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文档简介

河三口中学岗位设置实施方案一、背景作为一所乡村学校，河三口中学一直以来只有少数教师，岗位设置简单，各部门职责不够明确，对于教学管理上的重要职责也陷入了一种缺乏人员、缺乏资源的状态。为了进一步提高学校的教学管理水平，激发教师的积极性，增强学生的素质教育，学校决定进行岗位设置的调整工作。二、目标1.实现岗位设置职责的合理分配，在教育教学、学科发展、成长指导、素质教育、安全管理、环境卫生等多个方面都有相应的负责人员和措施。2.增强教师的责任感和积极性，提高教师学科教学水平，做好学生成长的指导和培养工作，积极投入教学管理工作，提高学校管理水平。3.加强学校对学生的管理和指导，提升学生的综合素质，营造良好的教育环境，让学生在自由平等、团结友爱、勤奋创新、尊重他人的氛围中健康成长。三、实施方案1.教学管理岗位教务处主任：负责全校教学计划的制定，考务工作、学科课程的质量评估等工作。年级主任：负责年级教学计划的制定，学生日常表现和学习情况的管理，家长和学生的沟通，校内外竞赛的组织和指导等工作。学科组长：负责对学科课程的教学工作的全面管理，对本学科系任教教师进行绩效考核，制定教学计划，并根据实际情况作出相应的改进。2.素质教育岗位德育处主任：负责全校德育工作，着力培养学生良好的学习习惯，积极引导学生积极向上，树立正确的人生观和价值观。心理辅导员：负责心理健康教育，加强对学生的关爱，有效解决学生在学习和生活中面临的问题，开设心理健康讲座，积极开展心理疏导和辅导工作。3.学生管理岗位班主任：负责对所任班级的学生成长和管理，制定班级教学计划，掌握学生的日常生活和情况，积极引导学生进行各种活动。保健医生：负责学生的身体健康管理和卫生保健教育，定期进行常规体检，掌握学生在学习和生活中的健康情况。安全管理员：负责学校的安全管理工作，负责教育学生遵守校规校纪，并制定详细的安全管理规定，确保学生的生命安全与财产安全。4.后勤保障岗位校工：负责负责学校环境和后勤工作，保持校内卫生、清洁卫生和绿化，维修和管理学校固定资产。五、总结通过对河三口中学的岗位设置的调整，学校的教学管理、学生管理、后勤保障等各方面工作得到了有效的管理和指导，学校的整

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