部编高中语文选择性必修上册3.2《县委书记的榜样-焦裕禄》课件35张

县委书记的好榜样壹文学常识分类（1）关于一系列事件的记录,通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备，如凯撒的《高卢战争回忆录》(2)一种自传体描述,其口吻常闲逸而亲切、注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。了解回忆录回忆录的写法特点可以根据自己的经历详细地写出一个阶段的生活，也可写一个侧面。写作回忆录要注意真实、广泛、突出六个字。真实，就是真实记载作者的经历和观感。广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。了解回忆录贰基础知识种蒲（pú）闭塞（sè）堌（gù）阳淤塞（sè）渍（zì）死

噙（qín）泪壹知人论世一、作者简介穆青（1921—2003），原名穆亚才，祖籍河南开封杞县。当代著名新闻记者，曾任新华社社长。从事新闻工作50多年，足迹遍及大江南北和世界各地，写了多篇在我国新闻史上具有里程碑意义的新闻佳作。一、作者简介冯健（1925—）原名樊煦义，河南新野县人。1948年加入中国共产党。抗战和解放前夕他主要从事新闻宣传报道工作，1949年后被调新华社工作。1965年冬，他与穆青、周原一道赴河南兰考采访焦裕禄的事迹，写出了那篇曾经感动了亿万读者的名篇《县委书记的榜样——焦裕禄》。一、作者简介周原（1928—2011），原名乔元庆，河南省偃师县人。1948年，周原选择了新闻工作，调入新华社任记者、高级记者、国内部机动采访室主任，写出了一大批有思想、有特色的报告文学，其作品曾多次获奖。与穆青等合写的长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》使他闻名全国。焦裕禄（1922年8月16日-1964年5月14日），男，汉族，山东淄博博山县北崮山村人，原兰考县委书记，干部楷模，中国共产党革命烈士。在兰考担任县委书记时所表现出来的“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的精神，被后人称之为“焦裕禄精神”。1922年8月16日，焦裕禄出生在一个贫苦家庭。1946年加入了中国共产党，1950年，被任命为尉氏县大营区委副书记兼区长，1954年8月相继在哈尔滨工业大学、大连起重机厂机械加工车间进修，1962年被调到河南省兰考县担任县委书记，1964年5月14日因肝癌病逝于郑州，终年42岁。2009年9月10日，在中央宣传部、中央组织部等11个部门联合组织的评选活动中，焦裕禄被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。2019年9月25日，焦裕禄获“最美奋斗者”个人称号。二、创作背景1962年冬，焦裕禄来到兰考。这时兰考正遭遇严重的灾荒，全县的粮食产量下降到历史的最低水平。在除“三害”的斗争中，为了取得经验，焦裕禄同志亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试验。然后以点带面，全面铺开，总结出了整治三害的具体策略，探索出了大规模栽种泡桐的办法。叁教学过程同学们看到的这两张全家福，大家有没有看出什么区别？大家都发现了，彩色的这一张多了一个人。这个人，就是焦裕禄。拍摄这张全家福的时候，焦裕禄并不在家人身边。彩色的这张，是后来数字合成的。那么这时，焦裕禄在哪里？没错，他在兰考。他在兰考做了什么呢？让我们一起学习《县委书记的榜样——焦裕禄》，一起走进一位人民的好书记。任务一1.快速浏览文本，梳理文章结构，概括各小节内容，完成导学案上的表格。2.前四节已经概述了焦裕禄的生平事迹，为什么还要写第五节？简要概括本文的行文思路。明确：（1）第五节通过写焦裕禄去世后兰考人民对他的悼念和怀念，表现了群众对他的爱戴，侧面体现他为人民服务、牺牲小我成就大我的精神品质，引出对焦裕禄事迹和成就的评价。2.前四节已经概述了焦裕禄的生平事迹，为什么还要写第五节？简要概括本文的行文思路。（2）全文共六部分。第一部分为导语，主要写焦裕禄来到兰考的背景；中间四节主要通过典型事迹概述焦裕禄在兰考的工作经历，凸显其心系群众、无私奉献的精神品质；最后一节主要写其去世后在兰考留下的“无形影响”，是对其精神和成就的高度评价。3.再读第一节到第四节，作者是如何通过典型事迹体现焦裕禄的精神品质的？找出相应语段并赏析。举例：（二-3）那是个冬天的黄昏。北风越刮越紧，雪越下越大。焦裕禄听见风雪声，倚在门边望着风雪发呆。过了会儿，他又走回来，对办公室的同志们严肃地说：“在这大风大雪里，贫下中农住得咋样？牲口咋样？”接着他要求县委办公室立即通知各公社做好几件雪天工作。他说：“我说，你们记记：第一，所有农村干部必须深入到户，访贫问苦，安置无屋居住的人，发现断炊户，立即解决。第二，所有从事农村工作的同志，必须深入牛屋检查，照顾老弱病畜，保证不许冻坏一头牲口。第三，安排好室内副业生产。第四，对于参加运输的人畜，凡是被风雪隔在途中的，在哪个大队的范围，由哪个大队热情招待，保证吃得饱，住得暖。第五，教育全党，在大雪封门的时候，到群众中去，和他们同甘共苦。最后一条，把检查执行的情况迅速报告县委。”办公室的同志记下他的话，立即用电话向各公社发出了通知。明确：兼用动作描写、神态描写、语言描写等描写手法，表现了焦裕禄一心为群众着想、思路清晰、行动果断的形象特点。任务二精神品质：（1）身先士卒，敢为人先。（2）深入群众，关心群众。同时也表明人民群众对新中国的拥护和爱戴，突出党员干部与人民群众之间密切的联系。（3）一心为民，无私奉献。同时写出其固执执拗的性格。（4）心系百姓，不忘初心。（5）侧面体现其一心为民造福，和百姓对他的爱戴。小组交流，思考下面两个问题：（1）文章第四节第10段中，焦裕禄嘱咐完成的“没写完的文章”指的是什么？结合前后文思考。（2）俗话说：“身体是革命的本钱。”焦裕禄为什么不及时进行治疗，来更好地服务人民，治理兰考？你认为怎样做对他、对兰考更有利？结合当时工作的紧迫性和现实条件，只有这样，焦裕禄才能将自己的时间精力最大化地投入到兰考的治理工作中。更体现其全心全意为人民服务，无私奉献的精神品质。任务三1.习近平《念奴娇·追思焦裕禄》中夜，读《人民呼唤焦裕禄》一文，是时霁月如银，文思萦系……魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。①生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。②暮雪朝霜，毋改英雄意气！依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。一九九〇·七·十五注：①焦裕禄当年为了防风固沙，帮助农民摆脱贫困，提倡种植泡桐。如今，兰考泡桐如海，焦裕禄当年亲手栽下的幼桐已长成合抱大树，人们亲切地叫它“焦桐”。②焦裕禄临终前说“我死后只有一个要求，要求党组织把我运回兰考，埋在沙丘上。活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！”2.郭沫若《水调歌头·赞焦裕禄同志》红日照天下，涌现振奇人。尽管病魔缠绕；奋起棒千钧。甘愿粉身碎骨，敢下五洋捉鳖，倒海索奇珍。兰考焦裕禄，耿耿铁精神。盐碱净，内涝治，风沙驯。弦歌声起，杨柳东风万户春。借问津梁何处？万事认真实践，全意为人民。群众中来去，天地共翻身。3.延伸资料（1）文学作品：焦守云：《我的父亲焦裕禄》；何香久：《焦裕禄》。（2）影视作品：李雪健主演电影《焦裕禄》；王洛勇主演电视剧《焦裕禄》。（3）视频资料：《经典咏流传》第四季第四期：焦裕禄外孙余音深情献唱《咏煤炭》，感念人们难以忘怀的“好公仆”焦裕禄。作业布置为了宣传先进，弘扬榜样的精神，社区宣传