如何利用和开发高中体育与健康课程资源

如何利用和开发高中体育与安康课程资源普通高中体育与安康新课程培训本专题的主要内容如何对待体育与安康课程资源开发的途径和方法体育与安康课程的人力资源课程内容资源〔运开工程〕的开发课内外、校内外的体育活动自然地理资源和信息资源其他需求留意的问题如何对待体育与安康课程资源课程资源的概念课程资源是课程设计、实施和评价等整个过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。是可以为课堂学习提供有利条件的一切资源。课程资源的研讨依然方兴未艾，需求进一步的研讨。开发体育与安康课程资源的意义充分发扬课程资源的教育优势充实与更新体育与安康课程内容改善体育与安康课程的教学质量拓宽体育学习的范围，提高体育课程的顺应性参考、阅读<体育与安康课程规范解读>第十六章高中体育与安康课程与课程资源的开发高中体育与安康课程中，教学内容的规定性降低，保证了教师有一定的空间进展课程资源的开发。高中阶段教学是按照模块来进展。体育与安康课程是分为七个系列来进展教学，为教师进展课程资源开发的空间很大。系列1球类工程系列2体操类工程系列5民族民间体育类工程系列6新兴运动类工程系列4水上或冰雪类工程系列3田径类工程系列7安康教育专题高中体育与安康课程中，对于教学内容的多种教育价值要求提高。需求教师根据学校、学生的情况对有关教材进展调整、运用，这也是一种资源的开发，对教师提出了更高的要求。课程规范提出了五个方面的内容规范，运动参与，运动技艺身体安康、心思安康和社会顺应。无论哪一个工程、哪一个单元的学习都应该思索到这五个方面的要求，从这个角度看教师必需对原有的教学内容进展调整和开发，以符合新课程规范的要求。从以上分析可以看出：高中体育与安康课程规范为教师进展课程资源开发提供了空间，也提出了更高的要求！教研员应指点、协助、促进教师进展课程资源的开发，要协助教师开辟思绪。教师是课程资源的主要开发者，应勇于实际，不断探求，促进本人的专业生长。体育教师应如何开发课程资源体育教师应该加强学习。改善本人的知识构造，提高本人的专业素质；敬业精神，热爱学生，教学素养，全面的业务才干，协作的认识，科研才干等。转变本人的课程资源观。此外，还要学会调动其他各种积极要素，共同实现课程目的。如学生、专长教师、班主任、校医、学校指点、社会体育指点员、少年宫、俱乐部、体育活动站，以及校际之间竞赛、联络等最后，要强调教师要结合本地、本校的特点来进展开发。新课程理念下的课程资源观所谓课程资源观就是人们对课程资源的态度和看法。课程资源管直接影响人们认识和开发课程资源的积极性，也影响课程资源开发的程度和效果。强调课程资源不会自发的进入成为课程内容，需求教师能动的去开发和利用。课程资源是客观存在的，需求教师发掘课程资源的潜在价值，针对不同的课程目的要靠开发不同的课程资源来实现。教师要有现代大课程的观念，不仅是课内，课外，还要扩展到社区、社会，甚至扩展到自然界。除了传统中以为的场地、器材、设备等教学资源，还有哪些有待开发的课程资源？教师反思课程资源的开发的途径和方法课程规范中引见了6种资源：人力资源，体育设备资源，内容资源，课外和校外体育资源，自然地理资源，信息资源。研修手册引见了从4种不同角度对体育与安康课程资源进展分类。〔1〕根据功能，分为素材资源和条件资源；〔2〕根据空间分布的不同，分为校内和校外资源；〔3〕根据资源的性质，可分为自然资源和社会资源；〔4〕根据资源的存在方式或形状，分为显性和隐性资源。体育与安康课程的人力资源体育教师在体育与安康课程资源开发中的双重角色。本身是重要的人力资源同时也是课程资源的重要开发者〔已论述〕开发课程资源是教师专业化生长的重要方面。在新体育与安康课程的教学活动中，体育教师不仅是课程是实施者，同时也是课程的建构者从这个角度说，教师是课程资源开发和利用的最重要的方面。除了专职体育教师以外，如何处理师资缺乏的问题？高中体育教学中还有哪些人力资源有待开发？教师反思人力资源的开发

往往是与其他资源的开发相联络的教师资源——更多的工程资源学生资源——课内外的体育与安康课程资源社区体育指点员、家长——校内外的体育与安康课程资源课程内容资源(运开工程)的开发改造现有的运开工程简化规那么——能激发学生运动兴趣，使学生能兴高采烈“玩〞起来的简单规那么。简化技战术——适宜学生身心特点的根本技战术。选择适宜的工程内容——符合学生的兴趣和需求，防止过繁过难的动作细节。降低难度要求——降低运动难度、动作难度，不苛求动作的细节，减少器械的分量，改动器械的功能等。课程内容资源(运开工程)的开发引入新兴运开工程国内外开展不久，我国学校尚未开展或开展不普遍的工程，如：轮滑，独轮车、滑板、郊游、远足、野营、旅游、登山、攀岩等。定向运动。如今很多学校都结合本人的情况有所尝试。例如野外生存、定向运动这些学习内容也都逐渐进入了课堂。例如上海田家炳中学借助社会力量进展中学生野外生存课程化的研讨。资料来源：二科大论文集教学的器具：学校、学生共同承当教学方式：课内外结合体制上：校长、体育教师、班主任和学生的定向运动学会四级管理构成了体育课、体育活动课、校运动队三级教学训练网络获得良好的效果开展了学生的膂力、智力和毅力；养成了学生的体育健身的情趣；是对学生进展爱国主义、集体主义、以及人格教育的重要途径；唤醒了学生对自然的热爱；提高学生的综合才干。上海大学附属市北中学

将定向运动引入体育教学课程内容资源(运开工程)的开发民族、民间传统体育资源开发民族、民间体育资源非常丰富多彩，与各民族的特有文化传统和生活实践严密相联。体育人文精神的表达，体育的动作是有丰富的文化内涵，因此是对学生进展民族精神教育的良好手段。其中，武术是我国传统的体育活动的瑰宝。它不仅具有丰富的文化内涵，还具有独特的技击性和内外合一、形神兼备等特点。能强身健体，防病祛病、锻炼意志。是新课程重要的内容，也是应该根据不同地域武术的风格，重点开发的课程资源。案例：

藏族学校体育课程资源的开发与利用甘肃结合大学体育系进展的一项研讨，发如今甘南藏族地域自然条件差，投入缺乏，学校体育任务有差距，表如今场地器材、师资和体育在学校中的位置上等多个方面。然而该地域有着锅庄舞、打岗、举再合等多种富有民族特征的运开工程，涵盖了奔跑、腾跃、力量、技巧、舞蹈等类别，而且易于实施和普及、深受学生喜欢，对学生的身心开展有积极的作用。资料来源：二科大论文集运开工程开发中能够出现的问题1.单纯以运动技术教授为主的课程，将工程单元的学习变成的业余训练，过分强调运动技艺的学习，不注重课程规范五个方面的开展，新开发的工程要充分发掘工程的内涵和教育价值，真实做到载体的作用，促进学生身心社安康的全面开展。2.应该符合学生的兴趣要求，从学生的兴趣出发，而不是从教师的专长出发，对学生严厉一致要求，表如今一些动作技术细节，不宜要求的过细过严，有些工程不适宜学校的场地器材条件，要进展改造。教研员：本地域的体育与安康课程资源在哪些方面有缺乏，有待开发？教师：本校学生对于体育运动有哪些兴趣喜好，能否得到充分的满足？思索课内外、校内外体育课程资源课外：早锻炼、大课间、广播操，班级体育活动、俱乐部、运动队的训练；校际之间的竞赛。校外：学生的家庭、社区、城镇、少年宫的体育活动和竞赛。例如：社区健身活动园地，耐克三对三篮球赛。家庭兴趣游戏运动会。对学生终身体育才干的培育有特殊的意义。校外安康教育资源高中：

学校体育俱乐部与选项教学体育俱乐部作为一种学生组织，可以作为体育课在课外和校外的延伸和提高；体育俱乐部活动方式与选项教学非常接近，可以作为选项教学的组织方式之一；俱乐部活动应该在学校、教师的组织指点下进展。高中学生组织才干提高，有才干自主进展体育俱乐部的活动；俱乐部活动一方面要思索学生的兴趣需求，另一方面也要思索学生全面体能提高的需求。如何将学校体育俱乐部和选项学习有机结合起来，在这个过程中如何充分调动学生的人力资源？采用学校体育俱乐部的方式进展活动和选项教学，在场地、器材、设备、师资等方面有哪些要求，他预备如何处理？思索自然地理资源、信息资源开发提倡根据本地本校的详细情况进展自然地理资源和体育信息化资源的开发。自然地理资源自然地理资源的开发对城市和乡村的课程建立都具有特殊意义。利用江河湖海游泳、溯溪、赛龙舟、漂流等；利用草原、森林、田野进展定向越野、露营、骑马、越野跑等；另外，利用海滩沙丘进展滑沙、沙滩排球游戏。利用季节和气候条件开展的冬令营、夏令营活动，滑雪滑冰等等。亲和自然，维护环境，愉悦身心，安康生长。将自然地理资源引入到课程中一定要留意保证学生的平安！体育信息化资源现代信息技术与学生的身体实际活动相结合是当前需求研讨的重要课题，也是现代社会开展的必然要求。利用现代信息技术开发体育课程资源的根本目的，是培育学生开辟眼界、获取信息的才干，从而更好的指点学生科学的锻炼身体。随着社会经济的开展，信息化教育手段的普及，将会有更多的学校、教师开发出更多更好的体育信息资源，对学生的开展有更积极的作用。进展体育信息化资源开发的实例有室内体育馆、体操房的学校，可以将投影、多媒体设备安装在室内进展运用。对于室外课，可以采用挪动小车等方式运用计算机教学，加大学生自主选择学习内容的空间。问题；多媒体教学大多运用于舞蹈、韵律操，武术的教学中，有一定的针对性和顺应面。此外，有的体育课出现为为多媒体而多媒体的景象。进展体育信息化资源开发的实例制造体育课件用于单个运动技术的教学。利用校园网，设立专门的学校体育网站，提供丰富的体育学习资料，提高学生自主学习的才干；并搭建师生互动平台，营造宽松的气氛，促进生生、师生交流。针对单元学习，制造基于internet的运开工程的网络课件，供学生自动学习。学生可以利用各种媒体，如电视、互联网等获取新的体育与安康的知识和方法，了解有关体育文化。其他需求留意的问题选取内容符合课程规范的新的理念和精神。适宜学生身心开展的特点，对内容进展改造和创新。各校要将课程资源的开发列入课程改革方案，特别是有的学校如今只能开少量的运开工程供学生选择，要想方法添加，以满足学生多种多样的需求。建议各地教育行政部门加强对体育课程资源