高考语文复习：++以试卷内阅读材料为情境命题类作文解读+课件36张

试卷阅读材料情境命题

作文解读

2023教育部命制四省联考·作文一（安徽、云南）【真现再现】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

现代文阅读I《这里是中国》告诉我们，大碰撞的“洪荒之力”使得我国地貌景观极富变化，我们的家园多姿多彩。祖国之美，在名山胜迹、澎湃江河，也在我们身边的平凡原野、无名山水、寻常巷陌。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考，反映你的权衡与取舍。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用I的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。试题起源——

2023教育部命制度四省联考作文一

2023年高考新课标II卷作文适用地区：海南、重庆、辽宁、云南、安徽、山西、黑龙江、吉林阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。亮相高考——

2023年高考新课标II卷作文

01

从命题特点看考题本质

命题材料关联试卷阅读材料，将写作任务放在具体情境之中，以学生在作品阅读过程中的体验为出发点，把阅读与写作紧密地结合在一起。

命题特点概述

从材料作文来看，命题有两大项：作文材料+任务要求。试卷阅读材料情境命题，简单地说，就是作文材料取材于试卷内相关阅读材料。材料内容来自试卷，对考生而言，审题难度相对降低，至少不在一定程度上节省了阅读和思考时间。本质上，只是作文材料来源方式发生改变而已。

命题特点概述

试卷阅读材料内容有四大版块：现代文阅读I（信息类文本），现代文阅读Ⅱ（文学类文本），文言文阅读，古诗文阅读，语言文字运用（I和Ⅱ）。

以上阅读材料，都会有一个相对集中的主题（或话题），这些主题（或话题）都有成为作文命题的母话题的可能。

命题特点概述

2023教育部命制度四省联考作文以现代文阅读I《这里是中国》为话题。《这里是中国》一文有较强的科学性，理性地说明了祖国山河之所以壮丽的根源，作文题要求考生以阅读过程中的体验为出发点，将祖国之美以明确的文体（或论述或抒情）和个性化的表达重新诠释出来，引导学生表达对祖国之美的热爱与赞美之情。2023年高考新课标II卷作文取语言文字运用II“安静一下不被打扰”为话题，也是这种形式。甚至还有可能以其他阅读材料为作文话题。

命题特点概述

2024届高三模拟考试

作文材料取材文言文阅读：

本试卷文言文材料二中写道：“人主者，以天下之目视，以天下之耳听，以天下之智虑，以天下之力争。”其实，何止是人主，一般人也是这样；古代是这样，现代也是这样。人们要想成功，只靠自己是不行的，必须善于借助他人之力、众人之力。

请结合以上材料写一篇文章。

命题特点概述

试卷阅读材料情境命题作文，只是在作文材料上做创新而已，作文审题与构思并没有变化。试卷内阅读文本是多样的，现代文阅读I（信息类文本）、现代文阅读Ⅱ（文学类文本）、文言文阅读、古诗文阅读和语言文字运用（I和Ⅱ），其都有可能成为作文命题材料。试卷阅读材料只是借文发挥，作文的本质是“移过来，说开去”。

命题特点概述

02

由材料引入到话题引申

试卷阅读材料引入

作文命题人引申

作文材料审读

现代文阅读I《这里是中国》告诉我们，大碰撞的“洪荒之力”使得我国地貌景观极富变化，我们的家园多姿多彩。（引入）祖国之美，在名山胜迹、澎湃江河，也在我们身边的平凡原野、无名山水、寻常巷陌。（引申）

【作文材料例析1】2023教育部命制度四省联考·作文一

材料第一句创新性地从现代文阅读引入祖国之美，是引入。

材料第二句是审题的关键，也是这道题审题的难点，是引申。这句话分前后两分句，意在引导考生思考祖国之美的具体内涵，即“名胜美”和“平凡美”。这一句引申太重要了，考生可以写“名胜美”，亦可写“平凡美”。这两种美属于不同的层次，有不同的风格，带给人不同的享受，它们同属于祖国之美。只要考生有一双“发现美”的眼睛，有一颗“欣赏美”的心灵，有一种“创造美”的志向，表达出对祖国大好山河的热爱与赞美即可。材料引入→→→→话题引申

本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。（引入）青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。（引申）

【作文材料例析2】2023年高考新课标II卷作文

材料第一句“安静一下不被打扰”，是引入且初步引申。

材料第二句，是审题的关键，是引申。虽然是短短的一句话，但审题一定要细心。其包含以下信息：①“空间”是对安静的延伸解读，希望有一个自己的空间，可以是物理空间，而联系“不被打扰”则是心理空间；②“放松、沉淀、成长”是安静最终达到的目的，是对“安静不被打扰”更深层次的解读，对考生立意构思有重要指导作用；③话题的对象是当代青少年，贴合考生的身份；④思考范围是“学习和生活中”，学习上有这种想法，生活中也有这种想法，指出了这种想法的普遍性。

材料引入→→→→话题引申

03

先理解内涵后精准立意

□立意精准是考场作文大前提，所谓立意大于天。□正确的立意从话题关键词的概念内涵中来。□审题紧扣材料中的关键句、关键词。特别是要注意话题概念的引申拓展义，命题人暗含的提示语。

理解内涵

精准立意

作文材料第二句“青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长”

这是命题人给出的重要提示语，立意构思全寄于此句。通读作文材料，有五个关键词语，分两个层次：

安静，打扰，空间；放松，沉淀，成长

【作文立意例析1】2023年高考新课标II卷作文

①安静。安静是对热闹的调和，是独特的存在，更是生命的必须；在独处的安静中，我们更容易找到真正的自我，并能拥有深度的思考，实现真正的成长；②打扰。不被打扰，是暂时避开外界干扰，面对纷繁和嘈杂，做一棵“会思想的苇草”，在疲惫中放松，在喧嚣中沉淀，在迷茫中思考，“我思故我在”；

【作文立意例析1】2023年高考新课标II卷作文概念内涵

③空间。寻找外部的安静空间，就是为内心的安静创造外部环境，真正进入“一个人的世界”，享受“独处的妙处”；④放松，沉淀，成长。安静状态下的身心放松，是基础层面；从放松到沉淀，可以说是质的升华。沉淀，是本次作文立意核心所在。安静求放松，但绝不是为放松而放松，放松是为沉淀服务；成长是超越，是和昨天的自己告别，是在展现一个不一样的自我。放松后的沉淀，就是成长。

【作文立意例析1】2023年高考新课标II卷作文概念内涵

理解上面概念内涵后，就会明白命题人对安静的思考重在思考“沉淀和成长”的真实意图。考生把题目中“放松、沉淀和成长”具体化，与学习和生活中的现实对接，写出自己的个体感悟和思考，就能精准立意。

比如以下立意：

①在静静的空间里，我们独立地思考，把学习的知识与技能，内化为学科素养；

②在静静的空间里独立思考，才能领略社会生活的本质；

③在静静的空间里体验人生，才能使自己的情感世界变得丰富多彩。

【作文立意例析1】2023年高考新课标II卷作文精准立意

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

本试卷语言文字运用Ⅱ提到，女孩要保护好皮肤，清洁时要掌握好“度”，过度清洁就会损伤皮肤。的确如此，一些事情如果把握不好“度”，就会造成意想不到的后果。但生活中我们也常常说：突破极限，才能感受到不一样的生活。请结合以上材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求：选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【作文立意例析2】2024届新高考高三模拟测试

这道作文题目很典型，命题质量高。“凡事有度”与“突破极限”，这是一道典型的观点对立二元思辨型材料作文。作文材料主话题是“度”，也就是限度，可以进一步理解为临界线、底线、阈值等。

材料关键词句为“把握不好‘度’”与“突破极限”，前者强调凡事有度、过犹不及，后者强调挑战极限、超越自我。【作文立意例析2】2024届新高考高三模拟测试

矛盾双方：“凡事有度”与“突破极限”

从正常思维出发，这两种观点都有其合理的一面，但如何把对立两方阐释清楚呢？在两种观点都正确的情况下，厚此薄彼，即立其中一个，一定就要驳另一个，走向极端，这种立意思维明显错误。肯定两种观点，中庸论调，搞骑墙派，说“矛”好，又说“盾”好，没有一个明确集中的观点，也是行不通的。【作文立意例析2】2024届新高考高三模拟测试

矛盾双方：“凡事有度”与“突破极限”

立意构思方式参考一：

先A，后B，再A+B。先“凡事有度”（A），后“突破极限”（B），再“凡事有度”+“突破极限”结合（A+B），守度和破度适用于人生的不同时期、不同境遇，从而体现出综合、客观的辩证思考。

【作文立意例析2】2024届新高考高三模拟测试

矛盾双方：“凡事有度”与“突破极限”

立意构思方式参考二：

肯定A和B，但不平均用墨，突出其一，采用“……固然重要，但……更能……”的逻辑步骤，这样更能集中笔墨，更好地展开论述。【作文立意例析2】2024届新高考高三模拟测试

矛盾双方：“凡事有度”与“突破极限”

参考立意：①“度”固然重要，突破极限却更加精彩（重点论述“突破极限”）；②突破极限固然加精彩，但凡事有“度”也很重要（重点论述“凡事有度”）；③守度行稳，立累土之基；破度致远，筑崇山之峻，是守住“度”还是打破“度”，不同情况不同选择。【作文立意例析2】2024届新高考高三模拟测试

04

由化虚为实到写得深刻

话题摆在面前，“看起来很好写，但是想写好了却很难”，难就难在“化虚为实”。材料作文，起于材料，但不止于材料。作文题目最后几乎都有“以上具有启示意义”“请你结合自己的学习和生活经验”“谈谈你的感悟与思考”这样的要求，很明显，考生对话题要有深度思考。

由材料中的现象提出观点，然后以此生发开来，透过现象看本质，“移过来，说开去”，联系社会现实谈道理，对观点进行“生活化”理解，这是作文的要旨。

话题：“安静一下不被打扰”

作文话题与考生学习与生活密切相关。青少年学习压力大，生活中也会遇到诸多困惑，需要一个心理空间来放松舒压。考生可以“向内看和向外看”，向内看：联系自己的学习生活实际；向外看，联系古往今来众多先贤名流及成功人士的人生故事。【作文化虚为实例析1】2023年高考新课标II卷作文

【精彩片段】静坐时光一隅，不是自我封闭，更不是放弃躺平，是在安静中沉淀思考的力量。梭罗垂钓在瓦尔登湖，在与四季的对话中，抛却了无边的欲望；史铁生静坐地坛，看着蜜蜂飞来，听露珠滴落，熬过了人生的低谷；刘慈欣躲开城市的喧嚣，引入封闭的自我安静中，寻觅内心的探究，让想象在沉淀中张开了双翼……作为青年的我们不缺光怪陆离的奇思妙想，我们往往缺的是独上高楼，让思想沉淀力量；缺的是灯火阑珊处，让灵魂真正丰盈。

【点评】段首主旨句子表明观点。以梭罗、史铁生、刘慈欣为例，分别描述三人寻觅安静、在沉淀中升华的场景，叙事干练，想象丰富，描写生动，事例