三年级语文上册678单元教材分析（苏永娟）

人民教育出版社小学语文新教材三年级上册六、七、八单元教材分析红寺堡区第三小学苏永娟分析过程教学目标教材分析教学建议。提示语的作用教材分析

壮丽的祖国河山第六组21古诗两首22富饶的西沙群岛23美丽的小兴安岭24“东方之珠”

（略读课文）语文园地六

我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市……祖国的东西南北，处处都有迷人的景色。让我们随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。教学目标（六组）1.会写31个生字，会认22个生字。2.流利有感情的朗诵课文。3.能理解课文内容，体会课文表达的思想感情，以及一些词语在表情达意上的作用。教学建议第六组在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。学习其他三篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。

在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。学习其他三篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。

教材分析第七组25矛和盾的集合26科利亚的木匣27陶罐和铁罐

28狮子和鹿（略读课文）语文园地七

生活中，我们经常会遇到各种各样的问题。想的不一样，做的不一样，结果往往就不一样。下面这组课文，讲述了几个生动有趣的故事，这些故事会告诉我们怎样看问题，怎样想问题。让我们多读读，多想想。

科学的思想方法教学目标（七组）1.会写41个生字，会认27个生字。2.正确，流利，有感情的朗读课文背诵段落。3.口语交际要求用学过的思想方法思考解决问题。4.习作要求学生发挥想象写故事。教学建议：语文课要点燃学生智慧与情感的火花

1、朗读课文，自读自悟、讨论、交流的方式来学习课文，理解课文内容

2、以小组合作学习的方式完成口语交际。3、引导学生发挥想象完成习作。

教学建议第七组教材分析献出我们的爱第八组29掌声30一次成功的实验31给予树

32好汉查理

（略读课文）语文园地八

爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手。爱，还可以怎么表达？本组课文会告诉我们怎样去爱别人。让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。教学目标（八组）1.会写38个生字，会认23个生字。2.流利、有感情的朗读课文，背诵重点段落。3.口语交际要求夸夸我的同学。4.自由作文教学建议第八组本单元的各个环节的教学都体现了爱的专题，都是从儿童的经验世界出发，让学生能实实在在感受到这种感情。例如，导语告诉学生：爱就在我们身边，每个人都能献出自己的爱；所选课文都是发生在儿童之间的爱的故事；口语交际也是通过夸奖身边的同学来表达爱。因此，教师在教学时要体现整合的教学思想，围绕专题组织教学活动。本单元的各个环节的教学都体现了爱的专题，都是从儿童的经验世界出发，让学生能实实在在感受到这种感情。例如，导语告诉学生：爱就在我们身边，每个人都能献出自己的爱；所选课文都是发生在儿童之间的爱的故事；口语交际也是通过夸奖身边的同学来表达爱。因此，教师在教学时要体现整合的教学思想，围绕专题组织教学活动。提示语的作用构架起语文学习与学生生活的联系，加深对课文内容的理解。

25《矛和盾的集合》在“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话旁边提示“我还能用别的例子来说明这句话”提示语的作用引导学生推敲语言文字，揣摩遣词造句的妙处和文章写法。

22《富饶的西沙群岛》一课，文后有“我发现课文是围绕一句话来写的”提示语的作用引导学生理解词句及课文内容。

27《陶罐和铁罐》一课，在“骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它”这句话的旁边，提出“‘奚落’是什么意思呢？我