任老师演示文稿

课文《四个太阳》A5技术支持的课堂导入泾源县城关第一小学任晓萍

A5技术支持的课堂导入分析

合理利用信息技术手段辅助课堂导入1.引起学生兴趣，激发学生学习动机；2.让学生感到切身相关，认同学习目标；3.建立所学内容与学生已有知识间的关联；4.帮助建立学习信息，获得学习成就感；5.奠定良好的课堂学习基调。

能力点描述教学目标教学内容教学对象

问题描述教学目标1.利用学生喜欢的猜谜游戏引入新课，集中学生的注意力，调动学生学习兴趣，激发学生学习动机。2.利用猜谜游戏，揭示本堂课的课题，营造学习氛围，为后面的教学做好了铺垫。教学对象

一年级学生非常熟悉太阳以及四季的特点，对太阳与四季的联系有较为丰富的生活、体验，所以通过借助多媒体课件猜谜语导入，唤醒孩子们的生活经验，然后在读中理解理解文本就变得比较容易。另外，小学生天性活泼，想象大胆、奇特，给他们搭建一定的平台，让他们展翅翱翔。教学的内容《四个太阳》是统编版语文一年级下册第二单元的课文，利用猜谜语导入新课。学情分析0203041.利用学生喜欢的猜谜游戏引入新课，集中学生的注意力，调动学生学习兴趣，激发学生学习动机。2.利用猜谜游戏，揭示本堂课的课题，营造学习氛围，为后面的教学做好了铺垫。单击此处添加标题单击此处添加文本具体内容教学的内容《四个太阳》是统编版语文一年级下册第二单元的课文，利用猜谜语导入新课。教学对象

一年级学生非常熟悉太阳以及四季的特点，对太阳与四季的联系有较为丰富的生活、体验，所以通过借助多媒体课件猜谜语导入，唤醒孩子们的生活经验，然后在读中理解理解文本就变得比较容易。另外，小学生天性活泼，想象大胆、奇特，给他们搭建一定的平台，让他们展翅翱翔。教学目标01单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。教学目标1.利用学生喜欢的猜谜游戏引入新课，集中学生的注意力，调动学生学习兴趣，激发学生学习动机。2.利用猜谜游戏，揭示本堂课的课题，营造学习氛围，为后面的教学做好了铺垫。01教学内容《四个太阳》是统编版语文一年级下册第二单元的课文，利用猜谜语导入新课。02教学对象

一年级学生非常熟悉太阳以及四季的特点，对太阳与四季的联系有较为丰富的生活、体验，所以通过借助多媒体课件猜谜语导入，唤醒孩子们的生活经验，然后在读中理解理解文本就变得比较容易。另外，小学生天性活泼，想象大胆、奇特，给他们搭建一定的平台，让他们展翅翱翔。03课堂导入环节存在的问题及不足

在课堂教学中，我作为一名一线教师，有时在课堂教学中只重视新知呈现和复习运用等环节，对导入环节的目的、功能和价值缺乏足够的认识。总结起来，导入环节存在的主要问题可以概括为以下几个方面:1.重视的程度不够。为了完成教学任务，节省时间，我有时在新旧知识的衔接上，不够重视，直接将名师的课堂导入拿到课堂上使用，从而导致新旧知识并没有很好地衔接，进而导致学生不能够温故而知新。2.课堂导入形式过于单一。上本节课时，我用猜谜语游戏导入的形式来导入新课，但是在游戏的选择上较为单一，不能很好的激发学生学习的兴趣，学习动机。

3.课堂导入缺乏信息技术支持。课堂导入环节还存在枯燥乏味，缺乏信息技术支持的问题。不利用现代信息技术教学手段，不能与时俱进，让学生产生厌倦的情绪，甚至有些学生觉得上课非常无聊，对本课提不起兴趣。借助信息技术改进课堂导入

首先，通过本节课的教学，我充分认识到一定要借助信息技术把改进课堂导入重视起来，把握好新旧知识的衔接。新颖有趣的导入，创设轻松、愉悦的教学情境，能强烈地激发学生的学习兴趣，激发他们自身的学习动机，使学生学习新课有强烈的愿望。其次，作为一线的我，应努力追求导入技术性和艺术化，借助信息技术手段等，激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。在课堂教学中，精彩而有趣的导入会激起学生强烈的求知欲和好奇心，无疑会为整个有效教学奠定一个画龙点睛的效果，为学生们学习新知识做好准备，帮助其快速投入到课堂新知识中。另外，为了克服课堂导入形式过于单一，我结合本节课的学习目标、教学对象、教学内容等因素，借助信息技术可以很方便搜集到大量优秀的课堂教学图片、视频、动画、歌曲、歌谣等，丰富课堂导入，使学生兴趣高涨，可以大大提高课堂导入环节的教学效率。运用信息技术手段支持的课堂导入设计（一）导入目的

上课伊始，为了让学生能够集中注意力，能够更好地掌握本课的知识点，设计时采用多媒体ppt课件，由学生喜欢的猜谜语游戏游戏引入新课，既激发了学生的学习兴趣，又调动了学生学习的积极性，揭示本课堂的课题，自然过渡到下面的学习，为下文的学习做好铺垫，营造了学习氛围。（二）媒体资源课堂导入设计与课件的制作授课中……

俗话说：“良好的开端是成功的一半”。为了上好《四个太阳》课堂导入这个环节，我提前认真的阅读课本和教参，结合课程标准、学习目标、教学对象、教学内容等因素进行综合分析，并和平行班的教师研讨备课方案，利用PPT、教学助手制作课件、教学设计，合理设计导入环节。众所周知，学生的一切认识、求知源于兴趣。小学生对外部世界充满了好奇，每堂新课对学生来说更是充满着无比的好奇，课堂中我利用多媒体授课《四个太阳》的课堂导入片段，由学生喜欢的猜谜语游戏游戏引入新课，变化多端的画面，刺激着学生的感官，使学生兴趣盎然、触景生