【幼儿园主题活动方案设计：树木3700字（论文）】

幼儿园主题活动方案设计：《树木》目录TOC\o"1-2"\h\u11136一、主题来源 12182二、主题目标 1210571让孩子们了解种植过程和树木生长的基本条件。 113708.提高幼儿的观察能力、表达能力、判断能力。 225379三、主题网络图设计 211452四、主题活动组织与实施 23718活动一《认识树木》 214100（一）活动目标 230360（二）活动准备 325528（三）活动过程 321444（四）活动延伸 428171活动二：《神奇的树枝、树叶》 428133（一）活动目标 46265（二）活动准备 46090（三）活动过程 425691（四）活动延伸 52056活动三：《绘画树木》 51555（一）活动目标 5303（二）活动准备 624277（三）活动过程 63294（四）活动延伸 720993五、思路阐述 7一、主题来源教育作为保护环境的重要手段，承担着培养环保意识和环保行为习惯的重任，幼儿期是价值观、态度、习惯形成的重要时期，因此越早培养其对环境保护的概念至关重要。介于此开展以《树》为主题的教学活动设计，可以借此机会，让孩子们探索不同树木的形状、大小和颜色，培养他们观察和分析的能力，引导孩子们在树木的游戏中感受大自然的美。同时使得幼儿形成人与自然和谐共处的观念。二、主题目标1让孩子们了解种植过程和树木生长的基本条件。2培养孩子独自成长，掌握正确的种植方法，积极参与讨论，勇于表达自己的观点。3.让孩子感受树木生长的魔力，体验种植劳动创造的快乐。4.满足孩子们探索的愿望，激发他们的责任感。5.通过不同的感官感知树木的特性，培养观察和比较的能力。6.通过视觉、触觉、味觉和嗅觉等感官渠道，儿童可以有许多新的体验和感受。7.让孩子们感受美丽的树林风光，培养孩子们积极思考和实践的能力，激发他们的想象力。8.提高幼儿的观察能力、表达能力、判断能力。三、主题网络图设计神奇的树认识树木绘画树奇的树枝、树叶观察树木分享树叶仿照绘画树木游戏树的特点我是一棵树神奇的树认识树木绘画树奇的树枝、树叶观察树木分享树叶仿照绘画树木游戏树的特点我是一棵树贴纸装饰动物模型画布拓印四、主题活动组织与实施活动一《认识树木》（一）活动目标知识：了解认识树木的种类，掌握几种常见树木的名称，寻找它们不同的特征。情感：激发幼儿对大自然的热爱，对生活情趣的理解，拥有积极向上的人生观，并加强环保意识。使幼儿对探索自然现象感兴趣。能力：能够运用眼、耳、口、鼻等多种感官对事物进行初步认知和表达，增加感官的敏感性和灵活性。（二）活动准备1.准确种植场地。2.挑选比较容易生长的树木种子。3.收集幼儿在种植中可能会遇到的问题。（三）活动过程1.参观不同的树木种子，讨论树木种子的特点。2.带领幼儿前往进行挑选种植土地。（1）老师提问：“你们觉得我们选哪一块地好呢？”树木种在哪些地方比较合适呢？幼儿1：“老师，应该种在比较大的地方”。幼儿2：“老师，应该种在空的地方上，这边石头太多”。（2）小结：在进行种植时应该选择杂草较少、大小适宜的土地比较适宜作为种植土地。3.讲解分辨树木与杂草的区别，并铲除种植场地的杂草。4.带领幼儿种植树木种子并施肥浇水。5.观察树木生长的环境。（1）教师提问：“种植树木需要做哪些事情呢？树木生长需要什么呢？”（2）小结：种植树木需要铲子、肥料，树木生长需要土壤、水。6.在种植园周围自由探索后集中提问。（1）教师提问：小朋友们有没有发现一些有趣的事情呀？。幼儿1：“老师，我发现了园子里有好多小虫子”。幼儿2：“我也看到一只虫子，是黑色的，有一圈一圈的花纹”。小结：树木园里不仅仅有很多树木，还有许多动物跟昆虫，有一些动物跟昆虫对于树木生长是有好处的，小朋友们不要伤害它们哦。（四）活动延伸向幼儿们普及关于3月12日是植树节知识并鼓励幼儿回家后跟父母讲述种植树木的活动过程，或者把自己看到的用图画或文字记录下来。活动二：《神奇的树枝、树叶》（一）活动目标知识：认识树枝、树叶的形状、特点。情感：培养幼儿们喜欢观察树枝、树叶，能很好的融入情境，乐于参加活动，体验亲情，激发他们热爱大自然的情感。能力：1、能够认真探寻大自然情景中的树木并进行学习，制作树叶粘贴画，感受树叶的多样形状和美丽；2、敢于大胆表述自己的想法，并且能认真倾听同伴讲述，锻炼与伙伴相处协作的能力。（二）活动准备1.请家长带孩子去户外（如公园、景区等）观察树枝、树叶并拍照，收集和春天有关的图片。2.图片（树叶、树枝、桃花、小草、银杏叶）和字卡“树枝”、“树叶”“小草”，轻音乐磁带、录音机、双面胶带。3.活动室的环境布置预留一个板块。4.采集自己喜欢的各种各样落叶，树叶尽量完整、平整。5.粘贴材料：抹布、8k白纸、剪刀、双面胶、固体胶、画布、彩纸等。（三）活动过程第一步，教师导入图片并与学生开展对话形式的互动。小朋友们，现在是什么季节？哦，春天来了，那么小朋友们觉得天气变得怎么样了？你们出去玩了吗？都看到了什么树木？第二步，教师引导，学生看图。老师：孩子们谈论了很多有趣的事情，那么多美丽的图画和图片。老师还会介绍一些新朋友，大家想认识他们吗？这些可爱的文字宝宝来了，我们能帮他们找到照片吧。（1）展示卡片“树叶”，老师：让我们认识这个文字宝宝，它的名字是什么？（树叶）谁知道树叶的颜色？接下来把树叶宝宝和他的照片贴在一起好吗？（2）出示卡片“树枝”，说：这是“树枝”宝宝。谁有树枝宝宝的照片？告诉同学们你在哪里拍的呢？让我们把树枝宝宝和他的照片粘起来。（3）出示“树苗”这个词，说：孩子们知道这个文字宝宝吗？谁有“树苗”的照片？那么你可以把树苗宝宝和他的照片贴起来吗？（4）老师：文字宝宝找到了他的照片。你觉得他们就像一个大家庭！让我们给这个家族起个好名字吧！（建议孩子们说“神奇的树枝、树叶”，拿出纸条“神奇的树枝、树叶”插入图片中。）第三步，讨论、了解树叶的特征。（1）教师提问：小朋友们，你们认识这些树叶吗？它们有什么相同和不同的特征呢？（2）展示图形和材料。老师和孩子们讨论如何制作树叶贴画。先想想，小朋友会用树叶画什么？（3）小结：发现树叶都有叶杆、茎，但每片树叶的大小、颜色、形状不一样。第四步，老师用杂志和PPT给孩子们展示很多树叶贴画。（1）树叶贴画有什么特点，又没有掌握树叶贴画的方法呢？（2）树木宝宝的特征小朋友们都了解了么，又没有想到要画什么呢？5.制作输液贴画和主题墙。（1）孩子们开始树叶贴画，老师做指导。（2）把画好的树叶贴画挂在主题墙上。（四）活动延伸在探索神奇的树枝、树叶活动中，以绘本为载体开展建构游戏教学，利用学习向幼儿们讲解绿色树木的作用，培养幼儿们的环保意识，鼓励他们说出自己对于绿色环保的理解。活动三：《绘画树木》（一）活动目标1.识别树木的形状，并根据树木部分进行分类。2.培养孩子的观察力、泛化能力和操作能力。3.知道树木的作用，教育孩子保护树木4.培养孩子绘画能力，提高自身对美的感受（二）活动准备1.实物：树叶、树枝、树干等。2.展示各种树木的多媒体课件。（三）活动过程1.引入活动（1）“小朋友们你最喜欢什么树，那为什么喜欢这个树呢？”（2）“老师这里准备了一些树叶和树枝，我们来说一下它的颜色，形状。（3）说说看到的树叶的名称。2.动手绘画（1）教师示范演示时解释（2）展示简单的树木，孩子仿照其进行绘画。（3）“刚才我们对树的形状已经有了一个基本的认识，现在就让我们画出我们自己心中的那棵神奇的大树吧”（4）幼儿开始自己动手绘画。3.绘画指导幼儿分小组进行合作，将自己收集的有趣的树叶进行相互交流。教师巡回听取幼儿的介绍。教师指导孩子突出画出几种最有特点最神奇的树、讨论树的神奇之处。4.游戏:我是一棵树幼儿挑选自己想扮演的树的图片，仿照大树的特点进行简单的装饰。教师巡回帮助幼儿更好地进行自我打扮，突出大树特点。幼儿分小组进行表演。师:“现在让我们变成一棵神奇的树，听着音乐一起动起来吧!”5.讨论：怎样保护这些神奇的树师：“这么多神奇的树可真有趣，我们应该怎样保护这些树呢?”幼儿交流，发表意见。6.教师小结，评价幼儿活动情况通过这阶段的主题学习，幼儿在树的认知上已经有了初步的概念，知道了什么是树木，在收集资料的时候也发现了很多有趣的树，而通过本活动，我们将孩子们发现的有趣的树进行了汇总，并通过孩子们的绘画和游戏来进一步了解这些树的特点，由惊奇产生进一步探索关于“树”这个课题的愿望，激发他们对自然、对科学产生浓厚的兴趣。引导幼儿建立初步的爱护树木、爱护大自然等的环保意识。（四）活动延伸1.利用课余时间用拿来的叶子进行创意拼贴。2.画出你最喜欢的树。五、思路阐述《树木》的教学，可以让幼儿在树林的活动中感受大自然的神奇之处，促进幼儿探索自然的求知欲，以及保护自然的环保意识，从而达到促进幼儿身心的发展。本次主题活动的目的是启发幼儿的想象力，关注幼儿的兴趣。通过结合树木多样性的特征，我们开展了《树木》的主题活动。通过这一系列的活动，幼儿对大自然的树木有所了解，观察能力、动手能力、想象能力都有所提升，更重要的是激发了幼儿的兴趣，进而激发了他们学习的积极性，这