【语文】吉林省松原市乾安县2023-2024学年七年级上学期期中考试试题（解析版）

吉林省松原市乾安县2023-2024学年七年级上学期期中考试语文试题一、积累与运用（15分）【古韵悠远】古诗词素有“言有尽而意无穷”的特点，多借助常见的日月星辰等意象，含蓄地传递诗人内心丰富的情感：1.古诗文默写。①如曹操《观沧海》中“_____________，若出其中”表现了诗人开阔的胸怀和伟大的抱负；②年轻时的李白离开故乡外出闯荡，面对一轮明月，他在《峨眉山月歌》中，用含有三个地名的两句诗“_______，_______”表达了对友人的思念之情；③马致远《天净沙·秋思》“_________，断肠人在天涯”抒发了游子思乡之情；④李益《夜上受降城闻笛》中的“_______，_______”，借寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。【答案】①日月之行②夜发清溪向三峡思君不见下渝州③夕阳西下④回乐烽前沙似雪受降城外月如霜【聚沙成塔】2.阅读下面的文字，请按要求答题。翻开自然这本书，风光正好！清晨风和，白河两岸，桃红柳绿，人们徜徉其中，悠然自得；正午日丽，小镇展开宽厚温暖的臂膀，拥抱着一批批慕名而来的游客；夜幕降临，皎皎月华照耀着斑lán（）大地，古街、老巷、灯光，似有无言的默qì（），静静地守候着这一方小城。恍惚间，千年前的胜景依稀在这里驻足，模糊了岁月的苍桑。（1）请给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。徜徉（）（）斑lán（）默qì（）（2）语段最后一句话中有一个错别字，请找出并改正。_____改为_____【答案】（1）①cháng②yáng③斓④契（2）①苍②沧【解析】（1）本题考查字音字形。徜徉（chángyáng）：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。斑斓（bānlán）：色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。默契（mòqì）：心灵相通，配合得很好（2）本题考查字形。苍桑——沧桑；意思是：比喻世事变化很大；时间、岁月变迁。3.请选出下列词语的加点字注音完全正确的一项（）A.猝不及防（chù）虐杀（nüè）宽恕（sù）B.言简意赅（gāi）论语（lún）乌桕（jiù）C.擎天撼地（qíng）迸溅（bèng）唱和（hé）D.忍俊不禁（jīn）滑稽（jī）泯灭（mǐng）【答案】B【解析】本题考查字音。A.猝不及防（chù）——cù，宽恕（sù）——shù；C.唱和（hé）——hè；D.泯灭（mǐng）——mǐn；故选B。4.下面句子和“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”修辞方法相同的一项是（）A.石油工人一声吼，地球也要抖三抖。B.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着。C.这姑娘长得真俊，像她的妈妈一样。D.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。【答案】B【解析】结合“睡着”“唤醒”可知，题干的句子运用了拟人修辞。A.“地球也要抖三抖”运用了夸张修辞；B.“蜜蜂嗡嗡的闹着”中，“闹着”把蜜蜂拟人化，运用拟人修辞；C.没有使用修辞手法，句中“像”不是比喻词，只是表明二人外形上的相似；D.“云彩像一朵朵洁白的羽毛”，把“云彩”比成“羽毛”，运用了比喻修辞；故选B。二、阅读与表达（47分）【诗文天下】（一）古诗文（15分）甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（《陈太丘与友期行》）5.这个文段是《______》（小说集）中《______》篇里的故事。6.请解释（甲）文段中加点词的意思。（1）尊君在不（2）相委而去（3）下车引之（4）入门不顾7.请用现代汉语翻译文中划线的句子。（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。8.这个故事的人物性格，主要是通过人物的对话来揭示的。文章写友人与元方的对话有三句。第一句“尊君在不？”直截了当能看出：_______；第二句“非人哉！”出言不逊越发看出：________；第三句“与人期行，相委而去！”不自责自己错误，反而怒斥对方的正确做法，更加暴露出友人不讲道理的性格特征。9.选文细节微言、涵泳无穷。起伏变化的情节，自然生动的人物情态，无不隐藏着真性情、优品质。请根据元方的言行，说说他是怎样的小孩？乙王子敬①自会稽经吴，闻顾辟疆②有名园。先不识主人，径往其家。值顾方集宾友酣燕，而王游历既毕指麾好恶③旁若无人。顾勃然不堪曰：“傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。失此二者，不足齿之伧④耳！”便驱其左右出门。王独在舆上回转，顾望左右移时不至，然后令送箸⑤门外，怡然不屑。（选自《世说新语•简傲》）【注】①王子敬：官员，名门望族。②顾辟疆：吴郡人，他的花园，号吴中第一。③指麾好恶：指点评论。麾，通“挥”。④伧：粗野，鄙陋。⑤箸：这里相当于“之于”。10.请用现代汉语写出下面句子的意思。傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。11.请用“/”给文中划线的句子断句。（限断两处）而王游历既毕指麾好恶旁若无人。12.你从选文结尾顾辟疆将王子敬“令送箸门外，怡然不屑”与《陈太丘与友期行》的“元方入门不顾”中感悟到了什么？【答案】5.①世说新语②方正6.（1）同“否”（2）舍弃（3）拉，牵拉（4）回头看7.（1）过了正午时分友人还没到，太丘放弃等待离开了，他走后友人才到。（2）正午时分没到，你就是没有信用；对着儿子骂他父亲，就是没有礼貌。8.①第一句：毫无谦恭之意，初露性格的鲁莽。②第二句：不讲礼仪，再露性格的粗鲁。9.虽然只有短短数语的描画，也可以看出，元方聪颖仁慧、善于应对、知书达理）鄙弃“无信”的倔强和维护父亲尊严的坚定。10.对主人傲慢，这是失礼（或“没有礼貌”）；靠地位高贵来傲视别人，这是无理（或“不合道义”）11.而王游历既毕/指麾好恶/旁若无人12.“傲慢失礼、轻视他人”，不讲信用，只知道责怪别人，不但得不到别人尊重，甚至会自讨无趣。【解析】【5题详解】本题考查文学常识。结合课本注释：选自《世说新语笺疏》(中华书局1983年版)。《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆（403-444）组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文所选两则分别出自《言语》篇和《方正》篇，题目是编者加的。【6题详解】本题考查文言文实词释义。（1）句意为：你的父亲在吗？不：同“否”。（2）句意为：丢下别人先离开了。委：舍弃。（3）句意为：下了车想去拉元方的手。引：拉，牵拉。（4）句意为：头也不回地走进家门。顾：回头看。【7题详解】本题考查文言文翻译。注意重点字词一定要翻译出来，按照“直译为主，意译为辅”的原则翻译，如遇特）殊句式，按照句式要求来翻译。（1）过：过了。舍去：舍弃（他）而离开。乃：才。（1）至：到。则：那么，就。无信：没有诚信。对：对着。【8题详解】本题考查人物形象分析。“尊君在不？”意思是“你的父亲在不在？”，原则上运用了敬辞，但出言直截了当，并无先问候的意思，也并未向元方交代来此的原因和迟到的原因，故可见友人没有谦恭之意；第二句“非人哉！”意思是“不是人啊”，出言不逊开始骂人，错在友人自己，却辱骂其朋友，更加看出友人的不讲礼仪，性格粗鲁。【9题详解】本题考查人物形象分析。文章写元方与友人的对话有三句。第一句“待君久，不至，已去。”这是针对友人的问话而答的。这样的回答，不仅把父亲为什么走说清楚了，为后面批驳友人的怒斥作了准备，而且话中有话，流露出对友人失约的反感。第二、三两句是对友人无理怒斥的反驳。第二句“君与家君期日中，日中不至，则是无信。”这是针对友人强调“期行”而说的。抓住实质，击中要害，使友人失去辫驳的根据。第三句“对子骂父，则是无礼。”这是针对友人出言不逊而说的。在指出友人“无信”的基础上，又指出友人“无礼”。由于这些对话具有鲜明的个性特征，因此，虽然只有短短几句，也可以看出元方性格，是多么聪颖仁慧、知书达理以及维护父亲尊严的坚定。【10题详解】本题考查文言文翻译。重点字词：傲：对……傲慢。非：没有。以：凭借。骄：傲视。道：道义。【11题详解】本题考查文言断句。原句意为：可是王子敬游遍了整个花园后，只在那里指点评论优劣，旁若无人。句中主语为王子敬，此句陈述其做了两件事“游历”“指麾好恶”，“既毕”是对“游历”进行的补充说明，因此其后可停顿；“旁若无人”是对王子敬当时神态的描写，可以在其前面停顿；故停顿为：而王游历既毕/指麾好恶/旁若无人。【12题详解】本题考查内容理解与思考。《陈太丘与友期》中元方之所以入门不顾，是因为友人过重不至，失去信用，对子骂父，不合礼仪；本文中王子敬以贵骄人，傲慢无礼，所以顾辟疆会送客门外，怡然不屑；由这两个人的经历可以看出，做人要诚信有礼，不能以贵骄人，自命不凡，否则不会赢得别人的尊重和理解，只能自讨无趣罢了。参考译文：甲陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。乙王子敬从会稽郡经过吴郡，听说顾辟疆有个名园，原先并不认识这个名园的主人，还是径直到人家府上去。碰上顾辟疆正和宾客朋友设宴畅饮，可是王子敬游遍了整个花园后，只在那里指点评论优劣，旁若无人。顾辟疆气得脸色都变了，忍受不住，说道：“对主人傲慢，这是失礼；靠地位高贵来做视别人，这是无理。失去了这两方面，这种人是不值得一提的粗野，鄙陋的人罢了！”就把他的随从赶出门去。王子敬独自坐在轿子里，左顾右盼，随从很久也不来。然后顾辟疆叫人把他送到门外，对他坦然自若，置之不理。【今日芳华】（二）现代文（27分）请阅读下面的文章，完成小题。木头开花叶瑞芬①走出商场大门，蒙蒙细雨迎面扑来。看着雨势渐大，张伟没有回商场楼上的办公室，而是返身走到一楼的铺面。他惊奇地发现，员工阿木居然还在店里。已经是晚上九点多了，商场晚上是不许留人的，而这个来自大山里的男孩正在灯下默默地画着图纸。②阿木见到张伟进来，连忙支起身子，“对不起，我知道这个时候我不该在这里，可是……”阿木语带尴尬地说道。③张伟理解地笑笑，他以为正值青春年少的阿木肯定是跟女朋友吵架了才会下班不走的。④门外的雨越下越密集，张伟的愁烦也跟着泛上来，原以为挺过了几年前那场金融危机，自己的家具店能够幸存下来就必能迎来转机，然而眼下店里的生意却每况愈下，再不升级转型恐怕只能坐以待毙了，怎么办呢？⑤“旧的商机消失后，新的商机肯定会出现……机会机会，我的机会在哪里？”烦恼的张伟抛开手机，从橱柜里拿出一瓶红酒，准备邀阿木一起喝一杯。⑥“别画了。”张伟斜睨着阿木手中的笔，带点嘲笑的语气说，“再怎么画，也画不出钞票来！”⑦阿木怔怔地笑笑：“俺这画不是给人看的，是给自个儿看的，外人还真看不懂哩。”⑧“什么画还留着自己看？”张伟的好奇心升起来。⑨“俺这是图纸，只要按着图纸做，木头也可以开花的。”⑩“这么神奇？”张伟立马找来工具箱扔到阿木面前，“你这就叫木头开个花给我看看！”⑪不消片刻，奇迹发生了，阿木手上的边角木料经过一番锛刨斧锯后，居然成了一朵玫瑰形状的木头花儿，在那里娇娇俏俏地盛开着。张伟大喜，拍着阿木的肩膀问：“你怎么会懂这个？”⑫阿木憨憨地笑道：“我打小就喜欢侍弄木头，所以我爸才把我的名字改为阿木。这些木头也确实跟我有缘，别人要弄很久的活儿，我依着自己画的图画，不用很久就能摆弄出来，我那女朋友正是看上了我这一点，本来我俩谈得好好的，可是她父母非要我买房子才肯把她嫁给我。”说着阿木的脸又红了。⑬“单凭你这手绝活，用不了多久就能过上好日子。”张伟连声赞叹，忽然灵机一动说道：“这样吧，我出店铺，你出技术，咱们试试合伙经营，你看看我满店铺的家具，为什么都不好卖，我想缺的正是你这别具创意的装饰吧，比如这张大床，要是床头加上一圈永不凋谢的玫瑰，你说结婚的人怎么会不喜欢买？比如这张书桌，配上一个同样质地木做的台灯灯座，会不会更吸引人一些？”张伟说得兴起就要与阿木立即痛饮一番。⑭阿木赶忙拦住，劝道，“咱们留着庆功的时候再喝吧，时候不早了，我来当代驾送您回去吧！”⑮张伟惊奇地说：“你还会开车？”⑯阿木又憨憨地笑：“趁着年轻得多学些技能，我哪敢偷懒啊？”⑰果然不出张伟所料，不到半年，他和阿木联手开办的家具店生意红火，客人源源不断地涌来，只为弄一个带着花朵的木头家具回家去，甚至不少房地产开发商也慕名而来，与他们签订协议，大批量订购家具，以满足越来越多客户的需求。⑱阿木日夜不停地赶工，他的锛刨锯斧用坏了一批又一批，每天一门心思想着：木头木头，快点儿开花吧！⑲在阿木忙活的时候，张伟也没闲着，有一天，张伟高高兴兴地把一套三居室大单元的钥匙放到阿木面前时，阿木知道，他的木头真的开花了。13.做批注是一种很好的读书方法。请你结合加点的文字给下面的句子做批注。（1）阿木手上的边角木料经过一番锛刨斧锯后，居然成了一朵玫瑰形状的木头花儿，在那里娇娇俏俏地盛开着。（2）他的锛刨锯斧用坏了一批又一批，每天一门心思想着：木头木头，快点儿开花吧！14.文章最后一段有何妙处？请从内容和结构方面简要分析。15.标题“木头开花”有什么深层含义？请写在横线上。16.下面对文章理解与分析不正确的一项是（）A.小说以雨夜开篇，以张伟的视角写雨势不断变大，反映的是张伟内心如雨般的愁绪。B.阿木之所以见到张伟很尴尬，是因为他觉得自己的手艺难登大雅，不想被张伟发现。C.意志消沉的张伟在憨憨的阿木身上得到启示，又找到了人生前进的方向，重启信心。D.“咱们留着庆功的时候再喝吧”可以看出阿木是一个敢想敢做，自信十足的年轻人。【答案】13.（1）批注：“居然”传达出张伟对阿木手艺的难以置信和惊叹，侧面烘托出阿木的手艺高超。“娇娇俏俏”运用拟人，把木头花娇羞盛开的样子描绘出来，说明阿木雕刻的木头花栩栩如生，非常逼真。（2）批注：“一批又一批”说明阿木工作认真努力，同时运用心理描写，生动形象地表明阿木盼望事业越来越成功，卖出更多的家具，早日买上房子的急切心情。14.内容上，交代故事结局，并以阿木通过自己的努力实现了理想的事揭示了本文主旨。结构上，结尾处“木头真的开花了”照应前文与题目，使得文章浑然一体。15.①指阿木踏实肯干，早日买房的理想得以实现。②指张伟原本消沉无望的事业又重现起色，迎来成功。16.B【解析】【13题详解】本题考查语句的赏析。（1）“居然”，表示出乎意料，写出了张伟的惊讶，他对阿木的手艺难以置信，阿木的表现让他惊叹，从侧面表现了阿木的手艺高超。“娇娇俏俏”本来是形容女孩子的词语，用在这里形容木头花，是运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了木头花的娇羞盛开，美丽可人，表明阿木雕刻的木头花栩栩如生，非常逼真。（2）“一批又一批”写阿木用坏的工具数量之多，从而表现了阿木工作的勤奋努力；“木头木头，快点儿开花吧”是阿木心里所想，这是他内心的希望，因此这是运用心理描写，联系第⑲段“阿木忙活的时候，张伟也没闲着。有一天，张伟高高兴兴地把一套三居室大单元的钥匙放到阿木面前时，阿木知道，他的木头真的开花了”一句可知，这句话表现了阿木盼望做出更多的产品、卖出更多的家具，多多挣钱，从而早日从城里买上房子的急切心情。【14题详解】本题考查语段的作用。需要从内容和结构两方面作答。内容上，“有一天，张伟高高兴兴地把一套三居室大单元的钥匙放到阿木面前时，阿木知道，他的木头真的开花了”交代故事结局，写阿木通过自己的努力实现了梦想，表明了作品的主题:人要努力进取，为实现理想而奋斗；结构上，“张伟高高兴兴地把一套三居室大单元的钥匙放到阿木面前”是文章的结尾，总结全文，收束全篇；又用“木头真的开花了”照应前文与题目，使得文章结构完整，浑然为一个整体。综上分析，概括作答即可。【15题详解】本题考查对题目的理解。从⑬段“单凭你这手绝活，不用三年你肯定可以买大房子了”可知，这种画在家具上的艺术，能让家具店生意蒸蒸日上；从⑲段“一套三居室大单元的钥匙放到阿木面前……他的木头真的开花了”可知，它实现了阿木希望早日买房的梦想；另外，从第⑫段“我打小就喜欢侍弄木头…我依着自己画的图画，不用很久就能摆弄出来。我那女朋友正是看上了我这一点，当时我就是用这样一束盛开的木玫瑰把地哄回来的”，第⑱段“阿木日夜不停地赶工，他的锛刨锯斧用坏了一批又一批……一门心思想着:木头木头，快点儿开花吧”可知，它还指阿木这个人，用自己的勤奋上进，开出了绚丽的人生之花。结合⑰段“不到半年，他和阿木联手开办的家具店生意红火”可知也指张伟原本消沉无望的事业又重现起色，迎来成功。【16题详解】本题考查对文章理解与分析。B.有误。结合文章第①段“已经是晚上九点多了，商场晚上是不许留人的”以及第②段“对不起，我知道这个时候我不该在这里”可知阿木之所以见到张伟很尴尬，是因为此时他不应该还待在商场里，如今被发现有些尴尬。故选B。请阅读下面的文章，完成小题。父亲的“野”孩子冰心①当我连蹦带跳地从屋外跑进来的时候，母亲总是笑骂着说：“看你的脸都晒‘熟’了！一个女孩子这么‘野’，大了怎么办？”跟在我后面的父亲就会笑着回答：“你的孩子，大了哪里还会野呀！”这时，母亲脸上的笑，是无可奈何的，而父亲脸上的笑，却是得意的。②的确，我的“野”，是父亲一手“惯”出来的，一手训练出来的。因为我从小着男装，连穿耳都没有穿过。记得我回福州的那一年，脱下男装后，我的伯母、叔母都说：“四妹（我在大家庭姐妹中排行第四）该扎耳朵眼、戴耳环了。”父亲还是不同意，借口说：“你们看她左耳垂后面，有一颗聪明痣。把这颗痣扎穿了，孩子就笨了。”我自己看不见我左耳垂后面的小黑痣，但是我至终没有扎上耳朵眼！③不但如此，连紧鞋父亲也不让穿。【甲】有时我穿的鞋稍微紧了点，我就故意在父亲面前一瘸一瘸地走。父亲就埋怨母亲说：“你又给她小鞋穿了？！”母亲也气了，就把剪刀和纸裁的鞋样推到父亲面前说：“你会做，就给她做，将来长出一对金刚脚，我也不管！”父亲真的拿起剪刀和纸就要铰个鞋样，母亲反而笑了，把剪刀夺了过去。④那时候，除了父亲上军营或军校的办公室以外，他一下班，我一放学，他就带我出去，骑马或是打枪。海军学校有两匹马，一匹是白的老马，一匹黄的小马，是轮流下山上市去取文件或书信的。⑤我们总在黄昏，把这两匹马牵来，骑着在海边山上玩。父亲总让我骑那匹老实的白马，自己骑那匹调皮的小黄马，小心翼翼跟在后面。记得有一次，我们骑马穿过金钩寨，走在寨里的小街上时，忽然从一家门里蹒跚地走出一个刚会走路的小娃娃，他一直闯到白马的肚子底下，跟在后面的父亲，吓得赶忙跳下马来拖他。不料我座下的那匹白马却从从容容地横着走向一边，给孩子让出路来。当父亲把这孩子抱起交给他的惊惶追出的母亲时，大家都松了一口气，父亲还过来抱着白马的长脸，轻轻地拍了几下。⑥在我们离开烟台以前，白马死了。我们把它埋在东山脚下。我有时还在它墓上献些鲜花，反正我们花园里有的是花。从此我们再也不骑马了。（选自《童年杂忆》有删改）17.选文写了“我”与父亲之间哪三件事情？请用简洁的语言概括。18.请你从语言的角度对【甲】处划线句进行赏析。【甲】有时我穿的鞋稍微紧了点，我就故意在父亲面前一瘸一瘸地走。19.结合选文内容，请你写出标题“父亲的‘野’孩子”的含义。20.文中父亲对孩子的教育方式，值得推崇，请结合文章内容并联系生活实际，说说推崇的理由。【答案】17.父亲不让大家给“我”打耳眼，说“我”有“聪明痣”；父亲不让“我”穿紧鞋，要给“我”做大鞋；父亲和“我”骑马，“我”骑老实的白马，差点撞上小娃娃，最后有惊无险。18.“稍微”“紧”写出父亲一点痛也不让“我”受，体现出作者童年时期父亲对她无尽的宠爱与关心，作者是在爱中长大的。19.“野孩子”是指我着男装、不扎耳洞、不穿小鞋、蹦蹦跳跳等不符合当时世俗要求的童年形象，这种“野”是父亲一手教育的结果，也体现了父亲对我的爱。20.因为文中的父亲不愿让孩子遵从太多的无用，而是用心爱孩子，让她更亲近自然及学习从快乐中，让孩子心中充满童真与爱。【解析】【17题详解】本题考查内容理解概括。根据第②段“记得我回福州的那一年，脱下男装后，我的伯母、叔母都说：‘四妹（我在大家庭姐妹中排行第四）该扎耳朵眼、戴耳环了。’父亲还是不同意，借口说：‘你们看她左耳垂后面，有一颗聪明痣。把这颗痣扎穿了，孩子就笨了’”得出：父亲不让大家给“我”打耳眼，说“我”有“聪明痣”；根据第③段“有时我穿的鞋稍微紧了点，我就故意在父亲面前一瘸一瘸地走。父亲就埋怨母亲说：‘你又给她小鞋穿了？！’母亲也气了，就把剪刀和纸裁的鞋样推到父亲面前说：‘你会做，就给她做，将来长出一对金刚脚，我也不管！’父亲真的拿起剪刀和纸就要铰个鞋样，母亲反而笑了，把剪刀夺了过去”得出：父亲不让“我”穿紧鞋，要给“我”做大鞋；根据第⑤段“父亲总让我骑那匹老实的白马，自己骑那匹调皮的小黄马，小心翼翼跟在后面。记得有一次，我们骑马穿过金钩寨，走在寨里的小街上时，忽然从一家门里蹒跚地走出一个刚会走路的小娃娃，他直闯到白马的肚子底下，跟在后面的父亲，吓得赶忙跳下马来拖他。不料我座下的那匹白马却从从容容地横着走向一边，给孩子让出路来”得出：父亲和“我”骑马，“我”骑老实的白马，差点撞上小娃娃，最后有惊无险。【18题详解】本题考查句子赏析。首先解释词语本义，“稍微”是一点点的意思；其次解释句意：只是有一点紧父亲都不会让“我”将就，“故意”又写出了“我”当时的调皮可爱。最后分析表达效果，句子突出了父亲对“我”无尽的宠爱与关心。【19题详解】本题考查标题含义。浅层：结合选文第②段“的确，我的‘野’，是父亲一手‘惯’出来的，一手训练出来的。因为我从小着男装，连穿耳都没有穿过”等内容可知，标题“父亲的‘野’孩子”指“我”着男装、不扎耳洞、不穿小鞋、蹦蹦跳跳等不符合当时世俗要求的童年形象，这种“野”是父亲一手教育的结果。深层：“野”中包含着父亲没有按世俗中对女孩的理解来约束“我”作为儿童的天性，体现父亲对“我”的爱。可据此作答。【20题详解】本题考查文章中心的理解和拓展。本中父亲的教育方式值得推崇。父亲不让大家给“我”打耳眼，说“我”有“聪明痣”，父亲不让“我”穿紧鞋，要给“我”做大鞋这几件事情中可见，父亲没有按一般女孩的标准来约束“我”，使“我”尽情感到到自由和快乐，真正做到了尊重孩子的感受；其次，父亲和“我”骑马又是父亲真诚的陪伴，他给予“我”亲近大自然的机会，使“我”的童年充满童真与爱。这样的教育方式可以更好地塑造一个孩子积极向上、乐观、善良的性格。【经典再现】（三）名著（5分）21.阅读下面的片段，请按要求完成任务。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。……我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句句地读下去。我担着心，一句句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说:“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。（1）任务：选文出自《朝花夕拾》中的《》一文，请结合选段分析父亲的形象。（2）请根据以下描写，写出《朝花夕拾》中的人物名称。①她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（）②他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（）【答案】（1）《五猖会》，一个严肃专制，不了解儿童心理的封建家长（2）①阿长（或长妈妈）②寿镜吾（或寿怀鉴）【解析】（1）本题考查名著内容识记和人物形象分析。结合选段中“‘去拿你的书来。’他慢慢地说。”“给我读熟。背不出，就不准去看会。”等句子可知选段选自《朝花夕拾》中的《五猖会》，文章开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建