六年级下册古诗词诵读《泊船瓜洲》优质课教案教学设计_第1页
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文档简介

基于课标的课堂教学设计课题名称小学语文_____设计者___王茹_______________单位___五原一小__________授课年级_____五年级章节名称阅读教学设计——小学五年级上册5课《泊船瓜洲》学时1课标要求1、能正确、流利、有感情地朗读古诗。背写古诗。2、体会古诗的思想感情，说说诗意。教学目标（1）了解作者王安石。（2）有感情地朗读课文，背诵《泊船瓜洲》，默写《泊船瓜洲》。（3）学习通过看注释，查阅资料，边读边想像等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。（4）学习学会古诗的方法——-知诗人，解诗题，抓字眼，明诗意，悟诗情。内容与学情分析内容分析1、利用教材资源，引导学生读诗。2整合音像资料，提高语言表达能力。教学重点1.学习通过看注释，查阅资料，边读边想像等方法，感知诗词大意，感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。教学难点（1）学习通过看注释，查阅资料，边读边想像等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。（2）学习学会古诗的方法——-知诗人，解诗题，读古诗，抓字眼，明诗意，悟诗情。学情分析学生读课文，能读准字音，能读通古诗，但是体会古诗的诗意以及质疑的能力需要提高。评价设计掌握检查学生的学习单领悟背写古诗学前课前需要做的1、了解王安石的资料。2、课下了解诗意准备工作1、准备课件、学习单、教学策略老师指导、学生自主合作学习课堂教学过程设计思路收集学生的过程表现，解释幷促进教学环节问题情境与教师的活动学生的活动媒体的应用设计意图落实目标说话训练在中国璀璨的历史长河中，杰出的诗人多如繁星，不胜枚举。而北宋的王安石就是其中耀眼的一颗。谁来介绍一下王安石？

学生根据自己的资料和想法说出自己的感受和做法从介绍王安石开始，了解认识伟大的诗人学习新知我如何安排学习活动才能让学生有更好的表现？1、解释诗题。2、抓字眼，明诗意，悟诗情。3、指导欣赏——入诗境，悟诗情。4归纳学法，抄写古诗。1、生读准诗题。2自由大声朗读古诗，读准字音，并且能流畅地说

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