小学教师申报副高职称工作总结

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一、个人简历

**，女，1978年1月诞生。1999年6月，毕业于鹿泉市职教中心中师英语专业，2004年7月毕业于河北高校英语专业，20**年6月通过自学获河北师范高校英语教育本科学历。现供职于南燕川学区，担负学校英语教研组长，班主任以及四班级英语教学工作。

二、继续教育状况

任职以来，我感到作为老师，不仅要为人师表，更要教书育人，老师需要要学识渊博，教育理念与教育技能能够与时俱进。因此我抓住点滴时间，抓住每一个机会，参与不同形式的学习，不断充盈自己，提高自己，完善自己，努力使自己成为一名教育理念先进、教育水平超群的优秀老师。

1、自学。我充分利用业余时间广泛阅读《魏书生文选》、《班主任工作漫谈》、《给老师的一百条建议》等著作，不断吸取新的教育思想和教育理念，丰厚自己的文化底蕴，拓宽知识面。网络资源更是为我的教学提供了大量快捷的教学信息。

2、培训。任现职以来，我多次参与培训、进修。20**年参与市级学科首席老师培训，20**年参与了华师网络学院举办的英语老师工作坊高端培训，这次国培持续将近一年了，这让我得以网络观摩到全国各地、各大高校知名的专家、学者、教授、特级老师传授先进的教育理念，观看优秀教学视频，学到了微课制作方法、阅读、写作、听力等先进的教学方法。这些学习的机会，让我大大开阔了眼界、提升了业务素养、增长了教育教学水平。

3、沟通。任职以来，担负多年英语教学工作，抓住每次研讨会的机会，仔细听取每一位与会者的发言，与同行们认真切磋，探讨学校英语教学中存在的问题，吸取他们的胜利阅历。平常我和本校同行更是每日沟通，使得自己的教学水平、业务技能在沟通中不断得到提高。

4、研讨。我积极参与新课改，参加学校的课题讨论工作，，参与校本教材的编订、复习资料的编写工作，参与教育局举办的英语同课异构讲学，带动新老师进行英语五步教学法初探，在讨论中提升自己，努力使自己成为讨论型老师。

三、思想素养方面

任现职以来的12年里，我仔细加强师德修养，提高道德素养。仔细学习《老师法》、《义务教育法》、《老师职业道德》等相关的教育法律法规;严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极进取的要求去规范自己的行为。对待同学做到:民主同等，公正合理，严格要求，耐烦教育;对待同事做到:团结协作、相互尊敬、友好相处;对待家长做到:主动协调，积极沟通;对待自己做到:严于律已、以身作那么、为人师表;对待学校行政工作做到:乐于奉献，任劳任怨。

四、主要工作业绩

一)教育教学工作方面

在教育教学工作中，我始终坚持教书育人的原则。从思想上仔细引导、教育同学树立正确的世界观，人生观，价值观。把对同学的教育溶入平常点点滴滴中。任教16年来，我一贯是班主任，数十年如一日坚持早来晚走。要求同学做到的，自己领先做到。教育同学不仅仅是停留在口头的动之以情，晓之以理，更重要的是着重身教。以自己高尚的人格魅力感染同学的心灵，再以身先士卒的工作作风带动同学的行为。由于这一点，我所担负的班级在期中、期末学区统考中连续五年获第一名。

作为一名老师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成果要突出、安全管理要到位？？要不怎么有劝服力呢？随着教育教学改革的不断深入，我时刻感到自己的不足。对于很多具有时代特色和我校特色的问题，我都带领同事门进行了大胆而有益的尝试，很多都收到了良好的效果。在教学技术方面我也不甘落后。积极学习现代教育技术，虚心请教。目前能够独立完成多媒体教学课件的制作，并在教学实践中运用。我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进阅历和新的教育理念来不断的充盈自己，以便更好的进行教育教学实践。在教学中我积极引入情感教学模式。课堂上组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，留意培育同学良好的学习爱好和习惯。在教学中我仔细讨论教材，讨论同学，依据同学特点仔细备好每一堂课，充分运用现代教学技术仔细上好每一堂课。在教学工作中听从领导安排，勤勤恳恳，任劳任怨。每学期都保质保量超额完成教学任务。

(二)作为老老师，完成拜师结对活动方面

作为老师，我深知一棵树不成林的道理。所以，工作中总是留意发挥自身的辐射作用。对我们学校的老师进行传、帮、带活动，常是有老师把在教学中遇到的困惑反映给我，然后我经过分析，制定出帮教计划和方案，再把信息反馈给她。我们每个月大的活动至少两次，小的问题随时沟通。一年里，我到新老师班上示范课四次，指导上课六次，还请他们到我班听课学习。我让他们观摩了我在网络教室里上的一节综合实践活动课，并且一起沟通上课的体会，评价这节课的得与失。这样的学习活动，让大家感受到了现代化的教学环境下，如何带领孩子们学习英语。我觉得，这不仅是学习上课的艺术，更重要的是对一个农村地区老师的理念的提升。

(三)主要业绩

一分耕耘，一分收获。我的努力换来了同学优秀的学习成果，换来了同学的健康成长，我的工作也得到了同事、家长和上级领导的认可和鼓舞。2007年、2008年、2009年、20**年均被县人民政府授予嘉奖;2009年在首届全国大中学校生规范汉字书写大赛石家庄赛区获优秀指导老师奖;2010年在中学英语评优课中获二等奖;20**年被评为少先队优秀辅导员;20**年在县评优课获一等奖;20**英语教案设计获国家级二等奖。

五、申报中学一级老师职称的理由

本人具有高校本科学历，任教以来一贯从事英语教学、教研组长和班主任工作，教育教学阅历丰富，形成了系统的教育教学体系和独特的教学风