第20课《曹刿论战》 统编版九年级语文下册

曹

刿

论

战第六单元《左传》九年级下册第六单元——《曹刿论战》学习目标1.了解本文的写作背景。2.熟读课文，整体把握文章大意，梳理故事情节。

3.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。九年级下册第六单元——《曹刿论战》关于左传《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名《左氏春秋》，相传为鲁国史官左丘明所著。记载了春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的内容。尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现出人物的性格特点，对后代散文的发展有很大的影响。九年级下册第六单元——《曹刿论战》作者简介左丘明，中国春秋时史学家鲁国人，双目失明，春秋时有称为瞽的盲史官，记诵、讲述有关古代历史和传说，口耳相传，以补充和丰富文字的记载，左丘明即为瞽之一。相传曾著《左氏春秋》（又称《左传》）和《国语》。两书记录了不少西周、春秋的重要史事，保存了具有很高价值的原始资料。九年级下册第六单元——《曹刿论战》创作背景《曹刿论战》记载了发生在公元前684年鲁国与齐国的一场战争。这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称长勺之战。当时，齐鲁两国都在现在的山东境内（齐都临淄，鲁都曲阜），齐国是大国，鲁国是小国。公元前682年，鲁桓公出访齐国，被齐襄公暗杀。鲁桓公死，他的儿子庄公继位。由于齐襄公无道，他的弟弟小白预知齐国将有叛乱，便和鲍叔牙跑往莒国（现山东莒县）寄身。你知道中国古代战争中有哪些以少胜多的著名战役？九年级下册第六单元——《曹刿论战》中国历史上发生过无数次战争，其中有许多以少胜多，以弱胜强的光辉战例。中国古代战争中，你知道有哪些以少胜多的著名战役吗？天下知多少巨鹿之战九年级下册第六单元——《曹刿论战》天下知多少巨鹿之战：秦朝末年，项羽率领数万楚军与秦军在巨鹿之战中进行决战。尽管楚军人数相对较少，但项羽采用了破釜沉舟的战术，使楚军士气大增，最终战胜了秦军。官渡之战：东汉末年，曹操与袁绍在官渡之战中展开战略决战。曹操以少数兵力击败了袁绍的大军，此战奠定了曹操统一中国北方的基础。赤壁之战：东汉末年，孙权、刘备联军在赤壁之战中大破曹操大军。这场战役不仅决定了三国鼎立的格局，还标志着中国历史上一个时期的结束和另一个时期的开始。淝水之战：东晋时期，前秦与东晋在淝水之战中展开激战。东晋军队虽然人数较少，但通过巧妙利用战术和指挥，最终取得了胜利。这场战役对于中国历史的发展产生了深远的影响。曹刿（）又何间焉（）鄙（）辙乱（）玉帛（）小信未孚（）登轼（）小惠未遍（）旗靡（）

九年级下册第六单元——《曹刿论战》认识生词ɡuìjiànbǐzhébófúshìmǐ

biàn巨鹿之战九年级下册第六单元——《曹刿论战》文章欣赏原文：十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”译：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？巨鹿之战九年级下册第六单元——《曹刿论战》文章欣赏原文：刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？译：曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”巨鹿之战九年级下册第六单元——《曹刿论战》文章欣赏原文：公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。译：鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”巨鹿之战九年级下册第六单元——《曹刿论战》文章欣赏原文：公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”译：鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿回答说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据诚心（合理裁决）。”巨鹿之战九年级下册第六单元——《曹刿论战》文章欣赏原文：对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。译：曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事。可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。巨鹿之战九年级下册第六单元——《曹刿论战》文章欣赏原文：刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。译：曹刿说：“还不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。巨鹿之战九年级下册第六单元——《曹刿论战》文章欣赏原文：既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。译：打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。巨鹿之战九年级下册第六单元——《曹刿论战》文章欣赏原文：夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”译：像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”叙述战前的准备。九年级下册第六单元——《曹刿论战》故事概括123叙述战前的准备写战争的经过论述战争取胜之道巨鹿之战九年级下册第六单元——《曹刿论战》字词理解对照注释疏通文意，并复述课文内容师：我：间：鄙：军队《左传》是根据鲁史写的，所以称鲁国为“我”参与鄙陋。这里指目光短浅。巨鹿之战九年级下册第六单元——《曹刿论战》字词理解对照注释疏通文意，并复述课文内容安：专：牺牲：孚：福：有“养”的意思。个人专有。指猪、牛、羊等祭祀用的祭品。为人所信服。动词，赐福，保佑。九年级下册第六单元——《曹刿论战》字词理解“留”：即保留，例如国号、年号、地名、人名、官位，书名等要留。“换”（加字法/改字法）：有些古词语与现代汉语词义有较大的出入，要用现代汉语加以替换。“调”：倒装句式翻译时按现代语序调整。“补”：句子省略的主语、宾语等，翻译时要补充。“删”：删去没有实义的虚词、发语词、音节助词等。巨鹿之战九年级下册第六单元——《曹刿论战》文章赏析1．第一段主要写什么？答：第一段主要是通过曹刿和庄公的对话，写曹刿对应具备什么条件才能保证战争胜利这个问题的看法。巨鹿之战九年级下册第六单元——《曹刿论战》文章赏析2．第二段主要写什么？答：第二段写长勺之战的战斗经过，写曹刿是如何指挥鲁军打败齐军的。巨鹿之战九年级下册第六单元——《曹刿论战》文章赏析3．第三段主要写什么？答：主要写曹刿谈这次战胜齐军的原因何在。巨鹿之战九年级下册第六单元——《曹刿论战》文章赏析4．曹刿请见的原因是什么？答：肉食者鄙，未能远谋。乡人的态度：不关心战事，消极对待。曹刿的态度：积极参与，挺身而出，献计献策。巨鹿之战九年级下册第六单元——《曹刿论战》文章赏析5．如何评价曹刿这一人物形象?答：通过这篇文章，我们可以看到曹刿算得上是古代的一位军事人才。他具有卓越的军事识见和高超的作战指挥才能。这表现在两个方面：一、他非常重视战前要有可靠的政治准备。他认为，“民从”，得到庶民百姓的拥护、支持，这才是战争取胜的重要保证，“民从”，具备了这个条件，“可以一战”，否则，不可以战。“肉食者鄙，未能远谋”，这些人见识鄙陋，就包括考虑不到这点。巨鹿之战九年级下册第六单元——《曹刿论战》文章赏析6．如何评价鲁庄公这一人物形象?答：通过这篇文章，我们可以看到鲁庄公寄战胜的希望于身边的臣子、神灵衬托出他目光短浅、政治无能。“公将鼓之”“公将驰之”未察敌情，贸然进军表现了他急躁冒进的性格和军事上的无知。但鲁庄公亲自出战，勇敢有担当。另外，他还虚怀若谷，勇于纳谏，任人唯贤，虚心请教。巨鹿之战九年级下册第六单元——《曹刿论战》文章赏析7．阅读完整篇课文，你觉得一场战争胜利的关键是什么？答：“民”。取信于民，民心所向——前提条件“勇”。是军士临战时的激情和果敢拼杀的昂扬斗志。“智”。掌握策略，不盲目与强齐应战。一是选择有