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文档简介

《她是我的朋友》教学设计方案教学目的：1.培养学生对友谊的理解和珍惜友谊的情感；2.通过学习和讨论《她是我的朋友》这篇文章，培养学生的阅读理解才能和批判思维才能；3.引导学生从文章中寻找并总结出友谊的重要性和特点；4.通过写作练习，培养学生的写作才能和表达才能。教学内容：1.文章阅读：《她是我的朋友》；2.文本分析^p：讨论故事情节，分析^p人物形象和心理活动；3.主题讨论：友谊的重要性和特点；4.写作练习：写一篇关于自己的朋友的作文。教学过程：一、导入〔5分钟〕1.引入话题：议论友谊的重要性和自己的朋友；2.准备一段视频或图片展示，以激发学生对友谊的考虑和兴趣。二、阅读文章《她是我的朋友》〔15分钟〕1.整体阅读：学生自主阅读文章，理解故事情节和人物形象；2.小组合作：分小组讨论，交流对文章的理解和自己的感受。三、文本分析^p〔15分钟〕1.指导学生分析^p故事情节：主要人物、事件及其开展；2.引导学生分析^p人物的形象和心理活动，挖掘文章中的细节并进展解读。四、主题讨论〔15分钟〕1.引导学生讨论：-为什么友谊是重要的？-文中的友谊有哪些特点？-我们在生活中应该如何对待和珍惜友谊？2.积极引导学生发表自己的想法和观点。五、写作练习〔20分钟〕1.给学生几分钟考虑时间，然后让他们写一篇关于自己的朋友的作文；提示：介绍朋友的姓名、外貌特征、爱好和性格，以及为什么和他/她成为朋友；2.分享作文：学生可自愿分享自己的作文，鼓励互相欣赏和交流。六、总结和反思〔5分钟〕1.学生答复几个总结性问题：-通过本课学习，你对友谊有了哪些新的认识？-你对《她是我的朋友》这篇文章有何感受？-学习和讨论本课的内容对你有何帮助？教学延伸：1.推荐学生继续阅读相关的友谊故事，并进展比拟和讨论；2.布置写一篇关于友谊的感悟或体会的作文，以培养学生的人文素养和表达才能。评估方式：1.观察学生在小组合作中的表现；2.分析^p

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