中考作文指导

锤炼语言点石成金——为语言“化妆”

中考作文评分标准:一等：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。二等：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。三等：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。四等：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。五等：感情不健康，或文理不通，或语病严重，不成篇。

•比较下面两句话，看看哪一句写得好，好在哪里？

（1）春风吹来，柳稍上长出了新叶。大雁也从北方飞回来了。但是却不知道几时才有你的消息。

（2）等得春风把柳梢染上惹眼的生机。等得大雁在天空写满回家的惊喜。但，什么时候等到你的来信，读你折叠的思绪。

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很显然第（1）句，作者为了表达一种思念之情用的是一般叙述性的句子，不能感染读者；第（2）句中的"染""惹"等雅词使句子书卷味顿生，而"染上"与"生机"搭配，"写满"与"惊喜"搭配，"折叠"修饰"思绪"，这些巧妙的搭配委婉又清晰的表达了深深"思念"的情意。

外面的太阳很大

第一种写法我们称为“信息语言”，而在写作中为了增强表达效果，我们可以使用“文学语言”一个“烫”字，运用通感，把视觉的信息转化为皮肤的触觉；并且赋予太阳以动态，仿佛是它在过于热情的亲吻我们的肌肤。外面的太阳很烫一锤炼字词门口长满了野草。

一个“”字的改动，运用了拟人的修辞手法，不但让野草动态化、形象化，并且更加能表现野草的多。挤

门口挤满了野草。一锤炼字词

妙用修辞---------拟人

修辞是语言艺术的花朵。恰当地使用修辞手法，能使文章语言形象鲜明，气势贯通，音韵和谐，显得文采飞扬。1阳光温柔地翻晒着花草树木，也翻晒着老人们脸上的皱纹。2路瘦得已容不下我瘦瘦的身影。3时光太瘦，指缝太宽。二妙用修辞---比喻

......赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

二妙用修辞----排比

例如，一考生在《我说“减负”》一文开头这样写道：“书，一叠叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一圈圈厚起来。”“沉重，沉重，沉重。”作文开头就用了排比和反复的手法，先声夺人，一下子就抓住了阅卷老师的心，这样的开头言辞隽永，读来就很有味道。一篇中考作文能巧妙使用排比、反复、比喻、拟人等修辞手法，作文就能“气象峥嵘，色彩绚烂”。二妙用修辞----引用

改句：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。

原句：我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意境

。

改句:我喜欢“人迹板桥霜”的静谧，更向往“采菊东篱下”的悠闲。原句：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业。

再看下面一例：我爱那庐山瀑布；我爱那泰山极顶；我爱那黄河九曲；我爱那长江三峡；我爱那塞北；我爱那秀丽江南。运用修辞方法把这段语句扩展一下，使其充满诗情画意。

二妙用修辞-----引用这样列举祖国的名山大川，具体形象，很有文采。我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。

三变换句式例2：乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。

句式整齐，增强语言气势，增强了抒情效果例子：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的……（朱自清《春》）分析：看起来，错落有致；读起来，口顺气爽；品起来，又突出特点，初春小草“嫩嫩的，绿绿的”长短句整句

四幽默风趣

我们班共54人，37个男生，17个女生。男女生之间总有一段距离。要是哪个男生敢和女生说几句话，准会被其他男生取笑，甚至给你编上一段故事，说你和女生关系如何复杂。我们班谦谦君子37人，娇娇淑女17人。在这"37"与"17"之间有一条无形的"三八线"。要是哪位男生擅闯"禁区"，准会被"37分之36"的男同胞挤眉弄眼，甚至眨眼间就会炒出一则"爆炸性新闻"，给你侃出一段比函数还复杂的关系。请你鉴赏下面两段话，看看哪一句更好？赏析下面一段话，进行仿句：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

牛刀小试

爱心是＿＿清风，使＿＿＿；爱心是＿＿晚霞，使＿＿＿；爱心是＿＿甘露，使＿＿＿。

例句：爱心是一缕轻飘在夏日的清风，使浮躁不安的人得到抚慰；