2023学年完整公开课版第18课《狼》

蒲松龄落第自勉联有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。西楚霸王——项羽狼蒲松龄作者·简介蒲松龄（1640～1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力的批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望，堪称中国古典短篇小说的高峰。郭沫若先生曾为蒲松龄题写一副对联：写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分

对蒲松龄给予极高的评价。

自读课文，划出不会读的字词，同桌交流

听读课文，指出读错的字词，全班交流

一屠／晚归，担中／肉尽，止有／剩骨。途中／两狼，缀行／甚远。屠惧，投／以骨。一狼／得骨止，一狼／仍从。复／投之，后狼止／而前狼又至。骨／已尽矣，而／两狼之并驱如故。

屠／大窘，恐／前后受其敌。顾／野有麦场，场主／积薪其中，苫蔽／成丘。屠／乃奔倚其下，弛担／持刀。狼／不敢前，眈眈相向。

少时，一狼／径去，其一／犬坐于前。久之，目／似瞑，意／暇甚。屠／暴起，以刀／劈狼首，又／数刀毙之。方／欲行，转视／积薪后，一狼／洞其中，意将隧入／以攻其后也。身／已半入，止露／尻尾。屠／自后断其股，亦毙之。乃悟／前狼假寐，盖／以诱敌。狼／亦黠矣，而／顷刻两毙，禽兽之变诈／几何哉？止／增笑耳。听读课文，划出停顿：

结合课下注释理解一、二段内容，思考讨论：（1）故事发生在什么时候？（2）屠户当天的生意做得好不好？（3）那两条狼是远远地跟着屠户吗？（4）两条狼为抢骨头发生矛盾了吗？

同桌合作找出三段译文的四处错误，并能在课文中找出依据。

屠户处境很困窘，害怕前后都遇到敌人。四面都有麦场，麦场主堆了很多杂物在里边，覆盖成了小山丘似的。屠户于是奔过去靠在它的下边，卸下担子拿起刀子。狼不敢再向前了，它们和屠户面对面地坐着。

小组合作找出图中与课文四段情节不符的地方，并要在原文中找到依据。

文章结尾一段作者是如何评价狼的？

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

课后作业：1、在练习本上整理本节课学习的重点。2、思考：

（1）简要概括屠户与狼斗智斗勇的过程，说说他们经历了哪几次交锋？

（2）结合文章具体语句，分析屠户与狼的形象。

（3）联系写作背景想想，“止增笑耳”的只是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?

（4）从本文你得到什么启示？字·词·音2、解释文言词语：（1）缀行甚远（2）一狼仍从（3）骨已尽（4）顾野有麦场（5）弛担持刀（6）屠暴起（7）乃悟前狼假寐（8）盖以诱敌紧跟跟从已经回头看，指往旁边看放下突然假装睡觉原来字·词·音3.一词多义。

a、止止有剩骨：一狼得骨止：

b、意

意暇甚：意将隧入以攻其后也：

通“只”仅仅，只有

停止神情，态度打算，企图

攻击，胁迫敌方靠前，向前前面

c、敌

恐前后受其敌：盖以诱敌：d、前

恐前后受其敌：狼不敢前：字·词·音(“洞”，名词作动词，“打洞”)(“前”，方位名词作动词，“上前”)(“犬”，名词作状语，“像狗一样”)(隧”，名词作状语，“从隧道中”)4、词类活用：1.一狼洞其中2.狼不敢前3.其一犬坐于前4.意将隧入……

字·词·音5、古今异义屠自后断其股股古义：今义：大腿屁股整体·感知屠户狼狼狼狼理清故事情节（从屠户的角度分析）

在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。遇惧杀御结合课文具体语句分析屠户与狼的形象。勇敢果断狡猾凶狠贪婪机智

本文通过一个屠户智取两狼的故事,揭露了狼的凶残、狡诈而又愚蠢的本性，告诫人们：对待像狼这样的恶人，既要敢于斗争，又要善于斗争。

文章主旨

课文写的狼是否还有别的含义？作者生活的年代不是可以随意表明自己观点的年代，作者以故事的形式，揭示了当时社会现实，有嘲讽的意味，讽刺那些奸邪狡诈的人，最后必将失败。说说你心目中狼的形象世人心目中狼的本性凶暴狡猾残忍说出一些有关“狼”字的成语豺狼成性豺狼当道豺狼之吻鬼哭狼嚎虎狼之势狼狈不堪狼狈为奸狼奔豕突狼贪虎视狼贪鼠窃狼吞虎咽狼心狗肺狼心狗行狼烟四起狼眼鼠眉狼子野心如狼似虎引狼入室羊狠狼贪鹰视狼步杯盘狼藉与狼共舞

前门拒虎，后门进狼前怕狼，后怕虎拓展·延伸走进狼的世界周末看电影《狼图腾》阅读沈石溪的《狼王梦》

探讨：狼是不是只有凶暴、狡猾、残忍？课堂·小结

狼再狡猾，然而它哪里是人类的对手呢？在人面前，狼的那些手段只能是小巫见大巫，“止增笑耳”。这样说来，动物们又如何算计得过人类呢？因此，在今天这个日益拥挤的地球村里，动物与人类享有共同的生存空间，人类必须关爱动物、善待生命。开端→遇狼→缀行甚远发展→惧狼→一止一从发展→御狼→眈眈相向高潮、结局→杀狼