板就行了。

玩法三：

1.“接下来我们再玩一个更有难度的嬉戏，也要竖起耳朵细致听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等老师说起先，小挚友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子老师要来抱一抱他，还有好吃的糖果嘉奖。”

2.也可以用同样的方法玩“少1”的嬉戏。(“多1”或“少1”的环节老师可以依据幼儿的嬉戏水平刚好调整)

规则：肯定要蒙住眼睛，不能看。

老师说“起先”，幼儿才能离开座位去踩板板。

教学反思：数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。

幼儿园中班数学教案篇6

目标：

1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确推断7以内数的多少。

2、要求幼儿听清老师的问题，并在集风光 前大声地回答。

3、引发幼儿学习的爱好。

4、培育幼儿比较和推断的实力。

打算：

教具，贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二"八）。

学具：

第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。

过程：

1、集体活动。

（1）逐一出示图二"八，“请小挚友细致看，说说卡片上有几个什么？”

（2）正确推断7以内数量。

出示图一，“黑板上有什么？”“哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个方法，换一种排法让我们一看就清晰，谁的数目最多，谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小挚友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字挚友。

（3）小结。

”要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。“

2、小组活动。

一、二组，给最多的`点子印数字。三组，看标记贴图形。

四组，按序填空格。五组，添、去点子。

六组，印比6、7少的点子。

老师重点指导第一、二组的活动小组。

3、活动评价。

表扬能边操作边讲解并描述的幼儿，并提示幼儿将嬉戏材料整理好。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。

幼儿园中班数学教案篇7

活动目标

1、正确感知十以内的数量，并能匹配相应数量的物体。

2、能根据物体的数量多少进行排序，并理解相邻两个数之间的关系。

3、主动参加排序嬉戏，对数量的排序感爱好并驾驭方法。

活动打算

1、一片荷叶、两朵荷花、三只虾、四只螃蟹、五条小青鱼、六条小鲤鱼、七只河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各一。

2、1~10的数字卡片一套。

3、小青蛙彩图一张，小旗一面。

活动过程

一、出示小青蛙图片，故事引入：

师：这是谁呀?(小青蛙)小青蛙住在一个漂亮的池塘里，今日啊我们的小青蛙要和好挚友们一起到河对岸玩。他有很多很多好挚友，都有谁呢?我们一一看。

二、出示图像卡片，感知十以内数量：

1、师按依次逐一出示十张卡片，请幼儿说一说这是什么，数一数每种物体的数量。

2、看着卡片上物体的'数量来拍手数数：“一片荷叶我拍手一下，两朵荷花我拍手两下……”集体来拍手数数，直至说完十张卡片。

三、学习十以内数字的排序：

1、师：小青蛙的挚友们到齐了，现在他们要一起过河了，请小挚友来给小青蛙的挚友排排队，数量最少的挚友排在最前面，数量最多的挚友排在最终面。看，小青蛙拿着小旗子迫不及待地要动身了呢!(出示小旗子图片，放在小青蛙下方)

2、师将卡片依次打乱，请一名幼儿给卡片排序，其他幼儿检查。

3、再请一名幼儿在卡片的下方贴上相应的数字。

4、师：有了小挚友们的帮忙，小青蛙的挚友们已经整整齐齐地排好队了，我们从小青蛙起先来给好挚友们点点名，看看有没有掉队的。(一片荷叶……十根水草)

5、师：你们看看小青蛙的挚友们是根据什么依次来排队的?(数量从少到多)

四、知道相邻两个数之间的关系：

师：刚才小挚友们说了，他们是根据数量多少来排队的，也就是说从一排到十。那每一个数字和它前后的数字有什么关系呢?

师用指一个数字，例如“3”：3的后面是几?4和三谁大?4比三多多少?3比4少多少?(以此形式来举例其他的相邻数字，可指定幼儿回答)

五、幼儿参加排序操作：

师：小青蛙和挚友们过了河，看到了河对岸漂亮的风景，我们也一起去看一看吧，但是小挚友们要排好队小青蛙才情愿带你们去哦。

师将1~10的卡片随机贴在十名幼儿的身上，让幼儿依据数字进行排队。(师当小青蛙，拿旗子)

活动建议：

可将1~10的数字卡片投放到区域，供幼儿排序操作。

幼儿园中班数学教案篇8

活动目标：

1、相识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。

2、能理解操作要求，仔细地进行操作活动。

3、活动时留意力集中，能大声回答老师的问题。

活动打算：

1、阅历打算：幼儿相识5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。

2、物质打算：

--教具：水滴形的数卡5张(数字分别为1-5)，图片一张(上面画有5间相同的房子，并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1-5的数字)--学具：《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。1-5的数字印章和印泥若干。

活动过程：

1、嬉戏：数字接龙。

--老师：我们一起来玩一个"数字接龙"的嬉戏。我说一个数，你接着往下说一个数。

--师幼共同嬉戏，老师说1，幼儿说2，以此类推往下接。

2、找邻居。

--老师（出示水滴形的数卡）：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。让我们来相识一下他们吧！

--老师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房……--老师：小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢?1比2多1个还是少1个?2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢?3比2怎么样……3、嬉戏：看谁说得快。

4、老师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。如：老师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。

5、幼儿操作活动。

--填印数字。请幼儿视察鸽子里的.数字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆点。

--找邻居。视察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。

这次活动，整个教学过程都是嬉戏。幼儿在玩的过程中学习了学问，驾驭了学问，而且这一课学习的学问在课后视察中我发觉他们驾驭得特殊好。虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但肯定会说出那一节课的学习过程，然后渐渐找出答案。

幼儿园中班数学教案篇9

一、设计意图

孩子对六种图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形）基本有所相识，而计算课比较味同嚼蜡，怎样才能把活动开展的更好玩呢？中班孩子会主动地运用感官去探究、去了解簇新事物，他们总是不停地看、听、摸、动。依据这一特性，我在活动中把图形变成拼图，让孩子们在摸一摸、猜一猜、拼一拼、填一填等操作嬉戏中感知巩固各种图形，并尽可能运用语言来描述图形的特征。

二、活动目标

1、通过小手摸一摸来感知各种图形，对探究活动产生爱好。

2、尽可能运用语言来描述图形的特征，喜爱并情愿参加“摸一摸、猜一猜”嬉戏活动。

3、学习在拼版上做原形填空，培育幼儿的动手操作实力及团体合作精神。

三、活动重难点

1、重点：尽可能运用语言来描述图形的特征，喜爱并情愿参加“摸一摸、猜一猜”嬉戏活动。

2、难点：学习在拼版上做原形填空，培育