2023年小学老师作文

2023年小学老师作文小学老师作文1

有一个人，我恒久忘不了……

记得读小学三年级那年春天的一个早晨，我早早地来到学校。刚放下书包，我望见班主任胡老师怒气冲天地走了进来，指着我说：“你说什么呢，早自习说什么话！”又对我后面的班长说：“去，撕她两个笑脸。”我很委屈，大叫：“我说什么了，我什么也没有说，你凭什么撕我两个笑脸。”胡老师说：“你别说谎，我可望见你说话了。”然后问我同桌：“她说话了没有？”同桌说：“没有。”胡老师又问我后面的同学，“她说话了吗？”“老师，她没有说话。”胡老师语气缓了下来，说：“现在上课吧，下课你到我办公室去一趟。”那节课，我委屈地哭着，什么也没听进去。老师叫我上办公室，我有什么事呢？还要指责我吗？

推开办公室的门，我望见胡老师坐在那儿，我走过去，说：“老师，你找我有什么中？”我心中很生气，又很委屈，所以说话的语气很生硬。胡老师望见我，站了起来，给我搬了一把椅子，让我坐下。我坐下后，她又拿一包东西给我，说：“老师错怪你了，对不起！嗯，拿着这些东西，算是老师给你赔礼致歉了啊？”说完，胡老师摸了摸我的头，说：“别再哭了啊，别委屈了啊，是老师做得不对。你再哭，老师也要哭了。好好上课，别影响心情，那两个笑脸我肯定给你补上。”我一句话也说不出来，胡老师推开门送我回教室。

我打开那包东西，发觉里面有一串很美丽的手链，还有一张纸条，只有短短的几句话：孩子，对不起，其实我心里也挺难过，希望你能宽恕我。爱你的老师。

我看完纸条，眼泪就下来了。我一丝怨言都没有，只有感谢的泪。

这件事已经过去好几年了，但在我的记忆中却越来越清楚。我忘不了胡老师那句话“孩子，对不起”，忘不了胡老师那歉意的眼神。

我时时惦念尊敬的胡老师。

小学老师作文2

在我的小学生活中，曾遇上过多数位老师，给我印象最深又最让我感人的是我的小学数学老师——田老师。

田老师今年30翻身，中等体重，身材苗条。大笑一起像花朵般漂亮。

在我上五年级时，我们班的数学总体成果总是很不志向。大多数同学都在90分以下，我也是这样。这让田老师很是难过。所以，田老师每天总会拔许多作业。可是作业拔的多了，难免会有同学忘写。后来，田老师又想要了一招——“修筑数学角”，每天在黑板上出3—5道题。让我们每人准备一个本，每天写出，每天苦练。假如细心算数一算，一个月远比双休日有差不多25天，每天苦练三道题，3×25=75，这可不是一个小数目呀！

就这样，我们每天苦练，直到现在仍旧再苦练。苦练的题多了，题型闻的也多了。上考场时也就不再那么紧绷了，并且做题的精确率和速度都提升了。代价总有酬劳，最终有一次期末考试，我们班录了全年级第一，这让田老师倍感难受。并且，这也让我的数学成果提升了不少。

我很感谢田老师，是田老师让我的数学成果有了相当大的提升，是田老师唤起了我对数学的爱好，是田老师让我们班获得了莫大的荣誉。也让我懂了一个道理——坚决就是成功。

这就是我最感人的小学老师——田老师。它让我们做到得习题如春雨般点点进地，唤起了我对数学的爱好，使我不再像以前那样惧怕上数学课，惧怕上数学托管地，惧怕做到数学作业，惧怕数学考试。我会恒久遗忘她——那位每天让我们做到练习题而换取好的成果和荣誉的田老师！

小学老师作文3

我读初级小学是在村上小学读的，当时我们学校招收两个村的学生。我们班里有40几个同学。我在班上是年龄最小的一个，发蒙时我还没有满七岁。班上最大的学生比我大5、6岁，他们来自离学校五、六里地远的山上，冬天下雪跟我一样打着光脚丫到学校，学校老师烧一盆热水让我们洗了脚后穿上布鞋。

我们的老师姓李，数学、语文、图画、音乐、体育都是他教。据说他解放前只读了小学。李老师教学很负责任，我们一到三年级的课文全部要到他那里背诵。记得有一次上学时我遇见了他，他叫我一边走一边背书，我很快背诵完了，背了的课文他都在书上批上“已背”两字。

小学一年级我们学的注音字母，似乎是1958年我读三年级时才学汉语拼音，老师也是边学边教。还好，我那时就学会了汉语拼音，至今不忘。三年级时老师就教我们识简谱，我那时也学会识简谱了。

那时上升小要考试，我们班只考上了六个同学，全乡招收56人的一个班，来上学的似乎只有50人。

教我们高小语文、数学的是吴老师，他大约一米七高，看上去比李老师要肃穆些。一次，我们一路的四个同学由于饿了（那时正是饥荒年），一路找红苕、花生吃，我们不想去上学了。其次天下午老师留我们下来补课，我们读了生字，写了生词，完成了数学才回家。老师也是家住农村，回去也很晚了。

可能是为了一家人的生计，后来听说我们的李老师和吴老师在饥荒年自动离职回农村了。后来的城乡差别很大，真惋惜。更惋惜的是，起先搞安排生育时，吴老师由于子女多，被迫到乡卫生院“结扎”，由于乡里医疗条件差，手术没有做好，他的背直不起来，据说没有多久就去世了。1963年，我能以不到非常之一的比例考上初中，全赖教我的两个小学老师。

高校的老师对我印象不是很深，因为读高校自学的时间多。读小学、初中的老师恒久记在我心头，他们的音容、笑貌以及肃穆的面孔，会让你终生难忘。

小学老师作文4

她，改卷子始终到深夜，她，将自己的孩子放在一边，却在为另外80个孩子打算着课程，她就是我们的黄老师。

一年级时，我初到校内，不禁感到生疏，也难免有了些胆怯 ，我来到班中，黄老师让人感到那么的亲切，我不再胆怯 ，环顾四周，校内已不再生疏，像一个大家庭。

黄老师的课总是那么生动，数学不再味同嚼蜡，变的生动好玩，符号和数字组合在一起，算出了一道又一道题，让我们快乐的学习。

上着黄老师的数学课，我也不禁喜爱上了数学。可我总是胆怯 ，不敢发言，被老师提起了也不出声，低着头摆布自己的手指头，提出了我几次，黄老师发觉了我其实会，只是胆小不好意思，黄老师便特意提问我，激励我，渐渐的引导，用谆谆教导再贴切不过，最终有一次，我大着胆子回答了问题，虽然说的吞吞吐吐、模模糊糊，但黄老师还是对我报以了热情的掌声。从那以后，我起先自己举手发言，努力的熬炼自己，黄老师总是对我报以那欣慰的笑容。

就在六年级，黄老师让我们在纸上写上自己的心里话交给老师。我告知黄老师，每次考试前我都很惊慌，想努力的考好，但考完后又怕考不好，我该以怎样的心态面对这次的期末考试？第三天，翻开课堂本，黄老师那娟秀的字体映入眼帘，黄老师告知我，不要太惊慌，用方法很重要，以后还有许多次考试要考，不要一下子把劲用完了，以后就提不起精神了。我照着黄老师所说的变更，我希望，这六年小学，我是胜利的！

黄老师，就是这样一个了解学生，倾听学生心声的老师，也是我恒久不能遗忘的老师。

小学老师作文5

敬爱的芳林路小学3-2班的老师，同学们:

又是一年暑假到了。想想去年，5.12地震使我的学校受到了严峻的损坏，于是，我和爸爸一起来到了姑姑所工作的城市—洛阳。在这里，我受到了姑姑一家及他们挚友的热情欢迎，同时，洛阳市西工区政府的叔叔阿姨也主动给我联系了学校。这样，我走进了洛阳市芳林路小学，也相识了那么多关切我的老师和同学们。

在芳林路小学，我学到了很多很多：同学之间的爱心和互帮互助，老师的博大和对同学们无私的关爱。地震时我们逃得匆忙，书和文具等全落在教室里了，加之我学的教材和现在他们学的不一样，一进新的学校，学校领导和老师就给我找了新的书本，真的感谢他们。上课后同学们给了我无微不至的关切。一些同学用他们的零花钱给我买来了本子，笔等学习用品，有的同学还给我写了激励的卡片；下课后很多同学都围着我帮我补习以前没有学过的功课。教我们语文的李老师和数学孙老师也给了我多数的关爱。下课后，午休时，他们都抽出他们的休息时间帮我补习我不懂的功课，他们的细心和耐性让我不再感到那种进入新学校的拘谨。我特别感谢他们，我也会以我的优异成果来报答他们，我信任我会再来洛阳的，那时，我肯定会以一个崭新的自我来探望我的同学和尊敬的老师。

9月份，我回到了都江堰，走进了光明的板房学校，也见到了从前的老师和同学们，但你们对我的关爱和训诲我是恒久不会遗忘的。爸爸对我说“洛阳老师和同学们对你的情意，你只有通过努力学习，优秀的成果才是对他们最好的报答”。以后，我肯定会努力学习，我也希望在我上高校的时候，我会再次见到洛阳我曾经的同学们。

都江堰是个漂亮的城市，也是世界遗产地，欢迎老师同学们来都江堰玩。

此致

敬礼

易天宇

二〇〇九年七月一日

小学老师作文6

人们都崇拜静默奉献的老师，还用了多数东西来比方：太阳、春风、蜡烛，而我却说老师对我的爱比父爱严峻，比母爱细腻，比友爱更纯净。

我的老师中有一位我最崇拜的老师，她叫梁玉芳，是我的班主任，她有一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的大眼睛杀伤力极高，一个不高的鼻子挂在脸上，一张不大的嘴却能说会道，爱说话的小挚友可要留意哦。

我的老师梁老师对我们可细腻了，堪称我的其次母亲，你瞧瞧吧。你只要翻开我的作业本，你就会发觉，老师不仅在答案上给我们做了批改，连过程中也有他圈圈点点的字迹，有时旁边还有几句批语。不仅是成果好的学生如此，成果差的学生依旧如此，因为在他的心中没有好坏学生之分，只要爱学、愿学的学生他都喜爱，都会如此努力的把学生教好。

不仅是学习上，在生活上他也对我们很细腻，比如吃饭时，梁老师亲自为我们分饭，目的就是担忧我们有些人吃不上，而她，总是最终一个吃饭。有时，没有饭了，她自己也只好到别班找或买便利面了。

别看梁老师细腻，她有时也有严厉的时候，那阵势，是你无法想象的。记得又一次，我们班的捣蛋鬼又把某某女生弄哭了，梁老师生气极了。整个脸都涨红了，冲进教室，拿起一本书砸在桌上“彭”一声巨响，乱哄哄的教室一下子宁静了下来，连呼吸声都听得到。“谁把XX弄哭了，给我出来‘老师吼道，淘气蛋站了起来，老师拉着她走出了教室，站在门口，起先了她的长篇大论，还没讲到五分钟，那淘气蛋脸上挂满了”珍宝”，那真是两条“漂亮的花果上大瀑布啊”。老师见状，让他进去，可我们苦遭殃了，老师竟一下午都对我们“念经”。

这就是我的小学老师，我很惦念他。你们呢？

小学老师作文7

有人说：老师是太阳底下最光辉的职业。有人说：老师是人类灵魂的工程师。我就有这么一个令我仰慕、难忘的老师。她就是——柏老师。

她是我上三年级时的语文老师。虽然现在她已经不再教我了，但她的一颦一笑仍牢牢地记在我心中。她满头卷发，那双烔烔有神的眼睛像宝石般镶嵌在微笑常在的脸上，常常穿一件黑色的毛衣和短裙，显得特别醒目。

柏老师很像我们的母亲，常常像妈妈一样亲切的关爱着我们。有一次，我们班的小杰在玩耍中不当心骨折了，谌杰虽然长得虎头虎脑是个小男子汉，一向很坚韧，可是骨折多庝呀，他不禁哭起来了。老师见状把她搂在怀里，拍拍他的后背像哄小孩子一样的说：“宝宝乖，不哭。”小杰立即破涕为笑，安抚好小杰后，老师便送他到医院，代付了车费、医疗费，并且始终等到家长到来。当小杰的家长来还钱时，老师坚决不收还说：“这是我义不容辞的事嘛。”家长万分感谢地回去了。瞧！我的就是这样一个拥有博大母爱的人。

柏老师上课声音很好听，抑扬顿挫，充溢了感情。听她讲课时，我们总是不由自主地被引进课文中的那个奇妙的世界。我们的小脑袋也总是像摄像机镜头对着她转来转去，连最淘气的同学也睁大了新奇的眼睛。每次上完她的课，我们都觉得回味无穷，比玩一次电脑嬉戏还愉快。瞧！我的老师就是这样一个教学有方的人。

记忆中柏老师的那张笑脸，令我终身难忘。我们的老师特殊爱笑，就算是指责学生时，嘴角也是上扬的，细致看似乎是在笑，所以我们都叫她快乐果。

瞧！我们的老师就是这样一个人，一个让我难忘的人，一个拥有母爱童心的人。

小学老师作文8

我来东丽试验小学跟班培训学习已有半个月了。半个月来，在指导老师的带领下，参与了年级互听课、科组备课、讲座培训、说课竞赛等活动，受益匪浅。但让我感受最深的还是我们的老师们，他们给我留下了深刻的印象。

印象一：老师时间长。老师们每天早上7点来到学校，下午4点50分后才能离开校内。上午8点10分起先上课，11点50分结束，上4节；下午1点15分上课，4点30分结束，上4节。

印象二：老师工作节奏快。“办公室----教室”成为老师们工作的主线。每天，在楼道里看到的是老师们匆忙而过的身影，见面了，点头微笑打个招呼，一闪而过，没有扎堆闲聊（因为他们实在找不出闲聊的时间来，一大堆的事情等着他们去做）。就连每天吃早餐和中餐时也是急匆忙的，埋头苦干，吃完就走。

印象三：老师工作量大。老师们早上来校吃完早餐后，就立刻进入工作的状态。班主任老师进班，其他老师也不闲着，各忙各的去。班主任老师每周课时17节左右，学校中层领导有些还兼任班主任，课时达13节。备课、上课、批改、辅导，参与教研活动，管理学生，老师们好像总没有忙完的时候。

印象四：老师工作责任心强。老师们尽心尽职，仔细做好教化教学工作。办公室里，老师埋头工作，教室里、楼道图书角处，老师辅导学生的情景随时可见。开展教学科研、进行楼道值班、组织学生放学……学校布置的每一项工作，老师们总是仔细完成，不打折扣。

东丽试验小学的老师，令人钦佩。有此老师，东丽试验小学的明天将会更加辉煌。

小学老师作文9

小学生活即将结束，我即将踏入初中，步入新的学习殿堂，也意味着我们会去接触到跟多的任课老师，但是，不论在何时何地，我恒久不会遗忘幽默风趣.说话耿直的李老师.

刚刚上四年级，初见李老师，就望见他在办公室为同学们第一天的内容打算，给我留下了极好的印象，李老师的身材比较魁梧，皮肤也有点黑，好像一个粗鲁大汉，让人看起来他很凶，难以近人.但是当我上李老师的第一堂课，就立马变更了想法.李老师课外学问丰富，亲善可亲，经常会给我们讲历史故事，而我们也听得兴致勃勃，黄如身临其境.始终到同桌捅了我一下才醒悟.李老师也会间或给我们讲几个笑话，调侃一下同学我们都笑得前仰后合，李老师不是本地人但已经在这儿住了十多年了，在课堂上，他会突然蹦出几句让人哭笑不得的萧山话，把同学们弄的各个措手不及.

还有一点，李老师特别合我的胃口，那就是他说话耿直，一视同仁，不遮掩，真诚待人，但忠言逆耳.

记得我们班上曾经出现过一次巨大的风暴那就是痴迷看玄幻小说.老师知道了，就让同学把全部的书统统缴下，不论是差生还是优生一律缴掉.。教室里老师语重心长地说：“这种玄幻小说对你们只有害没有益，把书缴下，是告诫你们，不要痴迷这种书，书犹药也，书既能让你增长才智，但看这种书，就只能让你堕入迷途”。我们全班人都深深的反省了。

一日为师，终身为父。虽然我即将离开学校，离开老师，离开同学但是我会始终祝愿你们，祝愿李老师：“恒久年轻，平安健康。”

小学老师作文10

我的小学老师聂利华是我们的班主任。她有一张白白的脸，脸上时常挂着令人开怀的笑。眼角隐隐会有一点岁月的痕迹，但我并不觉得那会是“缺点”，反而我喜爱那“痕迹”。

聂老师教语文，课上得流利顺畅，同学们都很喜爱。或许别人感谢老师教课好，而我却感谢老师给了我熬炼的机会。

五年级时一天，聂老师把我叫进办公室。她告知我：“老师这儿缺个科代表，你来熬炼一下好吗？”我当时惊讶极了：我在班上平常一般不会举手，老师怎么会突然让我当课代表呢？我马上就答应了。我却又担忧做不好。

“老师，万一我做不好呢？”聂老师浅浅地笑了一下，“没关系，只要仔细做就可以了。”她眼角的小斑点也突显出来，在我看来那是老师真诚的笑。

此后我的心情都像揣着个小兔子似的。也许一个周以后，这种惊慌慢慢没有了。

时间一眼就过了，我们又升了一个级，我也在老师的帮助下攻进了前15名。我已从那个不敢表露才华的女孩变成了大胆表露的女孩了。老师的信任、支持帮助，我永生难忘。

毕业班会那天，我们班实行了小小聚会。记得那天，大家原来高兴奋兴的，可一说到“离”这个字，全班人都低垂着耳朵，一个个都无精打采的。当齐唱《感恩的心》的时候，您哭了，很多女同学哭了，男同学也抹眼角。每个人都在无声的哭泣。老师，你说要我们坚毅，你说你不会忘了我们。

我们也不会遗忘你，我们以后还可以见面的。可是，见您一面是不简单的，因为你在为下一届学生操劳呀！

现在还忘不了，你用自己的钱，补贴班用。你为我们带来了欢乐，你也为了我们哭过、笑过，这些，我们恒久不忘。

我的老师，我的班妈妈聂利华，但愿你像绽放的康乃馨那样漂亮华蜜！

小学老师作文11

广州市语文试验小学老师带领学生作文，有独特的方法，她激励学生大量阅读，还会用古诗教学，她支配学生阅读《夏绿蒂的网》时，把“猪”主角也请到班上。

教学多年的老师认为，“教学生写作几乎不须要什么引导的提示，因为丰富的、印象深刻的亲身阅历，就能让他们有好多好想写的内容。”她会在秋日绚丽时，带孩子走出教室探望秋天的植物园，学生欢乐地逛了一节课，回到教室后就写了一篇“秋日漫游”。

她说，孩子们的视察力其实很敏锐，只是没有足够的空间与机会写出自己望见的'东西。邹敦怜除了激励学生阅读，也把收集到的好文章，影印给学生参考。她带学生参观、支配影片观赏等，也会选择时事，讲解或让同学探讨发想，这都是她引领学生“写”的材料。

除了阅读，还要花更多心力与学生互动探讨，邹敦怜认为，“作文”和“阅读”是不同的。她说：阅读是作文的某一步骤，“发表”才是作文必要的呈现。只是大量的阅读，却没有等量的发表，是对文字的整个吞枣。即使是幼小的孩子，家长在读过故事之后，也要让孩子说一说，想一想。用“口述作文”取代“笔述作文”，让作文成为从小就有的阅历。

“作文好，代表能很流畅的表达自己的想法，这样在学习上是比较优势的。”邹敦怜说，“写作力对学生最干脆的影响，就是在课业上。假如无法提升这方面的实力，每个升学考试都会为之扼腕。”其次是自我心情的抒发。学生如有写作的习惯，将来，只要能把心事尽情的抒发在自己的园地里，心情都会得到适当的调整。

无论天马行空的想象，或是敏感心细的体察，都是学生的自由创作。邹敦怜教育的四年六班学生，在创作中找到专属的欢乐，在老师批阅的回馈里获得学习成就，他们异口同声说，“喜爱作文”。

小学老师作文12

我的老师这个学期,我们又换老师了,新来的语文老师是郭老师。这郭老师不是别人,正是我们家隔壁的“洪明阿哥”——以前始终是这么称呼的,现在可不行了,家里人早就交代我要改口称“郭老师”了。

学期初的一天,我的同桌,也是我的邻居小伙伴的郭海涛没有完成回家作业,郭老师问他缘由,他低着头支支吾吾不愿回答。最终,郭老师把郭海涛的作业本往垃圾桶一扔,虽然没有大发雷霆,但是脸上的神色让包括我在内的全部同学感到胆怯 。哎,我以前怎么也没发觉,平常笑眯眯的“洪明阿哥”会是这么凶。

从今,我见了郭老师也变得默不作声了。以前,我还常常去郭老师家找他们的小乔妹妹玩耍,现在可不去了。以前,我每天放学后都会去找郭海涛玩耍,现在我俩都很少跑到对方家里去玩了。因为郭老师每天傍晚的时候,都会在搬个藤椅,躺在他家门口看书,我假如去郭海涛的家里,他肯定会看到,也肯定会问“作业做好了吗”之类的话。我总是“嗯”的一声,立刻低着头闪开。

昨天放学后,我正在写作业,奶奶进来跟我说,郭老师让我过去。我大吃一惊,莫非我犯了什么“重大错误”我战战兢兢地走到郭老师家门口,看到他正在看书。他没说什么,只是让我去把郭海涛也找来。我丈二和尚摸不着头脑,把正在写字的郭海涛叫了来——他比我还胆小,一听老师找他就惊慌得不得了。

我俩毕恭毕敬地站在老师的面前,他看到我俩的神情就笑了:“你们俩这么惊慌干嘛”说着,拿出了两本作文书给了我们,笑眯眯地说,“这两本书送你们,好好看看。以后有什么不懂的题目,就来问我!”我一看是自己正想去买的《桑果青青》,心里那个兴奋劲就别提了。这时候,四周许多邻居都围了过来,郭海涛爸爸一本正经地说:“你们俩多幸运,有这么个邻居老师!”

是呀,其实有个邻居做老师,我以后遇到问题要多去请教老师,不能再这样羞答答的了。

小学老师作文13

许多人都想要当老师，而我也不例外。每当看到学生不懂举手发问时，老师都能一一说明；每当看到学生因为小事吵架时，老师都能一一排解；每当看到学生因题目不会而苦恼时，老师都能一一教育，我真的好佩服老师！“传道、授业、解惑”正是老师的最佳写照。当老师可以让学生懂得更多，学到更多，更确定自己要努力的方向。所以，我的志愿是要当一位小学老师。

记得有一次，老师一进教室，就跟大家说：“我现在因为有同学受伤要即时处理，所以，我指派陈昭蓉当小老师。陈昭蓉，你除了要监督别人完成作业之外，还要检查作业。”我一听，既惊异又兴奋，因为我非常兴奋有这个机会能体验如何当一位老师。

等老师离开后，我就站在讲台上起先监督同学。刚起先，每位同学都很用心的写作业，可是才过几分钟，同学们的心就飞走了，起先心不在焉，到处跟别的同学聊天。“赶快把作业写完！”已经写完作业的我，正在督促同学。可是，无论我怎么督促、劝导，他们就是不愿用心，仍旧接着闲聊，我心中不禁怒火冲天！这时，我才明白，原来老师平常会生气，都是因为我们不听劝说而引起的啊！最终好不简单等到全班同学把作业写完。接着我帮忙检查作业，看到部分同学的作业有不对的地方，我又要还给他，请他订正。这个时候，我才领悟到老师的辛苦！

经由这次当小老师的体验中，我深刻的了解老师的辛勤和语重心长的教育。老师不求任何回报，只求耕耘浇灌，期盼着小树苗能强壮长大！真是令人敬佩！所以，今后我肯定要发愤图强，也要学习做人做事的道理，长大后，当一个宏大的小学老师！

小学老师作文14

令我难忘的老师是李宁老师。她曾经教过我三、四年级两年的语文。我特别喜爱她和她的课，我的同学也很喜爱她。

李宁老师也许二十四五岁的样子，圆圆的脸庞，白白净净，两只发亮的大眼睛犹如两颗钻石。李老师有一头乌黑油亮的长发，直到腰际，让人以为“飞流直下三千尺”。她个子不太高，遇到比她高的学生，她会乐观的说：“好好长个！不要像我一样矮。要多吃饭哦！”

李老师是一个幽默的老师。有一次，她发觉有个同学上课正在看漫画，漫画上画的正是主角不当心吃了毒蘑菇。李老师突然在那位同学的后面出现，她对那个同学说：“你是不是吃了书中的那种‘毒蘑菇’，所以才发病上课看漫画的？