【语文】山东省聊城市聊城高新技术产业开发区2023-2024学年八年级上学期期中考试试题（解析版）

成就未来，新教育伴你成长联系电话：400-186-9786山东省聊城市聊城高新技术产业开发区2023-2024学年八年级上学期期中考试语文试题满分120分时间100分钟一、基础综合（每题2分，共12分）1.下列画线字的读音全都正确的一项是（）A.贴切（tiē）

纳闷（mèn）

枯燥（zào）

襁褓（qiáng）B.剥削（xuē）

堕落（duò）

膏药（gāo）

招摇撞骗（zhuàng）C.盖茨（cì）

荧屏（yíng）

烦琐（suǒ）

出类拔萃（cuì）D.阻碍（ài）

崭新（zhǎn）

逸事（yí）

豁然开朗（huò）【答案】B【解析】本题考查字音。A.襁褓（qiáng）——qiǎng；C.荧屏（yíng）——yín；D.逸事（yí）——yì；故选B。2.下列词语中有错别字的一组是（）A.浩劫

缥缈

千挑万选

暴风骤雨

分漰离析B.部署

黎明

携手并进

含苞欲放

行将就木C.湛蓝

赋予

朝气蓬勃

担惊受怕

无所畏惧D.锻炼

形势

针锋相对

相辅相成

残败凋零【答案】A【解析】本题考查字形。A.分漰离析——分崩离析；故选A。3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（）A.孩子阅读传统典籍，父母不能袖手旁观，最好和孩子一起研读和辨析。B.中国传统的治国之道是儒家的大学之道，按照格物致知、正心诚意、修身齐家、治国平天下的顺序次第展开。C.曲折是人生的清醒剂，在曲折的道路上获得教益，是你一帆风顺时难以得到的。D.易中天老师在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接。【答案】D【解析】本题考查成语的使用。A.袖手旁观：比喻置身事外，不加过问的冷淡态度。句中用于琛父亲不能在孩子阅读传统典籍时不加过问，符合语境，运用恰当；B.格物致知：探究事物原理，从而从中获得智慧，或从中感悟到某种心得。句中用于形容儒家探究事物原理，从而从中获得智慧，符合语境，运用恰当；C.一帆风顺：船挂满帆，顺风行驶。比喻非常顺利，没有阻碍。句中用于形容人生道理非常顺利，没有阻碍，符合语境，运用恰当；D.目不暇接：形容眼前东西太多或景物变化太快，来不及看。句中用于形容易中天老师的演讲的话语令同学们来不及看，对象使用错误，不符合语境，运用不恰当；故选D。4.下面句子没有语病的一项是（）A.“中国激光照排之父”王选说，自己最大的苦恼不是一道道科学难题，而是周围人对国产系统能否超过外国产品的怀疑眼光，是探索失败后的冷嘲热讽。B.只有在全社会积极营造鼓励创新、勇于创新、包容创新的良好氛围，就能激发更多的人放开步子、敢想敢试。C.通过校企合作开展大数据实训课程，使云南大学数学院与统计学院形成了具有学院特色人才培养体系。D.推进海洋强国建设，必须增加海洋资源开发能力，保护海洋生态环境，发展海洋科学技术。【答案】A【解析】本题考查病句的辨析和修改。B.关联词语使用不当，应将“就”改为“才”；C.句式杂糅，缺少主语，应将“通过”“使”删其一；D.词语搭配不当，“能力”应与“提高”搭配，将“增加”改为“提高”；故选A。5.选出下列文学常识表述有误的一项。（）A.《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文学家。B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。风，又叫“国风”，是贵族文人的作品。C.《望洞庭湖赠张丞相》的作者是唐代诗人孟浩然。D.《礼记》相传是西汉经学家戴圣编纂的。《虽有嘉肴》选自《礼记·学记》，《大道之行也》选自《礼记·礼运》。【答案】B【解析】B.“风，是贵族文人的作品”错误，“风”又叫国风，是各地的民歌，为平民所作。故选B。6.根据你阅读《三国演义》所获得的知识选取正确的一项（）A.《三国演义》主要人物中被称为“三绝”的分别是：“奸绝”是曹操，“智绝”是诸葛亮，“义绝”是刘备。B.杜牧“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的诗句写的是赤壁之战，这场战役涉及到的两个人物是周瑜和曹操。C.在《三国演义》中有一位英雄叫关羽，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，大意失荆州，挥泪斩马谡。D.出自于《三国演义》中的有关成语或俗语有：三顾茅庐；万事俱备，只欠东风；纸上谈兵；逼上梁山等。【答案】B【解析】A.《三国演义》主要人物中被称为“三绝”的分别是：“奸绝”是曹操，“智绝”是诸葛亮，“义绝”是刘备。(“义绝”为关羽，“仁绝”为刘备。)C.在《三国演义》中有一位英雄叫关羽，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，大意失荆州，挥泪斩马谡。（诸葛亮挥泪斩马谡可谓是千古传诵，不是关羽。）D.出自于《三国演义》中的有关成语或俗语有：三顾茅庐、万事俱备，只欠东风、纸上谈兵、逼上梁山等（纸上谈兵出自《史记·廉颇蔺相如列传》、逼上梁山出自《水浒传》。）故选B。二、默写题（每空1分，共8分）7.默写题（1）夜来城外一尺雪，__________（白居易《卖炭翁》）（2）挥手自兹去，__________。（李白《送友人》）（3）《卖炭翁》中“__________，__________”两句诗歌所表现的矛盾心理，正是卖炭翁生活陷入绝境的反映。（4）《题破山寺后禅院》中包含了成语的两句诗是“__________”“__________”。（5）《茅屋为秋风所破歌》中体现了诗人舍己为人的诗句是“__________，__________！”【答案】（1）晓驾炭车辗冰辙（2）萧萧班马鸣（3）可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒（4）曲径通幽处万籁此都寂⑦.何时眼前突兀见此屋⑧.吾庐独破受冻死亦足三、名著阅读及综合性学习（8分）8.读语段，回答后面问题。我自己在北京的生活条件很可怜，可是在另一方面，故都的美对于我是一种丰富多彩、生动有趣的补偿。我住在一个叫作三眼井的地方，同另外七个人住在一间小屋子里。我们大家都睡到炕上的时候，挤得几乎透不过气来。每逢我要翻身，得先同两旁的人打招呼。但是，在公园里，在故宫的庭院里，我却看到了北方的早春。北海上还结着坚冰的时候，我看到了洁白的梅花盛开。我看到杨柳倒垂在北海上，枝头悬挂着晶莹的冰柱，因而想起唐朝诗人岑参咏北海冬树挂珠的诗句：“千树万树梨花开。”北京数不尽的树木激起了我的惊叹和赞美。北京数不尽的树木激起了我的惊叹和赞美。（1）以上文段选自《____________》，作者是_______。（2）结合原著，说说文中的“我”是谁，来北京的主要原因是什么。【答案】8.①红星照耀中国②.埃德加·斯诺9.“我”指毛泽东。他当时不去法国勤工俭学，觉得对自己的国家还了解得不够，把时间花在中国会更有益处，于是来北京参加了哲学会和新闻学会，争取能够在北大旁听。【解析】（1）本题考查作家作品。根据选段中的“我自己在北京的生活条件很可怜，可是在另一方面，故都的美对于我是一种丰富多彩、生动有趣的补偿”“我住在一个叫作三眼井的地方，同另外七个人住在一间小屋子里”可知，选段中的“我”是毛泽东，出自《红星照耀中国》。《红星照耀中国》，曾译名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。（2）本题考查名著内容。根据选段中的“我自己在北京的生活条件很可怜，可是在另一方面，故都的美对于我是一种丰富多彩、生动有趣的补偿”“我住在一个叫作三眼井的地方，同另外七个人住在一间小屋子里”可知，选段中的“我”是毛泽东。根据原著“当时湖南有许多学生打算用‘勤工俭学’的办法到法国去留学……但是我并不想去欧洲。我觉得我对自己的国家还了解得不够，我把时间花在中国会更有益处”“但是我并不灰心。我参加了哲学会和新闻学会，为的是能够在北大旁听”可知，毛泽东来北京的原因是：他当时不去法国勤工俭学，觉得对自己的国家还了解得不够，把时间花在中国会更有益处，于是来北京参加了哲学会和新闻学会，争取能够在北大旁听。9.5月30日18时22分，神舟十五号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎神舟十六号航天员乘组入驻“天宫”，6名航天员“太空会师”。为此，你所在的中学开展一系列活动，请你完成以下任务：任务一：【航天对联我来拟】（1）为庆祝会师成功，神舟十五号乘组准备了一副对联的上联，请你对出下联。上联：十五圆梦凯歌还下联：____________任务二：【航天梦想我践行】（2）航天点亮梦想。以航天梦托举中国梦，汇聚更多人逐梦筑梦的磅礴力量。请你探究下面两则材料，写出探究结果。【材料一】航天飞行工程师朱杨柱，中学时就在心中埋下航天梦的种子。高考时果断填报了国防科技大学飞行器系统与工程专业。十年苦读，做博士后的他，再燃飞天梦。成为中国第三批预备航天员后，他刻苦练习手控交会对接，经过上千小时训练，实现精准操作，入选神舟十六号乘组。【材料二】航天首个载荷专家桂海潮，年少时就有航天梦，如今他的太空之旅已启程。“参与到载人航天事业，发挥专业所长，是一件很幸福的事。”桂海潮说。【答案】（1）示例：十六飞天旌旗扬（2）示例：①人要有梦想，并为之努力，持之以恒，实现心中的梦想。②学有所用，实现人生价值，是一件很幸福的事【解析】（1）本题考查对联。拟写对联需符合主题和对联要求，格式一致、仄起平收。分析上联“十五圆梦凯歌还”对联结构可知，“十五圆梦”交代了主要事件，“十五”是量词，“圆梦”为动词；根据“5月30日18时22分，神舟十五号航天员乘组顺利打开‘家门’，欢迎神舟十六号航天员乘组入驻‘天宫’，6名航天员‘太空会师’”可归纳“十六腾飞”，与“十五圆梦”相对；上联“凯歌还”是主谓结构，并且交代了事件的结果和意义；联系生活积累，可拟写“国威扬”，与“凯歌还”相对；故可拟写为：十六飞天国威扬。（2）本题考查对材料的提炼、概括。根据材料一“航天飞行工程师朱杨柱，中学时就在心中埋下航天梦的种子。高考时果断填报了国防科技大学飞行器系统与工程专业。十年苦读，做博士后的他，再燃飞天梦。成为中国第三批预备航天员后，他刻苦练习手控交会对接，经过上千小时训练，实现精准操作，入选神舟十六号乘组”可知，朱杨柱中学时就在心中埋下航天梦的种子，为此，不断努力奋斗，最终实现梦想。由此概括为：人要有梦想，并为之努力，持之以恒，实现心中的梦想；根据材料二“航天首个载荷专家桂海潮，年少时就有航天梦，如今他的太空之旅已启程。‘参与到载人航天事业，发挥专业所长，是一件很幸福的事。’桂海潮说”可知，桂海潮，年少时就有航天梦，他发挥专业所长，实现了自己的梦想。由此可概括为：发挥所长，实现人生价值，是一件很幸福的事。二、（4分）阅读古诗，完成下面小题。与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花②。【注】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。10.“西望长安不见家”的“望”字表达了作者怎样的情感？11.江城五月，恰逢初夏，当然无梅，可耳闻笛声吹寒，不觉眼前便有梅花漫天飘飞。三、四两句运用了什么手法？有什么作用？【答案】10.“望”字表达了对国运的关切和对朝廷的眷恋以及思乡之情。11.想象（借景抒情、虚实相生），梅花是寒冬开放的，景色虽美却给人凛然生寒之感，这是诗人冷落心情的写照，借想象中梅花纷纷飘落的景象烘托去国怀乡的悲愁情绪。【解析】【10题详解】本题考查诗歌情感。“一为迁客去长沙，西望长安不见家”意为：一旦成为贬滴之人，就像贾谊到了长沙，日日西望，望不见长安，也望不见家。“一为迁客去长沙”，就是用贾谊的不幸来比喻自身的遭遇，流露了无辜受害的愤懑，也含有他的自我辩白之意。但政治上的打击，并没有使诗人忘怀国事。在流放途中，他不禁“西望长安”，这里有对往事的回忆，有对国运的关切和对朝廷的眷恋。然而，长安万里迢迢，对迁滴之人来说十分遥远，充满了隔膜。望而不见，诗人不免感到惘怅。【11题详解】本题考查表现手法及作用“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”意为：黄鹤楼上传来了一声声《梅花落》的笛声，仿佛使这五月的江城又见到纷落的梅花。江城五月，正当初夏，当然是没有梅花的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常动听，使诗人仿佛看到了梅花满天飘落的景象。这很明显是作者的想象。梅花是寒冬开放的，景象虽美，却不免给人以凛然生寒的感觉，这正是诗人冷落心情的写照。故三四句运用虚实结合的手法，表达了诗人沦落异乡，思念家乡和亲人的思想感情。四、（10分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。【乙】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中，议者谓太华、衡、庐②，皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。（选自《入蜀记》）【注】①祠：供奉祖先、鬼神或先贤的庙堂。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。12.解释下列句中加点字的意思。（1）沿溯阻绝（）（2）飞漱其间（）（3）不可悉见（）（4）四顾无纤翳（）13.翻译句子。（1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。（2）惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊。14.《三峡》与本文都写到了“山”，所写的山各有怎样的特点？【答案】12.（1）逆流而上（2）冲荡（3）全，都（4）看13.（1）等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。（2）只有神女峰的上空有几片白云，就像凤凰、仙鹤在飞舞徘徊。14.甲文的群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点，乙文描绘的巫山及其神女峰具有高耸奇峻、纤细秀美的特点。【解析】【12题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：上行和下行船只的航路都被阻断。溯，逆流而上；（2）句意为：飞流冲荡。漱，冲荡；（3）句意为：不能全部看到。悉，全，都；（4）句意为：看四周天空无云。顾，看。【13题详解】本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：（1）之，助词，的；素，白色的；湍急流；回清，回旋的清波；（2）惟，只；数，几；如，好像。【14题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。根据【甲】文“两岸连山，略无阙处”可知，三峡的山连绵不断；根据“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”可知，三峡的山雄奇险拔、遮天蔽日；根据【乙】文“祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中”可知，巫山及其神女峰具有高大的特点；“惟神女峰最为纤丽奇峭”“惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也”等语句可知，巫山及其神女峰具有奇异、秀丽的特点。参考译文：【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”【乙】二十三日，经过巫山凝真观时，参拜了妙用真人的祠堂。妙用真人就是大家所说的巫山神女。堂庙正对着巫山，峰峦高耸冲上云霄，山脚径直插入江水中。人们议论说泰山、华山、衡山、庐山，都没有这里奇妙。但是巫山十二峰并不能全部看到。所能见到的八、九座峰，只有神女峰最是纤细峻峭。这天，天空晴朗，看四周天空无云，只有神女峰的上空有几片白云，就像凤凰、仙鹤在飞舞，徘徊了很长时间都没有散去，也是很奇异的一个现象啊。五、现代文阅读父爱从不张扬曾祥伍①15岁那年，我正读初三，父亲在一次矿难中走了，整个家立即像天塌了下来一样，母亲哭得死去活来。②不知度过了多少个不眠之夜后，母亲带着一个男人来到家里。第一次见面，母亲让我叫他做“爸”，我把脸扭向一边，母亲给了我一巴掌。他赶紧拉住母亲，说：“孩子不懂事，别为难他。”③我赌气跑出家门，一个人在村旁的田野里游荡。乡间的风吹模糊了我的眼，村头的水车吱吱地转着，搅碎了原本的宁静。天渐渐黑了下来，我有些害怕了。想回家吧，少年的执拗让我丢不起这个面子。正在胡思乱想时，一个身影出现在我面前。仔细一看，正是那个我不愿意叫作“爸”的人。他轻轻地说了句“回家吧”。我的眼泪不争气地流下来了，好在天黑他看不见。④过了段时间，学校举办运动会，要求统一穿运动服。我知道家里的困难，但我还是犹犹豫豫地跟母亲说了。当我看到母亲为难的眼神时，立即就后悔了。“没有就没有吧，没关系的。”我忙安慰母亲。这时，我看到他在一边不说话，闷着头在抽烟，俨然一个局外人。⑤可是，当我又一个周末回到家时，一套“双星”牌运动服出现在眼前，我喜不自禁地试穿起来。晚上母亲告诉我说，那是他砍了10担柴挑进城去卖换回来的钱。我心里一动，从村里进城有近30里路程，每次要从山上砍了柴又挑着步行进城去卖，该是怎样的艰辛！⑥一个周末，我禁不住嘴馋，偷摘别人家梨时被主人撞个正着。主人的外号叫王二麻子，一脸的横肉。他说：“今天我不打你也不骂你，你只要给我跪下，叫一声‘爷爷’，就放你走。”我心里十分不情愿，但迫于王二麻子的凶恶，战战兢兢地跪了下去。正在这时，他不知什么时候出现在我的面前，一把将我拽起来，对着王二麻子大吼道：“欺负小孩子，算什么本事！”王二麻子平时虽然很凶恶，但不知怎的，此时却被他的气势压住，一时间显得不知所措。⑦回到家里，他的气还没消，又教训我道：“别人让你下跪你就跪？没出息！”看着他气得变了形的脸，我内心产生了强烈的震撼。我仿佛一下子长大了许多，像是第一次认识这个老实巴交、胆小懦弱、我不愿叫“爸”的人。⑧距高考的时间越来越近，我拼命地学习。或许是因为紧张加上营养不足，一天我突然昏倒在教室里。当我苏醒过来时，第一眼看到的便是坐在床边的他。见我醒了，他长舒了一口气。抚摸着我的头，轻声地问：“好些了吗”？那声音好似一股清泉，缓缓地淌过我的心田。⑨我再也控制不住自己，泪水夺眶而出，情不自禁地叫了一声“爸”。我原以为第一次叫他肯定很拗口，没想到却十分自然。他也愣了一下，忙乱中应了一声。接着，他的眼泪也流了下来。⑩此后，我一路顺风顺水，上大学，工作，结婚，生子，在城里安了家。一切都安顿下来后，我想把他和母亲接到城里来住，他总是不同意，说乡下挺好，自在，我有这番心意，他知足了。其实，我知道是因为我们刚买了房，欠着一大笔债呢！⑪父爱就像冰箱里的灯，如果不打开门，你永远不知道它是随时为你亮着的。15.文中写了四件让“我”心有所动的事，请用简洁的语言概括其中的三件事。①②父亲砍柴挣钱，为“我”买运动服。③④16.下列对文章的理解不正确的一项是（）A.文章按时间顺序叙述了“我”与父亲之间发生的诸多生活小事，展现“我”对父亲情感态度由抵触到接纳的全过程。B.第③段中“少年的执拗让我丢不起这个面子”，这里的“执拗”可理解为“任性”。C.文中第⑥段说“王二麻子平时虽然很凶恶，但不知怎的，此时却被他的气势压住”，突出父亲也有性情暴躁的一面，使文中父亲性格特点更加鲜明。D.父亲不肯搬到城里来住其实不是因为乡下生活“挺好，自在”，主要是他体谅“我”，不想增加“我”的负担。17.根据要求回答下列两小题。①文章第③段画线句景物描写的作用。②文章的最后一段很精彩，请作简要赏析。18.第⑨段画线句两次写到了“流泪”，分别品味其原因及蕴含的感情。【答案】15.①父亲寻找赌气离家的“我”，轻声劝我回家。③父亲训斥“我”偷东西、丢失尊严向别人下跪的行为。④在“我”昏倒后，父亲守候在床边，给“我”关切的问候。16.C17.①通过景色（环境）描写，渲染烦躁的气氛，暗示了“我”内心的不平静，烘托出“我”被打了以后赌气离家时忧伤、烦闷的心理。②文章结尾运用生动形象的比喻，将父爱比作冰箱里的灯，委婉含蓄地表现父爱深沉、从不张扬的特点，点明文章的主题，也表达了“我”对父亲的感恩之情。18.“我”流泪是因为“我”感受到了父亲那温情的关怀而难以抑制的激动之情，而父亲的泪则是对“我”终于接受他的一种欣慰、喜悦之情。【解析】【15题详解】本题考查对文中事件的概括。阅读全文，按行文顺序，根据提示找出有关父亲让“我”心动的三件事。第一件事，根据第③段“我赌气跑出家门，一个人在村旁的田野里游荡。……正在胡思乱想时，一个身影出现在我面前。仔细一看，正是那个我不愿意叫作‘爸’的人。他轻轻地说了句‘回家吧’。我的眼泪不争气地流下来了，好在天黑他看不见”，可概括为：写父亲寻找赌气离家的“我”，轻声劝“我”回家。第三件事，根据第⑦段，“回到家里，他的气还没消，又教训我道：‘别人让你下跪你就跪？没出息’”，可概括为：写父亲训斥“我”偷东西、丢失尊严向别人下跪的行为；第四件事，根据第⑧⑨段，“距高考的时间越来越近，我拼命地学习。或许是因为紧张加上营养不足，一天我突然昏倒在教室里。当我苏醒过来时，第一眼看到的便是坐在床边的他。见我醒了，他长舒了一口气。抚摸着我的头，轻声地问：‘好些了吗”，可概括为：写高考前“我”昏倒后，父亲守候在床边，给“我”关切的问候。【16题详解】本题考查对内容的理解分析。C.有误，“突出父亲也有性情暴躁一面”错误，描写父亲怒斥王二麻子，父亲训斥“我”“别人让你下跪你就跪？没出息”，可以看出父亲做人的刚气、正直、有尊严的性格特点，从另一个侧面反映了父爱；故选C。【17题详解】①本题考查环境描写作用的分析。文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。②渲染气氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品质。⑤推动情节的发展。⑥深化作品主题。文章第③段画线句子，描写乡间的风和村头的水车，是“我”赌气离家时所见的乡村之景，“乡间的风吹模糊了我的眼，村头的水车吱吱地转着，搅碎了原本的宁静”一句，以水车声搅碎打乱了乡村的宁静，营造烦躁的氛围，来陪衬离家的“我”内心的不平静，“我”因对“母亲带着一个男人来到家里”并让“我”喊“爸”不满，被母亲打，“我”赌气跑出家门，以此渲染“我”心中的忧伤迷惘和烦躁情绪。②本题考查文中重要语段的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结尾部分的文字，一般来说，结构：点题、首尾呼应、总结全文。内容：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。此段结构上，首尾呼应，结构严瑾；内容上，段中“父爱就像冰箱里的灯”一句，运用了比喻的修辞手法，将父亲比作“冰箱里的灯”，形象地写出了父爱内敛、深沉、不张扬的特点，表现父爱其实一直陪伴在我们身边，只是我们没有用心去体味。以此含蓄的点明全文的中心，表达对父爱的赞美，对父亲的感恩之情。【18题详解】本题考查对人物情感的理解。本文第⑨段中“我”流泪，根据⑧段“当我苏醒过来时，第一眼看到的便是坐在床边的他。见我醒了，他长舒了一口气。抚摸着我的头，轻声地问：‘好些了吗’”的内容可知，是因为“我”昏倒后，父亲一直陪伴在身边，是因为醒来后父亲那深情的抚摸与温暖的问候，让“我”感受到他是真心的关心“我”，所以内心无比的感动而流泪。而父亲此时流泪，很明显是为“我”喊了他一声“爸”，为“我”终于接受他而高兴、欣慰。（二）阅读文章，完成以下题目。念念不忘

必有回响①无边丝雨，飘飘洒洒，连绵山脉笼罩在雨雾中，那天，是我来这所偏远山区小学支教的第一天。②来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们带来什么？或许能激发出孩子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运。③不过在—展抱负之前，我得先面对自己的生活问题。下雨导致了停电，小学里没有现成的床，幸亏我准备了睡袋。厨房里生锈的铁锅满是污垢，第二天光刷锅我仿佛就刷了一个世纪。更令人头疼的是没有自来水，只有一个盛水的桶，桶里的水仅够洗漱、要是想做饭、洗澡，就得去校外打井水。④每天放学后，送孩子们回家的时候，我会顺便家访。没想到，孩子们的上学之路道阻且艰，尽管政府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以节省不少时间。和孩子们一起穿行在树丛中的羊肠小路上，我明显跟不上他们的步伐。⑤孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，比如山林的深处有野鹿、银狐，比如曾经有孩子上学途中从高高的山坡上滚下去，居然没有受伤……那些离奇的传说赋予了这片天地中的人们充满灵性和浪漫的生命元素。⑥这种浪漫在孩子们的生活中只是昙花一现。当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单调午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈，也明白了为什么一开始孩子们对我播放的有些纪录片提不起兴致。的确，面对这些小小年纪就艰辛生活着的孩子，我没有资格要求他们去关心遥不可及的远方和素不相识的人们。但我能做些什么？⑦支教的最后一天，为了给我送行，孩子们早早来到学校画黑板画、贴气球、布置教室。他们的欢笑声像高原洁净的空气一般清新恰人，节目是孩子们提前好几天排练的，每表演完一个，我都拼命鼓掌。⑧欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了。起初我没有在意，后来发现教室里人越来越少，门外响起呜呜哭声——整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足无措，不知道先去安慰哪一个。我不忍心面对他们，转身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我疯狂地擦着满满一黑板孩子们写给我的话——“别走！留下来！”“留下来！别走！”任凭泪水恣意流淌。我真的太为难了！⑨傍晚，坐在回程的高铁上，一位妈妈在给孩子指着远处美丽的红霞，孩子笑着；旁边坐着的是被山区孩子触动了的我，远方生活着的是通过我看到了大千世界的山区的孩子们。⑩流年笑掷，未来可期。念念不忘，必有回响。19.下面对第①段