九九忆山东兄弟观察回溯

国家“十二五”教育规划课题及中国教育技术协会课“信息技术促进区域教育均衡发展的实证研究”子课“义务教育、普通高中语文教学设计资源库建设研究语文课堂观察与回溯设计表1课题全名课程名称单元名称教材版本授课教师授课国家“十二五”教育规划课题及中国教育技术协会课“信息技术促进区域教育均衡发展的实证研究”子课“义务教育、普通高中语文教学设计资源库建设研究语文课堂观察与回溯设计表1课题全名课程名称单元名称教材版本授课教师授课学校班级授课日期授课教师学校教学实录地址时长/数据量观察者观察者单位观察评价日期电话E-课堂教学观察记序号自然时间课堂时间教学环节教学特征与学生情况（如根据座位图记载12空发言一发言一发言两发言两3参与游发言两发言一发言一发言一4参与游空参与游发言一5注重重点字词，267891011课堂教学结构设计（教学环节可根据实际情况修改267891011课堂教学结构设计（教学环节可根据实际情况修改并精心设计了古诗内让学生通过对本诗的受王维思念家乡和亲再次体会诗人王维的的理解了古诗的涵3利用本首古诗的思想教学重点和难 课前对学生的要教3利用本首古诗的思想教学重点和难 课前对学生的要教学媒体（资源）编129A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.板书设计 关于教学策略选择的阐述和教学环境4课□习课□实验(实践)课□复习课评□基于主题4课□习课□实验(实践)课□复习课评□基于主题的案例于问题的目□传递接受模 探究发现模式□问题解决模 □自主体验模□集体化学习□个别化学 □合作式学 □普通教室□多媒体教 □网络教 □依据标准教育技术标准：SETC·S（第二学段本节（课）教学内容分5学习者特征分下积极主动的完成学习活动，有效的交流、表达、提出自己的观点。有一定的基本汉字积累，和知识点学习目标描编5学习者特征分下积极主动的完成学习活动，有效的交流、表达、提出自己的观点。有一定的基本汉字积累，和知识点学习目标描编 123456个性化教6形成性检编 123观察者与回溯设计者对本次教6形成性检编 123观察者与回溯设计者对本次教学的总体评价（形成性评价评价量表（总体得分【90学生（60分，等第【55教师（40分，等第【351学习方05101520等第【15较差：个别学生有没有跟时间点与评析10’001角色把0510等第【5较差：有些过程较一味地授时间点与评析给学生积累了不少好的学习习2学习水05101520等第【20较高：小组之间讨论交流很积较差：自学行为不集中，小时间点与评析习变得较为轻松和有2环境营0510等第【10】优良能营造宽松、民主一般：规范、有序较差：服时间点与评析3学习效05101520等第20优良：正确的掌握古诗内容及含义，可以自主的感受古诗中诗人的情感，并从中一般：能掌握知识技能并运较差完全依靠教师讲解勉强时间点与评析3技术运05101520等第20较差：多媒体在不知不觉时间点与评析说明：本表根据