【VR技术在未来美术教育教学中的运用与创新5100字（论文）】

VR技术在未来美术教育教学中的运用与创新目录TOC\o"1-2"\h\u28864VR技术在未来美术教育教学中的运用与创新 1318651VR技术的技术特点与应用现状 114281.1VR技术的技术特点 2120631.2VR技术的应用现状 2181392传统美术教育教学面临的问题 3229773VR技术在未来美术教育教学中的应用 433723.1VR技术在美术基础教学中的应用 4325813.2VR技术在美术素描教学中的应用 5209563.3VR技术在艺术欣赏中的应用 5137354VR技术在未来美术教育教学中的创新 613571结束语 7摘要：随着社会的不断发展，人类的科技水平不断提高，VR（虚拟现实）技术逐渐走进了我们的娱乐和学习生活当中，VR技术的发展为我们的生活带来了更多的便利与创新。本文主要介绍了VR技术的发展历程、应用现状及其技术上的优势，然后分析了当前美术教学的发展中遇到的难点及需求，接着探讨了VR技术解决美术教学难题的可能性和优点，最后展望了VR技术在未来美术教育教学中的运用与创新。关键词：VR（虚拟现实）技术；美术教学；应用；创新；引言：当前人类社会已经进入了数字信息化时代，学校的教学方式也逐渐走向多元化与信息化，不在局限于黑板和教室，为适应时代发展潮流，在美术教育教学领域诞生了一种新型的教育方式，即运用VR技术进行教育。据相关实验调查表明，在美术教育教学中引入VR技术，将其与传统教学方式结合，更有利于培养学生对于空间构图、形象塑造、光影协调的专业绘画技巧的认识和理解，同时增强了教学中学生参与互动的积极性，极大地提高了教学效率和质量。据目前情况来看，VR技术是新型教学媒体主流的发展方向，是顺应时代发展的产物，引入VR技术将为美术教育教学注入新的活力。1VR技术的技术特点与应用现状VR技术指的就是虚拟现实（VirtualReality）技术，兴起于上个世纪八十年代与九十年代之间，是一种新型的高科技计算机增强现实技术。VR技术的主要功能是构建一个人工3D虚拟环境，基于计算机图形学、人机交互技术、传感技术等全方位最大限度地模拟人类的现实世界，从而模拟现实中可以发生的甚至是不能发生的事件。1.1VR技术的技术特点VR技术在根本上是一种计算机用户接口，在使用的过程当中，与传统的计算机技术只反馈给用户基本的二维图像信息、声音信息等不同，VR技术反馈给用户的是一些逼真的、直观的以及自然的感官信息，例如三维空间图像信息、立体声音信息、触觉、温度等等，同时还采用了实时感知交互技术，极大程度上模拟了现实世界中的真实情况，减少了用户的操作复杂度，方便了用户对信息的处理，增加了整个系统的工作效率。由此可见，VR技术是一种多维度仿真模拟技术，突破了传统计算机技术的局限性，使得用户有一种“身临其境”的直观、逼真的视觉感受。其主要特征总结下来一共是以下四个方面:1)多感官：除了传统的计算机技术只反馈给用户基本的二维图像信息、声音信息外，VR技术可以给用户带来更多的感官体验，诸如触觉、温度、运动感知，甚至还能模拟出嗅觉与味觉等。VR技术的最高目标就是完全反馈人的所有感知能力。2）存在感：VR技术对现实世界的逼真模拟就是为了让用户有一种“身临其境”的感觉，其最高技术能力就是让用户分辨不出现实环境与模拟环境的差别，在模拟环境中就像在现实生活中一样真实。3）实时交互：交互指的是计算机对人的动作和指令进行反馈，比如用户在模拟环境中用手拿起一个杯子倒水喝，手拿到杯子以后要有握住物体的感觉，倒水以后要感受到温度变化，杯子要随着手移动等等。4）自主性：自主性指的是模拟环境中的事物要符合现实世界中的事物发展规律，比如用脚踢一个球，球受力之后要能自己滚动。1.2VR技术的应用现状VR技术从刚刚兴起到如今只经历了短短的20多年时间，还属于一个非常年轻的领域，技术上还有极大的进步空间，但在当下高新技术蓬勃发展的时代，VR技术的发展可谓是日新月异、一日千里。在加上VR技术丰富多彩、独一无二的技术特点，在现实生活中的应用可谓是极其宽广，已经用于建模、教育、医疗、艺术展示以及娱乐等领域，并取得了举世瞩目的成效。以下简单介绍几个VR技术主要应用的例子。1）仿真技术：在一些教学和训练工作当中，如果进行现实的操作可能是不现实的，例如飞行员训练，运用VR技术可以建造飞行仿真系统，飞行员不需要实际驾驶飞机就可以进行飞行训练，同时可以有和实际飞行一样的体验，提高了教学效率与安全性。2）游戏娱乐：在现代生活中游戏娱乐是人们必不可少的，使用VR技术可以极大地提高游戏的娱乐性，增加游戏的真实感和存在感，例如现在的体感游戏，使人们在家里也可以运动。3）对象可视化技术：在科研工作过程当中，一些实验过程无法在实验室里进行，或者一些实验现象在现实中无法观测，我们就可以用VR技术模拟实验过程，从而观察分析得到的数据。例如用VR技术模拟风洞试验，可以直观的记录在现实中很难实现可视化的气体流动的数据，2传统美术教育教学面临的问题当前我国传统美术教育教育工作中还有许多不足之处，众所周知，传统的教育模式下，学生学习知识或技能靠的是老师借助板书和教学媒体课件进行讲授，知识是由上到下地灌输给学生的。在整个教学的过程当中，占主导地位的是老师，学生成为了被动地受到灌输的角色，这样的教学方式简单易行，但教学效率低下，学生的积极性不高。与此同时，传统的教育模式下学校需要为教学过程准备很多的教学模型，这些教学模型的制造耗费了大量的教育经费，而目前我国对于教育经费的支出本来就不够，这样就导致试验课程的资源不足，学生的动手能力得不到有效的锻炼，不利于学生综合素质的提升，有碍我国教育改革的顺利进行。针对上述当前我国美术教育教学中遇到的困难，VR技术凭借着自身众多的优势理所应当的被应用到了这一领域。VR技术应用到美术教学主要有以下三个先天优势：1）真实性：在美术教育教学的过程中，使用VR技术可以建立逼真的虚拟环境，学生通过接近真实地观察可以更好地理解美术作品的构图、光影协调等不易讲授的知识技能。从而对创作对象有一个更直观、更清晰的认识，在绘画过程当中能做到“胸有成竹”，降低了教学的难度和复杂度，同时还节省了模型制作的经费。2）交互性：在美术教学中的信息交互过程能够更大程度的激发学生的学习主动性和积极性，与此同时还能锻炼学生的交流和沟通能力，有利于提升学生的综合素养。在交互的过程中，老师只是一个学习的引导者，学生不再是被动地接收知识的灌输，而是成为了学习过程中的主导者，主动汲取知识，极大地提高了学习效率。3）合作：在虚拟环境下，学生们可以互动并且合作进行对知识的分析和学习，在这一过程中锻炼了学生的分工合作能力，使学生们的综合能力进一步完善，更加适应当今社会对人才的需求。3VR技术在未来美术教育教学中的应用在VR技术的研究方面，大部分相关研究人员普遍认为在美术教育教学过程中应用VR技术对培养学生美术综合素养以美术创作技能有极大的帮助作用。在实际的应用过程当中，研究人员也却是发现使用VR技术使学生的空间感知能力和空间结构理解能力都得到了有效的提升。另一方面，学生通过VR技术学习得以摆脱教室和课堂的束缚，学习的主动性和积极性得到了极大地加强。但目前VR技术在美术教学中的应用还仅限与一些环境构造和观光游览领域，诸如模拟城市、模拟图书馆和博物馆等等。本文将探讨VR技术在以下几种美术教学中的应用。3.1VR技术在美术基础教学中的应用在美术基础教学当中，学生学习知识或技能靠的是老师借助板书和教学媒体课件进行讲授，知识是由上到下地灌输给学生的，对于一些实际生活中无法直接观测到的现象或事物变化规律，学生不能进行直观的感受，就不能具体了解情况。但在教学过程中引入VR技术后，这一问题得以解决，在虚拟环境中，学生可以具体的观察抽象的知识点和概念，书本上的理论性知识也可以变得更加形象具体，从而激发学生的学习兴趣和积极性。例如，在空间结构的设计当中，运用VR技术可以模拟出空间实景，学生在里面观察会有一种“身临其境”的感觉，会对空间的各种细节都有一个清晰地认识，从而在绘画创作中能够够好的把握空间结构的构造。除此之外，在其他的一些基础美术教学中都可以运用VR技术，诸如人像绘画、景物绘画、图形设计等等，这样能够是教学计划丰富多彩，让学生完全沉浸在学习的氛围当中，有助于提高学习效率，培养学生的综合艺术修养。3.2VR技术在美术素描教学中的应用素描是美术教学中一种主要的绘画方式，指的是用单一的颜色对创作对象的轮廓、体积、结构、光影、材质等基本属性进行描绘，是美术教学的基础。传统的美术教学模式中，对素描的教学方法主要是先培养学生在现实观察过程中把握到的对透视和色调的理解与感知力，随后学生在进行绘画练习，逐步熟练素描创作的技巧和表现方法，老师在整个教学过程中主要是帮助学生完成练习，发现创作中的问题并加以指导更正。因此学生在素描绘画过程中对于空间结构、光影变化、视角纹理等绘画要素只能依靠自身的理解，不能够具备直观的感受，造成学习过程复杂，工作量大，学习效率十分低下。VR技术的应用可以在教学的过程当中建立一个虚拟的三维环境，学生在学习过程当中可以直观的感受到物体的轮廓结构、空间构造、光影变化、材质等基本属性，同时在虚拟环境中学生还可以和空间静物产生交互，比如改变光线的明暗程度、远近距离、照射方向等等，也可以对空间静物进行旋转、平移、更改大小、改变形状等操作，使学生对绘画对象的属性有一个更清晰、更具体的认识，从而提高学习的积极性与学习的效率。VR技术在素描教学中的应用是多媒体技术与传统教学完美结合的典范。3.3VR技术在艺术欣赏中的应用艺术欣赏与鉴赏是美术教育教学中极为重要的一个部分，传统的美术教育模式下，对学生的艺术鉴赏能力的培养基本都是通过老师借助课件或者视频介绍进行的，对于一些世界著名画作可以通过幻灯片进行欣赏，但有些艺术作品必须到现场进行游览才能有更好的感悟，例如园林艺术欣赏。园林艺术欣赏只有在亲自游览后才能对这种艺术有一个具体的认识，就拿中国的园林艺术来说，众所周知，“一步一景”是中国园林艺术最大的特色，在园中游览，可能人只是转了个身，所看到的景色就会截然不同，园中的花草树木、山水亭台随着人的脚步也在不断地变化，同时还能体验到园中的地形变化，各种事物的空间分布，这些东西远不是坐在教室里看几张图片或者一小段视频可以感受到的，如果组织学生到实地去欣赏，也会加大教育经费，跑来跑去也会使人疲惫。但借助VR技术，这一难题迎刃而解。运用VR技术建造园林的虚拟环境，学生不需要离开教室，就可以真实地感受到园林里的风光，身临其境地观察园林中精心栽培的植物对空间的合理分割，各种奇特的花草对环境的点缀，体验地形对人观察结果的影响，如果在虚拟环境中加入摄像设备，学生还能体会到“一步一景”的美妙体验。这样一来，学生的学习积极性得到了极大地加强，教学质量也得到了极大地提升。4VR技术在未来美术教育教学中的创新虽然VR技术在美术教育教学中的应用取得了很大的成效，一定程度上解决了美术教育遇到的问题，带来了更加高效便捷的学习方法，但在具体的应用期间还是存在一定的不足的。主要体现在以下三个方面：1）与真实有差异：虽然虚拟现实技术对于现实世界的模拟已经很逼真了，但毕竟不是现实世界，两者之间的差异还是比较明显的。2）虚拟效果不足：当前VR技术对于现实世界的模拟仍然比较偏向表示物体的几何元素，对于实体的真实性以及行为模型的模拟还不到位，在感官方面，VR技术着重表现视觉上的效果，而忽视了对声音、触觉等感官的表现，导致了在真实性和实时性方面的缺乏，因此虚拟效果还有很大的提升空间。3）开发成本高昂：虚拟现实技术还是处于持续的发展当中，目前VR系统开发成本较高是阻碍其发展的最主要的原因，相信在技术更加成熟之后，成本会越来越低，更多的学校和学生能够享受VR技术带来的便利。针对这三个问题，VR技术在未来美术教育教学中的创新也应该围绕这些问题展开，首先是要提高VR技术的虚拟效果，使其更加接近真实情况，加强视觉模拟的同时，也要兼顾其他的感官体验。其次要增加VR技术的应用范围，不光要在基础教学中应用，在其他各个方面也要全面普及，甚至可以尝试“虚拟教师”对学生进行授课。最后要不断改进技术缩减开发成本，是VR技术更快地应用到教学工作中。结束语随着计算机技术的高速发展，VR技术也将越来越成熟，虽然在美术教育教学中的应用还有很大的进步空间，但VR技术全