时间神偷小学自我认知时间神偷教学设计

《时间神偷》教学设计课题名称时间神偷适用对象小学高年级备课教师谭小茜、李晴、黄文婷学情分析根据中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订），小学高年级心理健康教育的主要内容之一是增强时间管理意识。随着科技发展日趋成熟，网络成为了当代学生生活和学习不可缺少的一部分。但由于年龄因素，学生却是时间管理意识薄弱，无法较好把握、安排时间，无法合理处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾，常常有时间安排不合理、效率低下的情况出现，因此，本课旨在通过有趣的方式，引导学生处理时间管理问题制作适合自己的作息表，从而更好地学习、生活。活动目标知识目标：了解时间管理的重要性，知道制定时间表的基本方法能力目标：尝试制作适用于自己的时间表，掌握基本时间管理策略情感目标：在有趣的活动氛围中，帮助树立勇于克服困难、积极寻找解决策略的良好品质活动重难点重点：介绍制作时间表的四个基本法则与策略难点：如何引导学生学以致用活动设计思路本课主要讲述主人公小明因为时间金币不足，学习如何制作适合自己的作息时间表，从而艰难地成为时间“神偷”的故事。用过这样生动、有趣的故事情节，让学生学会如何做好基本的时间管理，应用到生活中去。活动过程设计开场白介绍坪山区心理健康教育微课堂，介绍主讲人及出示主题时间神偷。情境导入（小明的烦恼）教师：一天晚上，小明像往常一样，吃完饭迅速跑到电脑桌前开始打游戏。可游戏打到一半，突然听到一阵神秘的声音，不知从哪传来，系统音：现在已经是晚上8：10，您的入睡时间是9：00，您需要1小时完成作业。如果继续游戏，时间金币不足。（ppt出示选择题,同时播放系统音）问：时间金币不足，请选择应对方式：问：时间金币不足，请选择应对方式：不玩游戏继续玩，明天骗老师忘记带作业去时间老人那里偷金币教师：小明看到这个选择题，心里那是一个慌乱，怎么办呀？小明：“好吧好吧，那不玩了，赶紧写作业吧”，教师：于是小明艰难地按下A键。（ppt出示选择结果，同时播放系统音）您选择了A，此选项需要消耗毅力，您的毅力您选择了A，此选项需要消耗毅力，您的毅力值严重不足，行动失败教师:那么现在时光倒退，那个爱玩游戏的小明，又将如何选择呢？这次，小明愉快地按下B键。（ppt出示选择结果，同时播放系统音）您选择了您选择了B。诚信值将1，您可以继续玩游戏。教师：小明继续没心没肺地玩游戏，并没有写作业。小明：啊，真好玩，撒个谎就能玩得这么爽，我真聪明。教师：第二天，小明谎称忘带作业，老师打让家长送作业过来，正在上班忙得不可开交的妈妈请假火速赶回家帮您找作业，可并没有找到。（ppt出示结果，同时播放系统音）第二天，老师拆穿了您的谎言，回到家以后，妈妈非常生气，给你一顿毒打，完美达成第二天，老师拆穿了您的谎言，回到家以后，妈妈非常生气，给你一顿毒打，完美达成Badending教师：现在时光又将倒退，这次，小明还会怎么选呢？只剩C选项了。被打得晕乎乎的小明果断地按下了C键。您选择了C，智慧值+1（ppt出示结果，同时播放系统音）您选择了C，智慧值+1系统音：您选择了去时间老人那里偷金币，听起来真是个疯狂的计划。偷金币，你需要一些道具来帮助你完成计划，请为自己挑选一件能助你成功的道具吧（ppt出示选题，同时播放系统音）请给你的偷金币计划选择道具：请给你的偷金币计划选择道具：（根本没有用的）飞毛腿（根本没有用的）闹钟一张合理的作息时间表小明：看来，我的确需要好好地安排自己的时间了，不能再犯今天的错误。咦，怎么地上有两张表，捡起来看看有没有用（ppt出示结果，同时播放系统音）你拾取了你拾取了学渣小红的作息表：（按照ppt上的作息表读）8：00起床洗漱8：009：00吃早餐9：0010：00神游10：0010：30学习英语10：3011：30玩11：3014：30午餐+午休14：3015：00背语文15：0016：00继续神游。。。。。。。。。小明：天助我也！这个时间表不错，那我就照着做吧（ppt出示结果，同时播放系统音）你拾取了你拾取了学渣小红的作息表：小红的时间安排过于散漫，您并没有从时间老人那里偷到金币。并且因为虚度光阴，完美达成Badending!教师：时光再次倒退，这一次，小明捡起了学霸小花的作息表。（ppt出示结果，同时播放系统音）你拾取了学霸小花的作息表：你拾取了学霸小花的作息表：7：30起床洗漱7：307：40吃早餐7：408：00早读8：009：00学习英语9：0010：00学习语文10：0011：00学习数学11：0012：00弹琴12：0013：00午餐+午休13：0014：00继续学英语14：0015：00继续学数学。。。。。。。。。小明：哈哈哈，天助我也，这一次，我也能当学霸啦！我只要坚持，肯定能拿到金币！（ppt出示结果，同时播放系统音）你拾取了学霸小花的作息表：你拾取了学霸小花的作息表：小花的时间安排过于紧凑，您并没能坚持下去，您最终因为虎头蛇尾，您还是没能拿到金币。Sorry！小明：唉，这也不行，那也不行，难道我真的要自己做？（ppt出示选择题，同时播放系统音）您选择了制作一张自己的作息表，确定要开始制作吗？您选择了制作一张自己的作息表，确定要开始制作吗？确定确定、一定以及肯定教师：这次，小明毫不犹豫地按下B键。制作作息表，首先要明确你每天的任务是什么，小明，想一想，有什么事情是你每天必须做的？小明：嗯，我每天必定要做的事情是睡觉、吃饭、洗澡、写作业！对了，我马上就要体质测试，我每天要跳绳半小时才能过关。但是我也想玩游戏，我或许可以写完作业后完一小会儿教师：嗯，明确你每天的任务以后，我们就要学习制作作息表的方法啦，这是科学的方法，要留心听哦！时间安排的四原则学会舍弃，选对你来说最重要的小明：步入高年级，学习压力渐渐增加，在学习的时候，面前总会放着一大堆书一大堆作业。该先看哪一本呢？教师：请记住，你每次只能拿起一本书，而不是同时拿起十几本书随意浏览——这是一种最浪费时间的学习方法。只有读完一本之后，再去拿起另一本来阅读。那么，该选择哪一本呢？答案很简单：最重要的那本。对第二重要的那本，坚决不看。当你把最重要的那本看完之后，第二重要的，也就变成了最重要的了。写作业也是如此，如果很多作业和练习，不知道先从哪个科目开始时，请先做你最需要提高的那门科目。根据不同内容的学习特点安排时间小明：我每天都要完成语、数、英等不同学科的学习，要怎么安排呢？教师：每个科目，都有自己的特点；同样的，每个时间段，都适合不一样的学习项目。例如，语文和英语这些需要记忆、背诵的科目，可以利用早上这个精力较好的时间来背诵，或是利用时间比较长、精力比较充沛、不容易受到干扰的时间段来做。那些精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间用来做什么呢？用来做题。因为做题的时候需要动笔演算，可以强迫你集中注意力，即使周围环境比较吵闹，即使你精力不太好，仍然可以达到练习的效果。除了要挤时间学习外，还要学习挤时间休息小明：这样看来，我每天都排得满满的，都没有时间休息了。教师：要想把时间利用好，除了要挤时间学习外，还要学习挤时间休息。有很多同学在喜欢熬夜，因为夜里安静，有利于学习。但这样就会影响白天的精神，上课老想打瞌睡，又怕被老师发现，睡得很不安稳，于是课没有听好，觉也没有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。同样的，休息不是只能够睡觉，我们可以用不一样的方式来休息。例如：运动一会儿、打一盘游戏、画画、唱歌，这些也是休息的方式，学会劳逸结合，这才是好好休息嘛，这才是高效利用时间嘛。学会执行！小明：好的，那我把各个事情安排好，做个时间表就好啦!制作作息表，把时间填进表格不是本事，知道如何在正确的时间填入正确的内容，然后认真执行，这才是真正的本事。为了提高执行力，你可以做一个小表格，每天完整执行后打一个小勾勾或者划掉，给自己制定奖励。(配图)例如：坚持执行了7天以后，可以给自己奖励一个打两盘游戏，或是奖励自己放肆吃零食。我相信，得到奖励的你，一定愿意继续严格执行的。小明，你学会了吗？实践练习（PPT上好像没有这部分？）小明：嗯，原来是这样，看来一张适合我自己的时间表真不容易啊，不过，我想我学会了。我来给自己制作一张吧！教师：现在请同学们拿出一张空白的纸，按照左边时间，右边事项的框架，为自己做一个一日时间表吧。你可以在这里按下暂停键哦！（ppt出示结果）小明给自己制作了作息表小明给自己制作了作息表7：30起床洗漱7：308：00跳绳8：008：30早餐8：309：00背英语单词9：009：10休息9：1010：00学习语文10：0010：10休息10：1011：00做数学练习11：0011：30画画11：3012：00学英语12：0014：00午餐+午休。。。。。。。19：3020：00写完作业玩半小时电脑（ppt出示结果，同时播放系统音：恭喜你，听说你向老师学习了制作作息表的方法，你的作息表非常科学，劳逸结合，很适合你。最后，时间老人给你设计了一些考验，快去看看能不能通过吧！金币等着你哦！）（ppt出示选择题，同时播放系统音）时间老人的终极考验：时间老人的终极考验：朋友约你今晚开黑，你应该先写作业，还是先玩游戏？游戏让友谊地久天长，先开黑！我爱学习，学习使我快乐！先写作业小明：如果先玩游戏，就可能没时间写作业了，我还是先写作业，然后再开开心心轻轻松松玩游戏！教师：小明果断按下了B键。（ppt出示结果，同时播放系统音）您选择了B，先写作业。您选择了B，先写作业。时间金币+1！祝贺你，成为一级时间神偷！总结回顾、留下悬念教师：同学们，小明通过制作