【分层单元卷】2023-2024学年秋季人教初中部编版语文9年级上册第6单元·B提升测试

试卷第=page88页，共=sectionpages88页试卷第=page88页，共=sectionpages88页【分层单元卷】部编版语文9年级上册第6单元·B提升测试一、选择题(共15分)1．(本题3分)下列句子中有语病的一项是（

）A．杨志一路上处处小心，时时留意，最终还是中了吴用等人的计，丢失了生辰纲。B．范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？同学们看法不一。C．求贤若渴的刘备屡次寻访诸葛亮不遇，增加了故事的张力和神秘感，也为诸葛亮的出场做足了铺垫。D．刘姥姥因为不是《红楼梦》中的主要人物，但是塑造得最成功的形象之一。2．(本题3分)下列字形、加点字字音有错误的一项是（

）A．隐匿（nì）

绮丽（qǐ）

饶头（ráo）

随声附和（hè）B．亘古（gèn）

蓦然（mò）

萧瑟（xiāo）

一拍即合（jí）C．褶皱（zhě）

逞辨（chěng）

谨记（jǐn）

转弯抹角（jiǎo）D．脊梁（jǐ）

花卉（huì）

癖好（pǐ）

诚惶诚恐（huáng）3．(本题3分)填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（

）假如生命是鹰，不要畏惧困难，_____________，______________；假如生命是草，不要自惭形秽，要抬起头颅，在狂风暴雨中顽强拼搏，假如生命是梅，_____________，要奋勇怒放，在冰天雪地中傲视风霜；________________，不要故步自封，要摧山拆地，在广阔的大地上恣意流淌。A．要张开翅膀，在碧海蓝天上自由翱翔

假如生命是水

不要惧怕寒冷B．要张开翅膀，在碧海蓝天上自由翱翔

不要惧怕寒冷

假如生命是水C．假如生命是水

不要惧怕寒冷

要张开翅膀，在碧海蓝天上自由翱翔D．不要惧怕寒冷

假如生命是水

要张开翅膀，在碧海蓝天上自由翱翔4．(本题3分)下列加点词语运用正确的一项是（

）A．老王为人热情，无论遇见谁都要拉着别人嘘寒问暖，强聒不舍，大家都特喜欢同他聊天。B．看着别人在联谊会上有说有笑，自己却在角落里默默不语，显得鹤立鸡群，心里很不是滋味。C．中国南极科考队经过锲而不舍的努力，在南极成功架设了天文望远镜。D．小刚的作业字迹潦草，杂乱无章，如群蚁排衙。5．(本题3分)下列说法中不恰当的一项是（

）A．《智取生辰纲》选自《水浒传》，这是我国第一部描写农民起义的长篇章回体小说。B．《三顾茅庐》讲述了刘备诚心诚意邀请诸葛亮出山，辅佐他成就大业的故事，赞扬了刘备求贤如渴、礼贤下士的精神。C．《范进中举》是《官场现形记》中极为精彩的篇章之一，深刻揭露了封建科举制度对读书人的毒害。D．刘姥姥是《红楼梦》中的人物，她虽贪图小利，但心地善良，在贾府人亡势危之时，是她搭救了王熙凤的女儿巧姐。二、句子默写(共12分)6．(本题12分)默写古诗文中的名句名篇。（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中6句）①____________________，故国东来渭水流。（许浑《咸阳城东楼》）②因思杜陵梦，________________________。（温庭筠《商山早行》）③树绕村庄，_______________。（秦观《行香子》）④偶然乘兴，__________________。（秦观《行香子》）⑤________________，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）⑥______________，欲说还休。（弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》⑦正莺儿啼，燕儿舞，____________。（秦观《行香子》）⑧李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中描写南国暮春景象的句子是“_____________”。（2）默写李商隐《无题》中的前四句。_____________，_______________。_____________，_______________。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。三、综合性学习(共10分)7．(本题10分)为了研究中学生名著阅读现状，赵明等五位同学成立了研究小组。他们对213名九年级学生进行了问卷调查，下面表格是调查结果。读后按要求答题。(1)影响阅读名著的原因：原因人数所占比例A．找不到书7033%B．没时间10549%C．不喜欢3818%依照下面的例子，对表格作说明和分析(从B、C中任选一项)。示例：选A说明：认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有70人，占被调查人数的33%。分析：学生本人和家庭藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件。另外，书价过高也是一个重要因素。(2)下面是某同学摘录的一段读书名言，由于大意，造成语病，请你帮助修改。人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。【A】读书，能增强自己健康生活的能力和情趣。【B】读艾青的诗歌，使我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，使我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，使我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？①【A】处画线句子有语病，应改为“。②【B】处画线句子有语病，应改为“。(3)学校在读书期间将邀请儿童文学家秦文君来校开设讲座，如果你要说服一位好朋友跟你一起去听，你会怎么劝说？四、语言表达(共6分)8．(本题6分)下面这段文字中的两处画线句子都有语病，请分别提出修改意见。(不得改变原句要表达的意思)2018年洛阳市将举办第三届“周恩来读书节”活动。有专家认为，①本次活动成功的关键在于能否调动广大市民参与的积极性。目前，②相关部门正在认真实施和策划读书节活动，确保本届读书节收到预期效果。(1)第①句修改意见：______________________________________。(2)第②句修改意见：_____________________________________。五、现代文阅读(共11分)(本题11分)阅读下面文章，完成下面小题。甲传统节日知多少①“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”欢快民谣，唱的是习俗丰富的端午。②中华民族的传统节日很多，除了端午节，还有元宵节、花朝节、上巳节、清明节、重阳节——这些传统节日的习俗也很丰富。元宵节吃汤圆，猜灯谜，赏花灯。清明节祭先祖，放风筝，荡秋千。二月十二花朝节，民间有“贯红”之俗，文人雅士会相聚饮酒，赋诗唱和。三月三上巳节，人们以香草沐浴，与亲友携游……丰富的习俗让传统节日成为古往今来人们共同的期盼。③作为祭祀、天文、术数、历法等人文与自然文化的载体，传统节日有着丰厚的文化内涵，如灼灼夺目的明珠，闪耀着迷人的光彩。除夕烹鱼，寓意年年有余。上巳沐浴，祈愿身体安康。重阳登高，怀想亲朋故交。中秋赏月，更是构筑了文人墨客的精神家园，“明月几时有，把酒问青天”“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”……传统节日体现了先民对天地自然的认识和敬畏，是千百年来人们哀乐祈愿等情感的仪式化表达。（摘自《中国风俗大辞典》，有删改）乙小议传统节日的“打开”方式①“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”插艾，吃粽，赛龙舟，这些是中国人千百年来的端午活动。如今它们正以新的方式进入人们的生活。②2021年河南卫视的晚会《端午奇妙游》，以“网剧+网综”的形式，串联《祈》《龙舟祭》等节目，将端午祈福、赛龙舟等习俗鲜活地呈现在人们面前。近年来，不少传统节日都有了新的“打开”方式，如春节集五福、中秋新诗会。值得一提的是，因“天问一号”着陆火星，回答了2000多年前屈原的“天问”，一些地方还举办了端午航天展。新的过节方式提高了参与度，增强了体验感。人们纷纷感慨：“传统节日有魅力，过节这么有意思！爱了，爱了！”③然而，仅仅是形式新就够了吗？理解节日内涵、弘扬节日文化才是根本。如此，才有助于深度融入传统节日，深刻理解民族文化，从而更有效地建立文化自信。《端午奇妙游》做了好的尝试，它的开场舞《祈》，舞者拂袖起舞，拨裙回转，使人仿佛回到了古人端午祈福的场景，感受那些美好的向往。《龙舟祭》则再现了端午祭祀盛景，让人们在此情境中追思先哲，体悟爱国为民的伟大精神。④吃吃粽子，穿穿汉服，只是形式。传统节日的“打开”，如不追根潮源，理解传统节日文化内涵，“情不知所起”，自然也就谈不上“一往而深”。（摘自人民网等，有删改）9．(3分)传统节日受到喜爱的原因有哪些？请结合两文内容，分点概括。10．(4分)甲乙两文开头都引用端午民谣，作用有何异同？请简要分析。11．(4分)下面这句话作为结尾段，更适合放入甲乙两文中的哪一篇？请作出判断并根据文章简要分析。中华民族的传统节日在漫漫历史长河里，散发着永恒的魅力。六、文言文阅读(共28分)(本题12分)阅读下面的文言文，完成下列小题。李疑尚义李疑以尚义名于时，独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。人绐之，弗舍。杖踵疑门，告曰：“我不幸被疾矣，人莫我舍。闻君义甚高，能假我一榻乎？”疑许诺，延就坐，迅除明爽室，具床褥炉灶，使寝息其中。征医视脉，躬为煮糜炼药。旦暮执其手，问所苦，如侍亲戚。既而疾滋甚，不能起，溲①屎污衾席，臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。景淳流涕曰：“我累君矣。恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故逆旅邸，愿自取之。”疑曰：“患难相恤，人理宜尔，何以报为？”景淳曰：“君脱②不取，我死，恐为他人得，何益乎？”疑遂求其里人偕往，携而归。面发囊，籍其数而封识之。数日景淳竟死，疑出私财买棺，殡于城南聚宝山。举所封囊，寄其里人家。书召其二子。及二子至，取囊按籍而还之。二子以米馈，却弗受，反赆③以货，遣归。人于是多疑，名士大夫咸喜与疑交。宋学士曰：“吾与疑往来，识其为人。疑姰姰④愿四士，非有奇伟壮烈之姿也。而其所为事，乃有古义勇风。是岂可以貌决人材智哉？语曰：‘举世混浊，清士乃见。’吾伤流俗之嗜利也，传其事以劝焉。”（选自《续藏书孝义名臣》）注：①溲：大小便。②脱：如果。③赆：赠送财物。④姰姰（xǔxǔ）愿：姰姰，安乐、温和的样子；愿：老实。12．(4分)请选出下列加点字词错误的一项（

）A．躬为煮糜炼药

躬：弯下（身子）B．在故逆旅邸

故：过去的C．既而疾滋甚

滋：更加D．书召其二子

书：写信下13．(4分)请翻译下列句子。①疑许诺，延就坐，迅除明爽室，具床褥炉灶，使寝息其中。②疑遂求其里人偕往，携而归。面发囊，籍其数而封识之。14．(4分)李疑是一个怎样的人？作者为什么要撰文记载李疑的事迹？(本题16分)醉翁亭记(节选)环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。15．(4分)下列句子加点词意思相同的一项是(

)A．朝而往，暮而归

男有分，女有归B．颓然乎其间者

夕日欲颓，沉鳞竞跃C．游人去而禽鸟乐也

过中不至，太丘舍去D．醒能述以文者

皆披发文身16．(4分)下列句子加点词用法相同的一项是(

)A．太守与客来饮于此

皆以美于徐公B．杂然而前陈者

满坐寂然，无敢哗者C．醉能同其乐

其如土石何D．射者中，弈者胜

陈胜者，阳城人也17．(4分)下列对文章的理解，有误的一项是(

)A．第1段介绍了醉翁亭所在，由面到点，先“环滁”，再“西南”，望“琅琊”，闻“水声”，用听觉置换视觉。一“回”一“转”，方见亭子。B．第3段太守颓然与众宾喧哗相映衬，既照应首段太守“饮少辄醉”，又暗含众人不知太守快乐之意，凸显了作者被贬滁州后的愁苦和愤懑。C．本文语言优美，运用了大量的骈偶句，增添了语言的韵律美；“而”和“也”字的巧妙运用，把整齐的句子断开，让它带上了散文的韵味。D．“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是点睛之笔，“醉翁”之“醉”，不仅因太守酒量浅，更有沉醉于山水美、滁人和、吏政清等多种含义。18．(4分)把下列句子翻译成现代汉语。(1)山水之乐，得之心而寓之酒也。(2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。七、诗歌鉴赏(共8分)(本题8分)阅读下面的诗歌，完成下列小题。琅琊溪①[宋]欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。【注释】①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境港）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。19．(4分)这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？20．(4分)诗歌的三、四句用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。八、作文(共30分)21．(本题30分)阅读下面文字，按要求作文。本单元的四篇小说虽然题材不同，风格迥异，但都通过曲折生动的情节，为我们再现了远离现代的生活图景，展示了异彩纷呈的人物画廊。请以“我和古典名著的故事”为题，写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；(2)文中不得出现真实的地名、校名、人名等；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。0/11 参考答案1．D2．C3．B4．C5．C6．

行人莫问当年事

凫雁满回塘

水满陂塘

步过东冈

鸟下绿芜秦苑夕

而今识尽愁滋味

蝶儿忙

杨花落尽子规啼

相见时难别亦难

东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽

蜡炬成灰泪始干7．(1)示例一：选B；说明：认为影响自己阅读名著的原因是“没时间”的同学有105人，占被调查人数的49%。分析：一是学生课业负担过重，二是部分同学的课余时间被用来看电视或上网等，挤占了阅读名著的时间。示例二：选C；说明：认为影响自己阅读名著的原因是“不喜欢”的同学有38人，占被调查人数的18%。分析：这部分同学大都没有养成读书的习惯，未能从读书中获取教益和乐趣。个别同学有欣赏趣味低俗化的倾向。(2)①【A】处画线句子有语病，应改为“读书，能提高自己健康生活的能力和情趣”。②【B】处画线句子有语病，应改为“读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬”或“艾青的诗歌，使我坚定了不断前行的信念；史铁生的散文，使我鼓起了直面人生的勇气；托尔斯泰的小说，使我充满了对精神家园的憧憬”。(3)符合题目要求即可。8．

(1)删去“能否”

(2)将“实施”和“策划”互换位置9．传统节日习俗丰富，传统节日文化内涵丰厚，增加了人们喜欢的新的过节方式。

10．同：点出端午的几种习俗；以有趣的民谣作为开头，增强可读性。异：甲文中，引出说明对象“中华民族的传统节日”，也说明传统节日习俗丰富；乙文中，引发对传统节日“打开”方式的论述。

11．甲文。甲文围绕说明对象“中华民族的传统节日”，介绍其习俗、文化内涵，表现其魅力。这句话写传统节日有魅力，与甲文更匹配。12．A

13．（1）李疑答应了他，邀请他就座，打扫房间，安置了床褥炉灶，让他在里面休息。（2）李疑于是请邻人一起去，提着回来了。李疑当面打开行囊，记下数目封存起来作了标记。

14．生活清贫，却深明大义，急人之急；不贪图钱财。作者为什么要撰文记载李疑的事迹，意在塑造一个一心助人、轻财好义、有古道热肠的君子形象，颂扬其美德。15．C

16．B

17．B

18．(1)欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。(2)游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。19．这首诗描写了雪消溪涨、