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教导处初中生课外阅读三小评比活动的方案一、活动目的本次活动的目的主要是为了激发初中生阅读兴趣，提升阅读能力，同时也是为了鼓励学生开展课外阅读活动，培养学生独立思考和创新能力，提高综合素质。二、活动时间本次活动时间为一个学期，从开学第一周开始，到期末考试前一个月结束。三、活动形式1.比赛规则本次活动分为三个阶段：初赛、复赛和决赛。初赛和复赛分别采用文章摘要和读后感两种形式进行评比。所有评比结果均以评委打分为依据。初赛：每个班级推荐10篇文章摘要，评选出进入复赛的10篇文章。评委根据评分评选出进入复赛的文章，主要考虑文章的内容、语言、情感表达、思想深度等方面。复赛：每个班级选送2篇文章读后感，评选出进入决赛的10篇文章。评委以同样的标准进行评判。决赛：决赛阶段所有参赛选手均需在现场朗读自己的读后感，让评委现场给出评分。评分将直接决定获奖名次。2.奖项设置本次活动设置一、二、三等奖各一名，优秀奖若干名。评委还将为每篇进入复赛和决赛的文章给予鼓励奖，用于鼓励学生继续参与课外阅读活动。同时，为了提升班级参与度，评选出获奖最多的班级，并为该班级班级撰写获奖奖状。四、活动内容1.宣传推广：通过学校官方网站、班级微信群、公告栏等多种渠道宣传本次活动，让更多的学生和家长了解活动的意义和规则。此外，还可以在班级内开展读书会、文学讲座等活动，邀请专业人员来给学生讲述自己的文学感悟和阅读方法，让学生更好地学习阅读技巧和方法。2.阅读指导：对于初中生，阅读能力可能还不够强，需要组织一些阅读指导活动，为学生提供基本阅读策略和方法。例如：阅读前要预习先会用问号、感叹号两种符号分别提问、感叹；遇到生僻字可以通过查字典的方式进行解决等等。3.提高阅读兴趣：学校可以借助丰富的图书馆资源，精选一批适合初中生阅读的图书，建立起学生自主选择阅读的氛围；同时，为鼓励学生积极参与阅读活动，学校可以在其它方面予以奖励，例如：宿舍和班级之间的阅读竞赛等等。五、活动评估1.活动效果评估：通过问卷调查和教师口头反馈的方式来对活动的效果进行评估，特别是对于学生阅读兴趣是否提升、阅读水平是否提高等方面进行评估，最终得出活动效果的总结。2.活动管理评估：对于活动的管理和组织进行评估，根据一系列活动总结、反思和不足之处收集大家的意见，以更好地推进此类活动。六、总结此次教导处初中生课外阅读三小评比活动，旨在培养学生的阅读兴趣，提高阅读水平，是一个有益的系列教育活动。学校应认真组织此类活动，为中学生的成长和发展提供一个全面提高综合素质和挖掘智力潜能的平台。

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