吉林省长春市二道区2023-2024学年六年级上学期12月期末语文试题

2023-2024学年吉林省长春市二道区六年级（上）期末语文试卷1．（8分）看拼音写词语。wēixiàojǔsàngyáolánqínjiàn2．（4分）把下面的词语补充完整。云水意足全贯栩栩3．（8分）把下面的句子补充完整。（1）移舟泊烟渚，。《宿建德江》（2）黑云翻墨未遮山，。《六月二十七日望湖楼醉书》（3）明月别枝惊鹊，。《西江月•夜行黄沙道中》（4），浪淘风簸自天涯。《浪淘沙（其一）》（5）南朝四百八十寺，。《江南春》（6）等闲识得东风面，。《春日》（7）绿树村边合，郭外斜。《过故人庄》（8）解放军战士日夜守护着祖国的边疆，他们时刻牢记：“祖宗疆土，当以死守，”。4．（1分）下列词语中带点字读音没有错误的一项是（）A．咆哮（xiào）晶莹（yéng）单薄（bó）自作自受（zuō） B．抡起（lūn）花蕾（lěi）尽管（jǐn）别出心裁（cái） C．疙瘩（gē）提供（gòng）纯熟（cún）暴露无遗（lù） D．适当（shì）嘴唇（cún）伶俐（líng）汹涌澎湃（bài）5．（1分）下列词语中有错别字的一项是（）A．幽雅爆发豪迈居高临下 B．神密抱怨废话大步流星 C．谚语斗篷和蔼排山倒海 D．钢琴凌乱郑重念念有词6．（1分）下列加点字解释错误的一项是（）A．旧时茅店社林边。茅店：用茅草盖的酒家。 B．水村山郭酒旗风。山郭：山城，山村。 C．汤汤乎若流水。汤汤：水流大而急的样子 D．尾搐入两股间。股：大腿。7．（1分）下列词语中是褒义词的一项是（）A．心惊肉跳忘乎所以 B．井底之蛙技高一筹 C．斩钉截铁坚贞不屈 D．自以为是一丝不苟8．（1分）下列词语可以用来形容音乐之美的一项是（）A．画龙点睛妙笔生花 B．高山流水一望无际 C．惟妙惟肖轻歌曼舞 D．余音绕梁天籁之音9．（1分）下列词语中搭配不恰当的一组是（）A．热烈欢迎热心帮助热情款待 B．发现问题发射火箭发布消息 C．阳光强烈月光柔和灯光明亮 D．湖面寂静教室平静夜晚宁静10．（1分）下列表现红军战士夺取泸定桥惊心动魄的诗句是（）A．五岭逶迤腾细浪。 B．乌蒙磅礴走泥丸。 C．金沙水拍云崖暖。 D．大渡桥横铁索寒。11．（1分）下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 B．草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 C．我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。 D．路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。12．（1分）下列句子中没有语病的一个是（）A．我们要下决心改掉一切不良的坏习惯。 B．朝霞被天空映红了。 C．联欢会上同学们表演了精彩的节目。 D．万里长城、故宫博物院、港珠澳大桥是中外游客向往的古迹。13．（1分）“云能预示天气。例如，低而厚密的云层常常是阴雨风雪的预兆。”这句话运用的说明方法是（）A．打比方 B．举例子 C．列数字 D．作比较14．（1分）根据不同的阅读目的，选择合适的阅读方法，正确的一项是（）①想要迅速找到跟阅读目的有关的内容，可以用（）方法。②对文章中的某个信息有疑问时，可以通过（）的方法进行判断。③对于信息量特别大的段落，可以用（）的方法。④想要抓住某个自然段的主要意思，可以用（）的方法。a.浏览课文b.寻找中心句c.提取关键信息d.查找资料A．cdab B．adcb C．acdb D．dabc15．（1分）关于小说《童年》下列说法不正确的是（）A．作者是苏联作家高尔基。 B．小说的主人公是阿廖沙。 C．主人公的外祖父慈祥善良。 D．主人公在外祖父家每天过着惊恐不安的生活。16．（1分）下列标点符号使用不正确的一句是（）A．妈妈看着我的手，一脸焦急，“你的手怎么肿了？” B．太阳晒着的地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。 C．“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” D．青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。17．（2分）把下面的句子排列成一段意思连贯的话，正确的是（）①中间一个巨大的圆形花坛。②一进大门，迎面一座巨大的拱形建筑物首先映入我的眼帘。③房子前的广场上，两边一排排绿树成荫。④里面真是百花盛开，芳香扑鼻。⑤房子上方正中“秦始皇兵马俑”九个金色闪闪的大字非常醒目。A．③①②⑤④ B．②⑤③①④ C．②⑤④③① D．④⑤①②③18．（8分）课内阅读《盼》节选ㅤㅤ①我开始盼着变天。一连好几天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ㅤㅤ②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（1）“衣柜”的“柜”字最后一笔是A.竖B.横C.竖折D.横折（2）在第①自然段横线上填写正确的词语应该选A.如果B.只有C.而且D.可是（3）“太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？”和这句话意思相同的是A.太阳把天烤得这样干，不能长云彩。B.太阳把天烤得这样干，能长云彩。C.太阳把天烤得这样干，可能长云彩。D.太阳把天烤得这样干，会长云彩。（4）“有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”这句中“喧闹”和“嘻嘻笑”表达了“我”心情。A.烦闷与伤心B.快乐与兴奋C.兴奋与伤感D.讨厌与不满（5）文中画直线的句子对人物主要进行的描写是①语言描写②动作描写③心理描写④神态描写A.①②B.②③C.③④D.①③（6）“我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。”这里的“大步跑”突出“我”A.怕被雨水淋着。B.等来下雨想显示我的新雨衣。C.我盼着在雨中玩耍。D.等来下雨想穿上雨衣的急切心理。（7）第①自然段主要写了什么？19．（8分）非连续性文本阅读ㅤㅤ巴黎奥组委公布2024年奥运会和残奥会的吉祥物“弗里热”。巴黎奥运会和残奥会将使用同一吉祥物形象，但在细节设计上有稍许差别。巴黎奥运会吉祥物的胸前印有巴黎奥运会的会徽以及五环标识，而残奥会吉祥物则将五环标识改为了国际残奥委会的标识。此外，两个吉祥物的另一差别在于残奥会吉祥物有一条“腿”被设计成了假肢。ㅤㅤ组委会介绍，吉祥物主体呈三角形，配色上以红色为主，辅以蓝色和白色，这也与法国国旗的三种颜色吻合。ㅤㅤ巴黎奥组委主席托尼•埃斯坦盖表示：“对奥林匹克运动来说，吉祥物是非常重要的一个部分。他们将运动会与人民紧密地联系在一起，在赛场内外为营造良好的奥运氛围、盛大的节日气氛，创造了非常大的价值。”ㅤㅤ组委会在现场介绍，他们希望通过这次的吉祥物，传递出体育具有改变一切的力量这样一种信念。希望在人类发展过程中，体育能发挥更大的社会价值。（1）文中提到2024年巴黎奥运会的吉祥物的名字是什么？（2）图中的吉祥物是2024年奥运会还是残奥会的吉祥物？（3）为什么说吉祥物是很重要的呢？（4）这届奥运会吉祥物想传递一个什么信念？20．（14分）课外阅读不必好学，永远好奇ㅤㅤ①很多人会把好奇和求知混为一谈——毕竟都是在探索未知的东西。可在我心里，“求知”像是一条康庄大道，有着明确的目的和方向；可好奇却是乡间小径，它可以通向四面八方。ㅤㅤ②好奇的人也并不一定上知天文下知地理，很多时候因为知识不成体系，而信息又太散，他们在年轻时甚至会给人一种“不着调”的感觉。需要很多很多年的积淀，才能将自己看到知道的一切化沙为珠。但跟好奇的人相处却极其有趣，他不会条理清晰地给你分析中东局势，也很难在你陷入困境时为你出谋划策，可好奇本身就是一种对万事万物很本真的爱，以至于被这份爱的荣光笼罩的所有人都能感受到那份天然的善意与轻松。ㅤㅤ③我曾经有过一次超级糟糕的旅行体验，是一次出差时先后经历了航班晚点，行李被弄丢，租的车半路爆胎，酒店弄错了预约信息以至于无法入住等一连串暴击。我坐在汉堡王里怒气冲天化身为用手机跟各方斗争。当时还只是普通同事的朋友忽然发出一声喜悦的低呼，我闻声看去，他正在一脸兴奋地看着窗外一只小浣熊鬼鬼祟祟地在狗饭盒里偷吃。ㅤㅤ④我以为我自己会生气的——都如此倒霉了，你为了这点小事还这么高兴？我都急成这样了，你怎么什么也不做？可那种发自内心的好奇就像是迷境般吸引人，莫名其妙地我也凑了过去，莫名其妙就放下了手机旁观小浣熊智斗哈士奇，更是莫名其妙地一起数清了小浣熊尾巴上到底有多少圈，并严肃认真地花了一个多小时探讨了浣熊吃狗粮会不会拉肚子。ㅤㅤ⑤走出那家餐厅的时候，我遇到的所有问题都没有解决，但不知道为什么，却觉得有点开心，好像成为这种好奇心满满的人了。不是为了增加谈资而去了解一件事，不是为了学到什么知识而去关心一件事。好奇的理由只有一个——因为他们在那里。ㅤㅤ⑥我想好奇的本质就是一种“看见”，不是匆匆一瞥，不是视而不见，不是看到之后又冷漠地移开目光；而是看见花，看见鸟，看见一群蚂蚁一只蜜蜂。它是一个生命被另一个生命打动，而能允许自己被打动的人，一定柔软且快乐。（1）写出下列词语的反义词。糟糕——倒霉——（2）请联系上下文推测第①自然段中“康庄大道”的意思。（3）第②自然段写“跟好奇的人相处却极其有趣”，为什么？用简单的话来回答。（4）写出作者对好奇本质的理解。（5）第①自然段写“人们把好奇和求知混为一谈”的原因是A.二者都是在探索未知的东西。B.二者缺一不可。C.好奇能上知天文下知地理。D.好奇能解决一切问题。（6）第②自然段“化沙为珠”说明好奇的人A.年轻时“不着调”。B.他们知识很成体系。C.他们勤奋好学。D.经过长期的努力坚持必会把自己看到的转化成知识。（7）第③自然段作者把自己经历的糟糕体验称为“暴击”，这说明A.这次旅行体验对自己有伤害。B.这次旅行体验自己没有做好准备。C.这次旅行体验对自己伤害巨大。D.这次旅行体验对自己没有影响，因为看到小浣熊。（8）“我以为我自己会生气的——都如此倒霉了，你为了这点小事还这么高兴？我都急成这样了，你怎么什么也不做？”这句话说明了A.我如此倒霉B.我会生气的原因C.我很着急D.我很生气（9）第④自然段连续用“莫名其妙”写作者对小浣熊观察与研究，说明A.好奇吸引作者。B.小浣熊非常可爱。C.好奇很重要。D.小浣熊在狗饭盒里偷吃的样子很吸引人。（10）第⑤自然段“好奇的理由只有一个——因为他们在那里”一句中，“他们”指A.小浣熊B.好奇C.一切令人好奇的事物D.知识21．（5分）表达。ㅤㅤ你很想养一种小动物，但因种种原因妈妈不同意。请写几句话来说服妈妈，要注意自己说话的态度，还要清楚有序地写理由。22．（30分）表达。ㅤㅤ从下面的题目中选择一个，完成一篇习作。写时要注意语句通顺，内容具体，表达清楚，书写工整。写完后多读几遍，把不正确的地方改过来。习作中不要出现真实的地名、校名、人名。字数不少于450字。（1）每个人都应该有一颗感恩之心。请回忆一下，在你身边熟悉的人中，你最想感谢的人是谁，这个人做的哪件事令你最感动，当时的场景是怎样的呢？请你想好后写下来。（2）我们的生活越来越美好。请你想一想是什么给我们的生活带来如此的变化呢？是科技的迅速发展，是人们的诚实守信，是我们怀揣梦想，还是人们的各种爱好呢？它是怎样影响你的生活的，怎样使你的生活更美好的？请你动笔写一写。

2023-2024学年吉林省长春市二道区六年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析1．（8分）看拼音写词语。wēixiào微笑jǔsàng沮丧yáolán摇篮qínjiàn琴键【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：微笑沮丧摇篮琴键【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．（4分）把下面的词语补充完整。行云流水心满意足全神贯注栩栩如生【分析】考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。【解答】行云流水心满意足全神贯注栩栩如生故答案为：行流心满神注如生【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。3．（8分）把下面的句子补充完整。（1）移舟泊烟渚，日暮客愁新。《宿建德江》（2）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。《六月二十七日望湖楼醉书》（3）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。《西江月•夜行黄沙道中》（4）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。《浪淘沙（其一）》（5）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。《江南春》（6）等闲识得东风面，万紫千红总是春。《春日》（7）绿树村边合，青山郭外斜。《过故人庄》（8）解放军战士日夜守护着祖国的边疆，他们时刻牢记：“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”。【分析】本题考查的知识点有古诗文默写，有名言警句等，完成这些习题，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】（1）出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》，意思是：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分，新愁又涌上客子心头。（2）出自宋代诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。（3）出自宋代诗人辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，意思是：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。（4）出自唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙》，意思是：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。（5）出自唐代诗人杜牧的《江南春》，意思是：到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。（6）出自宋代诗人朱熹的《春日》，意思是：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。（7）出自唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，意思是：翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。（8）出自《宋史•列传•卷一百一十七》。意思是：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。故答案为：（1）日暮客愁新；（2）白雨跳珠乱入船；（3）清风半夜鸣蝉；（4）九曲黄河万里沙；（5）多少楼台烟雨中；（6）万紫千红总是春；（7）青山；（8）不可以尺寸与人。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。4．（1分）下列词语中带点字读音没有错误的一项是（）A．咆哮（xiào）晶莹（yéng）单薄（bó）自作自受（zuō） B．抡起（lūn）花蕾（lěi）尽管（jǐn）别出心裁（cái） C．疙瘩（gē）提供（gòng）纯熟（cún）暴露无遗（lù） D．适当（shì）嘴唇（cún）伶俐（líng）汹涌澎湃（bài）【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A.有误，“晶莹”的“莹”应读“yíng”。“自作自受”的“作”应读“zuò”，意思是进行某种活动。读“zuō”时指作坊。B.正确。C.有误，“提供”的“供”应读“gōng”，意思是供给，供应。读“gòng”时意思是把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉；旧时祭祖先或求神拜佛用的祭品；受审者口述案情。也指叙述案情的话或文字。“纯熟”的“纯”应读“chún”。D.有误，“嘴唇”的“唇”应读“chún”。“汹涌澎湃”的“湃”应读“pài”。故选：B。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。5．（1分）下列词语中有错别字的一项是（）A．幽雅爆发豪迈居高临下 B．神密抱怨废话大步流星 C．谚语斗篷和蔼排山倒海 D．钢琴凌乱郑重念念有词【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A、C、D正确。B有误，神秘：难以捉摸，高深莫测。故“神密”的“密”错误。故选：B。【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。6．（1分）下列加点字解释错误的一项是（）A．旧时茅店社林边。茅店：用茅草盖的酒家。 B．水村山郭酒旗风。山郭：山城，山村。 C．汤汤乎若流水。汤汤：水流大而急的样子 D．尾搐入两股间。股：大腿。【分析】考查了实践作业、诗歌词句理解、字词解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。【解答】A．有误，茅店：用茅草盖的旅店。B、C、D正确。故选：A。【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。7．（1分）下列词语中是褒义词的一项是（）A．心惊肉跳忘乎所以 B．井底之蛙技高一筹 C．斩钉截铁坚贞不屈 D．自以为是一丝不苟【分析】本题考查了学生对于词语的感情色彩的辨析能力，感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真分析所给词语，然后分类。【解答】A、心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。是中性词。忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。是贬义词。B、井底之蛙：比喻目光短浅。是贬义词。技高一筹：技艺比别人高一些。是褒义词。C、斩钉截铁：说话办事很果断。坚贞不屈：坚守节操，不向恶势力屈服。都是褒义词。D、自以为是：认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。是贬义词。一丝不苟：形容做事十分认真、不马虎。是褒义词。故选：C。【点评】词语的感情色彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感情色彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。8．（1分）下列词语可以用来形容音乐之美的一项是（）A．画龙点睛妙笔生花 B．高山流水一望无际 C．惟妙惟肖轻歌曼舞 D．余音绕梁天籁之音【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解答】A．画龙点睛：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。妙笔生花：比喻杰出的写作才能。B．高山流水：高山流水成语意思是比喻知音难遇，也比喻乐曲高妙。一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。C．惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。轻歌曼舞：轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈。D．余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。天籁之音：形容声音十分动听悦耳，是音乐的最高境界。根据语义D项都是用来形容音乐之美。故选：D。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。9．（1分）下列词语中搭配不恰当的一组是（）A．热烈欢迎热心帮助热情款待 B．发现问题发射火箭发布消息 C．阳光强烈月光柔和灯光明亮 D．湖面寂静教室平静夜晚宁静【分析】本题考查了学生对于词语搭配的辨析与应用，认真分析各选项中的词语搭配，然后选出不当的一项．【解答】A、B、C正确。D.“教室平静”有误，可改为“教室安静”。故选：D。【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。10．（1分）下列表现红军战士夺取泸定桥惊心动魄的诗句是（）A．五岭逶迤腾细浪。 B．乌蒙磅礴走泥丸。 C．金沙水拍云崖暖。 D．大渡桥横铁索寒。【分析】考查诗歌词句理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。【解答】A．五岭逶迤腾细浪：五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪。B．乌蒙磅礴走泥丸：乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。C．金沙水拍云崖暖：金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，溅起阵阵雾水，像是冒出蒸汽一样。D．大渡桥横铁索寒：大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。结合释义可知，表现红军战士夺取泸定桥惊心动魄的诗句是“大渡桥横铁索寒”。故选：D。【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。11．（1分）下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 B．草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 C．我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。 D．路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解答】A.运用比喻，把“石头”比作“雹子”；B.运用排比修辞，3个相同的句式；C.未用修辞；D.运用拟人，写小杨树在嬉闹。故选：C。【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。12．（1分）下列句子中没有语病的一个是（）A．我们要下决心改掉一切不良的坏习惯。 B．朝霞被天空映红了。 C．联欢会上同学们表演了精彩的节目。 D．万里长城、故宫博物院、港珠澳大桥是中外游客向往的古迹。【分析】修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。【解答】A．重复啰嗦。去掉“不好的”。B．语序有误，应改为“天空被朝霞映红了”。C．无语病。D.“港珠澳大桥”不属于名胜古迹，应把“和港珠澳大桥”去掉。故选：C。【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看语序是否合理，意思有无重复，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。13．（1分）“云能预示天气。例如，低而厚密的云层常常是阴雨风雪的预兆。”这句话运用的说明方法是（）A．打比方 B．举例子 C．列数字 D．作比较【分析】考查说明方法。常见的说明方法有列数字、作比较、打比方等。【解答】从“例如”可知，采用的是举例子的说明方法。故选：B。【点评】平时要多阅读，提高分析问题的能力。14．（1分）根据不同的阅读目的，选择合适的阅读方法，正确的一项是（）①想要迅速找到跟阅读目的有关的内容，可以用（）方法。②对文章中的某个信息有疑问时，可以通过（）的方法进行判断。③对于信息量特别大的段落，可以用（）的方法。④想要抓住某个自然段的主要意思，可以用（）的方法。a.浏览课文b.寻找中心句c.提取关键信息d.查找资料A．cdab B．adcb C．acdb D．dabc【分析】本题考查了学生对于课外知识的积累与搜集，重点考查了学生对于“有目的阅读”的了解，根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。【解答】此题考查的是根据阅读目的选择合适的阅读方法。结合课文中的批注，我们可以发现一些阅读方法：①浏览课文的方法：a.浏览课文b.寻找中心句c.提取关键信息d.查找资料。同学们要根据阅读目的，选择合适的阅读方法：①想要迅速找到跟阅读目的有关的内容，可以用a方法。②对文章中的某个信息有疑问时，可以通过d的方法进行判断。③对于信息量特别大的段落，可以用c的方法。④想要抓住某个自然段的主要意思，可以用b的方法故选：B。【点评】我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识，还能提高我们的能力。15．（1分）关于小说《童年》下列说法不正确的是（）A．作者是苏联作家高尔基。 B．小说的主人公是阿廖沙。 C．主人公的外祖父慈祥善良。 D．主人公在外祖父家每天过着惊恐不安的生活。【分析】本题考查了实践作业、经典名著。实践作业就是需要孩子动手操作或者将知识内容应用到实践中作业。【解答】A、B、D正确。C.有误，《童年》主人公阿廖沙有一位脾气暴躁的外祖父和一位慈祥善良的外祖母。故选：C。【点评】实践作业既可以巩固所学知识，又可以让孩子们感受知识在生活中发挥的作用，让他的手眼口的综合运用能力得到进一步锻炼。16．（1分）下列标点符号使用不正确的一句是（）A．妈妈看着我的手，一脸焦急，“你的手怎么肿了？” B．太阳晒着的地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。 C．“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” D．青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。【解答】A.有误，“一脸焦急”为提示语在前，后面应为冒号。B、C、D正确。故选：A。【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。17．（2分）把下面的句子排列成一段意思连贯的话，正确的是（）①中间一个巨大的圆形花坛。②一进大门，迎面一座巨大的拱形建筑物首先映入我的眼帘。③房子前的广场上，两边一排排绿树成荫。④里面真是百花盛开，芳香扑鼻。⑤房子上方正中“秦始皇兵马俑”九个金色闪闪的大字非常醒目。A．③①②⑤④ B．②⑤③①④ C．②⑤④③① D．④⑤①②③【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】通读全段话可知，它主要写进入秦始皇兵马俑的所见所感。“一进大门”表明作者的观察点，所以②句放在首位，紧接着写到“拱形建筑物”上方的“秦始皇兵马俑”九个大字，所以⑤句紧跟②句，然后写到“房子前的广场”，所以③句紧跟⑤句，①句中的“中间”指的是“广场”中间，所以①句紧跟③句，④句中的“里面”指的是“圆形花坛”里面，所以④句紧跟①句。所以正确的顺序应该是②⑤③①④。故选：B。【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。18．（8分）课内阅读《盼》节选ㅤㅤ①我开始盼着变天。D一连好几天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ㅤㅤ②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（1）“衣柜”的“柜”字最后一笔是CA.竖B.横C.竖折D.横折（2）在第①自然段横线上填写正确的词语应该选DA.如果B.只有C.而且D.可是（3）“太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？”和这句话意思相同的是CA.太阳把天烤得这样干，不能长云彩。B.太阳把天烤得这样干，能长云彩。C.太阳把天烤得这样干，可能长云彩。D.太阳把天烤得这样干，会长云彩。（4）“有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”这句中“喧闹”和“嘻嘻笑”表达了“我”C心情。A.烦闷与伤心B.快乐与兴奋C.兴奋与伤感D.讨厌与不满（5）文中画直线的句子对人物主要进行的描写是B①语言描写②动作描写③心理描写④神态描写A.①②B.②③C.③④D.①③（6）“我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。”这里的“大步跑”突出“我”DA.怕被雨水淋着。B.等来下雨想显示我的新雨衣。C.我盼着在雨中玩耍。D.等来下雨想穿上雨衣的急切心理。（7）第①自然段主要写了什么？“我”盼望下雨能穿上雨衣的急切心情。【分析】语段选自课文《盼》，本语段记叙了“我”盼着变天、盼下雨，能够穿上雨衣感受下雨的滋味，以及观赏雨景的心情，反映了孩子天真的童心童趣和盼望下雨的急切心情。【解答】（1）考查了查字典。“柜”字的笔顺：横、竖、撇、点、横，、横折、横、竖折/竖弯。故选C。（2）考查选词填空。“一连好几天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗”与前面的语义形成转折关系，故填“可是”。故选D。（3）考查对重点句子的理解。通读语段可知，文中的“太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗”这句话是一个反问句，意思是太阳把天烤得这样干，不能长云彩。故选C。（4）考查了对句子的理解。从“有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑”“我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门”可知，句中“喧闹”和“嘻嘻笑”表达了“我”快乐与兴奋。故选C。（5）考查了描写方法。从“放慢了脚步”“心想”可知，这个句子运用了动作描写、心理描写。故选B。（6）考查了对句子的理解。从“我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门”可知，这里的“大步跑”突出“我”等来下雨想穿上雨衣的急切心理。故选D。（7）考查对选文内容的概括。通读语段可知，文中的“我开始盼着变天”是中心句，语段围绕这句话写出了“我”盼望下雨能穿上雨衣的急切心情。故答案为：（1）C；（2）D；（3）C；（4）C；（5）B；（6）D；（7）“我”盼望下雨能穿上雨衣的急切心情。【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。19．（8分）非连续性文本阅读ㅤㅤ巴黎奥组委公布2024年奥运会和残奥会的吉祥物“弗里热”。巴黎奥运会和残奥会将使用同一吉祥物形象，但在细节设计上有稍许差别。巴黎奥运会吉祥物的胸前印有巴黎奥运会的会徽以及五环标识，而残奥会吉祥物则将五环标识改为了国际残奥委会的标识。此外，两个吉祥物的另一差别在于残奥会吉祥物有一条“腿”被设计成了假肢。ㅤㅤ组委会介绍，吉祥物主体呈三角形，配色上以红色为主，辅以蓝色和白色，这也与法国国旗的三种颜色吻合。ㅤㅤ巴黎奥组委主席托尼•埃斯坦盖表示：“对奥林匹克运动来说，吉祥物是非常重要的一个部分。他们将运动会与人民紧密地联系在一起，在赛场内外为营造良好的奥运氛围、盛大的节日气氛，创造了非常大的价值。”ㅤㅤ组委会在现场介绍，他们希望通过这次的吉祥物，传递出体育具有改变一切的力量这样一种信念。希望在人类发展过程中，体育能发挥更大的社会价值。（1）文中提到2024年巴黎奥运会的吉祥物的名字是什么？弗里热。（2）图中的吉祥物是2024年奥运会还是残奥会的吉祥物？残奥会。（3）为什么说吉祥物是很重要的呢？吉祥物将运动会与人民紧密地联系在一起，在赛场内外为营造良好的奥运氛围、盛大的节日气氛，创造了非常大的价值。（4）这届奥运会吉祥物想传递一个什么信念？传递出体育具有改变一切的力量的一种信念。【分析】考查非连续性文本阅读，文章介绍了2024年巴黎奥运会和残奥会的吉祥物，说明了其特点和意义。【解答】（1）考查对文本内容的理解概括，根据“巴黎奥组委公布2024年奥运会和残奥会的吉祥物‘弗里热’。”可知答案。（2）考查对文本内容的理解概括，根据“两个吉祥物的另一差别在于残奥会吉祥物有一条‘腿’被设计成了假肢。”图片中吉祥物有一条“腿”被设计成了假肢，可知这是残奥会吉祥物。（3）考查对文本内容的理解概括，根据“对奥林匹克运动来说，吉祥物是非常重要的一个部分。他们将运动会与人民紧密地联系在一起，在赛场内外为营造良好的奥运氛围、盛大的节日气氛，创造了非常大的价值。”可知答案。（4）考查对文本内容的理解概括，根据“组委会在现场介绍，他们希望通过这次的吉祥物，传递出体育具有改变一切的力量这样一种信念。希望在人类发展过程中，体育能发挥更大的社会价值。”可知答案。故答案为：（1）弗里热。（2）残奥会。（3）吉祥物将运动会与人民紧密地联系在一起，在赛场内外为营造良好的奥运氛围、盛大的节日气氛，创造了非常大的价值。（4）传递出体育具有改变一切的力量的一种信念。【点评】1、先读题，再找答案。在开始阅读文本之前，先仔细阅读问题，确定需要找到的答案。然后再有针对性地查找相关文本，这样可以提高查找答案的效率。2、借助目录和索引。如果文本有目录和索引，可以先查看目录和索引，找到需要的信息所在的部分，然后再仔细阅读相关部分的文本。3、使用关键词搜索。在阅读文本时，可以使用关键词搜索的方式来找到需要的信息。将关键词标记出来，然后通过查找关键词的方式来找到答案。4、使用归纳总结的方法。在阅读过程中，可以将找到的答案和其他相关信息归纳总结起来，这有助于整合知识和提高记忆效果。20．（14分）课外阅读不必好学，永远好奇ㅤㅤ①很多人会把好奇和求知混为一谈——毕竟都是在探索未知的东西。可在我心里，“求知”像是一条康庄大道，有着明确的目的和方向；可好奇却是乡间小径，它可以通向四面八方。ㅤㅤ②好奇的人也并不一定上知天文下知地理，很多时候因为知识不成体系，而信息又太散，他们在年轻时甚至会给人一种“不着调”的感觉。需要很多很多年的积淀，才能将自己看到知道的一切化沙为珠。但跟好奇的人相处却极其有趣，他不会条理清晰地给你分析中东局势，也很难在你陷入困境时为你出谋划策，可好奇本身就是一种对万事万物很本真的爱，以至于被这份爱的荣光笼罩的所有人都能感受到那份天然的善意与轻松。ㅤㅤ③我曾经有过一次超级糟糕的旅行体验，是一次出差时先后经历了航班晚点，行李被弄丢，租的车半路爆胎，酒店弄错了预约信息以至于无法入住等一连串暴击。我坐在汉堡王里怒气冲天化身为用手机跟各方斗争。当时还只是普通同事的朋友忽然发出一声喜悦的低呼，我闻声看去，他正在一脸兴奋地看着窗外一只小浣熊鬼鬼祟祟地在狗饭盒里偷吃。ㅤㅤ④我以为我自己会生气的——都如此倒霉了，你为了这点小事还这么高兴？我都急成这样了，你怎么什么也不做？可那种发自内心的好奇就像是迷境般吸引人，莫名其妙地我也凑了过去，莫名其妙就放下了手机旁观小浣熊智斗哈士奇，更是莫名其妙地一起数清了小浣熊尾巴上到底有多少圈，并严肃认真地花了一个多小时探讨了浣熊吃狗粮会不会拉肚子。ㅤㅤ⑤走出那家餐厅的时候，我遇到的所有问题都没有解决，但不知道为什么，却觉得有点开心，好像成为这种好奇心满满的人了。不是为了增加谈资而去了解一件事，不是为了学到什么知识而去关心一件事。好奇的理由只有一个——因为他们在那里。ㅤㅤ⑥我想好奇的本质就是一种“看见”，不是匆匆一瞥，不是视而不见，不是看到之后又冷漠地移开目光；而是看见花，看见鸟，看见一群蚂蚁一只蜜蜂。它是一个生命被另一个生命打动，而能允许自己被打动的人，一定柔软且快乐。（1）写出下列词语的反义词。糟糕——美好倒霉——幸运（2）请联系上下文推测第①自然段中“康庄大道”的意思。光明正大的道路。（3）第②自然段写“跟好奇的人相处却极其有趣”，为什么？用简单的话来回答。因为好奇本身就是一种对万事万物很本真的爱，能让人感受到那份天然的善意与轻松。（4）写出作者对好奇本质的理解。好奇的本质就是一种“看见”，不是匆匆一瞥，不是视而不见，不是看到之后又冷漠地移开目光；而是看见花，看见鸟，看见一群蚂蚁一只蜜蜂。它是一个生命被另一个生命打动，让打动的人心里感到柔软且快乐。（5）第①自然段写“人们把好奇和求知混为一谈”的原因是AA.二者都是在探索未知的东西。B.二者缺一不可。C.好奇能上知天文下知地理。D.好奇能解决一切问题。（6）第②自然段“化沙为珠”说明好奇的人DA.年轻时“不着调”。B.他们知识很成体系。C.他们勤奋好学。D.经过长期的努力坚持必会把自己看到的转化成知识。（7）第③自然段作者把自己经历的糟糕体验称为“暴击”，这说明CA.这次旅行体验对自己有伤害。B.这次旅行体验自己没有做好准备。C.这次旅行体验对自己伤害巨大。D.这次旅行体验对自己没有影响，因为看到小浣熊。（8）“我以为我自己会生气的——都如此倒霉了，你为了这点小事还这么高兴？我都急成这样了，你怎么什么也不做？”这句话说明了BA.我如此倒霉B.我会生气的原因C.我很着急D.我很生气（9）第④自然段连续用“莫名其妙”写作者对小浣熊观察与研究，说明AA.好奇吸引作者。B.小浣熊非常可爱。C.好奇很重要。D.小浣熊在狗饭盒里偷吃的样子很吸引人。（10）第⑤自然段“好奇的理由只有一个——因为他们在那里”一句中，“他们”指CA.小浣熊B.好奇C.一切令人好奇的事物D.知识【分析】《不必好学，永远好奇》叙述了我曾经有过一次超级糟糕的旅行体验，是朋友对小浣熊的好奇心，让我放松下来，我明白了好奇的本质就是一种“看见”，它是一个生命被另一个生命打动。【解答】（1）考查了反义词。糟糕：情况很不好。故反义词为：美好；倒霉：遇事不顺利。反义词为：幸运。（2）考查了对词语的意思的理解。联系上下文理解，“康庄大道”的意思是：光明正大的道路。（3）考查了对选文内容的理解。第②自然段写“跟好奇的人相处却极其有趣“，是因为好奇本身就是一种对万事万物很本真的爱，能让人感受到那份天然的善意与轻松。（4）考查了对文章内容的理解与概括。阅读全文可知作者对好奇的认识是：好奇的本质就是一种“看见”，不是匆匆一瞥，不是视而不见，不是看到之后又冷漠地移开目光；而是看见花，看见鸟，看见一群蚂蚁一只蜜蜂。它是一个生命被另一个生命打动，让打动的人心里感到柔软且快乐。（5）考查了对文章内容的理解。从“很多人会把好奇和求知混为一谈——毕竟都是在探索未知的东西“可知第①自然段写“人们把好奇和求知混为一谈”的原因是：A.二者都是在探索未知的东西。（6）考查了对文章内容的理解。从“好奇的人也并不一定上知天文下知地理，很多时候因为知识不成体系，而信息又太散，他们在年轻时甚至会给人一种“不着调”的感觉。需要很多很多年的积淀，才能将自己看到知道的一切化沙为珠“可知第②自然段“化沙为珠”说明好奇的人经过长期的努力坚持必会把自己看到的转化成知识，故选D。（7）考查了对文章内容的理解。从“我曾经有过一次超级糟糕的旅行体验，是一次出差时先后经历了航班晚点，行李被弄丢，租的车半路爆胎，酒店弄错了预约信息以至于无法入住等一连串暴击。”可知第③自然段作者把自己经历的糟糕体验称为“暴击”，说明了这次旅行体验对自己伤害巨大。故选C。（8）考查了对句子的理解。从句子“我以为我自己会生气的——都如此倒霉了，你为了这点小事还这么高兴？我都急成这样了，你怎么什么也不做？”中体会到我应该生气，让我生气的原因很多。故选B。（9）考查了对文章内容的理解。句子“可那种发自内心的好奇就像是迷境般吸引人，莫名其妙地我也凑了过去，莫名其妙就放下了手机旁观小浣熊智斗哈士奇，更是莫名其妙地一起数清了小浣熊尾巴上到底有多少圈，并严肃认真地花了一个多小时探讨了浣熊吃狗粮会不会拉肚子。“连用了三个”莫名其妙“，说明了好奇心很吸引我。故选A。（10）考查了对文章内容的理解。从“走出那家餐厅的时候，我遇到的所有问题都没有解决，但不知道为什么，却觉得有点开心，好像成为这种好奇心满满的人了。不是为了增加谈资而去了解一件事，不是为了学到什么知识而去关心一件事。好奇的理由只有一个——因为他们在那里。”可知”他们“应该是指C.一切令人好奇的事物。故选C。故答案为：（1）美好幸运；（2）光明正大的道路；（3）因为好奇本身就是一种对万事万物很本真的爱，能让人感受到那份天然的善意与轻松；（4）好奇的本质就是一种“看见”，不是匆匆一瞥，不是视而不见，不是看到之后又冷漠地移开目光；而是看见花，看见鸟，看见一群蚂蚁一只蜜蜂。它是一个生命被另一个生命打动，让打动的人心里感到柔软且快乐；（5）A；（6）D；（7）C；（8）B；（9）A；（10）C。【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。21．（5分）表达。ㅤㅤ你很想养一种小动物，但因种种原因妈妈不同意。请写几句话来说服妈妈，要注意自己说话的态度，还要清楚有序地写理由。妈妈，我想养一条小狗。首先，当我在学校的时候，小狗可以陪着你，你就不会感到无聊了；其次，养一条小狗，可以培养我的责任心和耐心；最后，有了小狗的陪伴，可戒掉我看手机的坏习惯。妈妈，你就让我养一只小狗嘛，我可以照顾好它的。【分析】本题考查了劝告慰勉。完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。【解答】首先，还是要表明自己的想法。题目明确要求至少三条理由，那么要写满三条，并且最好有这种连接词：首先，其次，最后之类的。在最后可以表明自己会照顾好小动物。在表达的时候，语句要通顺。故答案为：妈妈，我想养一条小狗。首先，当我在学校的时候，小狗可以陪着你，你就不会感到无聊了；其次，养一条小狗，可以培养我的责任心和耐心；最后，有了小狗的陪伴，可戒掉我看手机的坏习惯。妈妈，你就让我养一只小狗嘛，我可以照顾好它的。【点评】劝告慰勉是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。22．（30分）表达。ㅤㅤ从下面的题目中选择一个，完成一篇习作。写时要注意语句通顺，内容具体，表达清楚，书写工整。写完后多读几遍，把不正确的地方改过来。习作中不要出现真实的地名、校名、人名。字数不少于45