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文档简介
2023学年七年级(下)语文期中测试卷注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在试卷上无效。3.考试结束后,本试卷和答题卡一并交回。一、语文积累与运用(35分)1.默写(1)经典诗文,让我们汲取力量。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“_______________________,_______________________”告诉我们面对困难要乐观进取、积极向上;周敦颐《爱莲说》中的“_______________________,_______________________”激励我们要像莲花一样无论身处何种境地,都要高洁傲岸、芬芳依旧;《〈论语〉十二章》中的“_______________________,_______________________”告诉我们关于学习的方法和智慧,强调了学与思的辩证关系。(2)写景要抓住景物特征。柳宗元《小石潭记》中“____________________,____________________”抓住了水声清脆悦耳的特点;郦道元《三峡》中“_______________________,_______________________”抓住了水流湍急迅猛的特点。清明将至,富国中学开展“天下国家”综合性学习活动,本次活动的主题是“学习英雄,振兴国家”,请你帮忙完成以下任务。【寄哀思】由于疫情原因,学校组织学生参加了网上凭吊革命先烈活动,引导学生通过线上祭扫、云端追思的方式,缅怀革命先烈。学生们登录江苏文明网提供的云端祭英烈平台进行网上凭吊,通过听一段英烈故事,______,表达对革命先烈的缅怀之情,以低碳、文明节俭的方式慎终追远。2.(1)在第______上再补充一种网上凭吊的方式。(2)《红岩》中刻画了一批意志坚定、形象高大的革命先烈形象,他们多数牺牲在了解放的前夕,除了我们熟悉的江姐以外,请再写出一个来。(3)以下是同学们为这次活动搜集的诗歌素材,请把不适合使用的素材选出来()A.正是江南好风景,落花时节又逢君。B.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。C.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。D.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。【学精神】今天的幸福生活是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的。没有他们至死不xiè()的抗争,就不会有民族的解放;没有他们鞠躬尽cuì()的奉献,就不会有国家的富ráo()。他们的血脉bǔ()育着我们成长,他们的精神激励着我们前进!①清明将至,一杯酒,一束花,代表着我们对革命先烈的无尽哀思。②继承先烈遗志,我们必须努力学习,提高我们的知识,把国家建设得更加美好。3.(1)根据拼音写汉字。(2)第②处画线句子有语病,请写出修改意见。(3)对①②处画线句子中词语的词性分析,错误的一项是()A.“代表”“学习”“建设”等是动词。B.“将”“必须”“更加”等是副词。C.“至”“对”“把”等是介词。D.“一杯酒”中“一”是数词,“杯”是量词。根据名著《西游记》相关内容,完成题目。【甲】原来那盘丝洞七个女怪与这道士同堂学艺,自从穿了旧衣,唤出儿子,径来此处。正在后面裁剪衣服,忽见那童子看茶,便问道:“童儿,有甚客来了,这般忙冗?”仙童道:“适间有四个和尚进来,师父教来看茶。”女怪道:“可有个白胖和尚?”道:“有。”又问:“可有个长嘴大耳朵的?”道:“有。”女怪道:“你快去递了茶,对你师父丢个眼色,着他进来,我有要紧的。【乙】行者听得这个消息,一翅飞奔馆驿,现了本相,对唐僧道:“师父,祸事了,祸事了!”那三藏才与八戒、沙僧领御斋,忽闻此言,唬得三尸神散,七窍烟生,倒在尘埃,浑身是汗,眼不定睛,口不能言。慌得沙僧上前搀住,只叫:“师父苏醒,师父苏醒!”八戒道:“有甚祸事?有甚祸事?你慢些儿说便也罢,却唬得师父如此!”行者道:“自师父出朝,老孙回视,那国丈是个妖精。少顷,有五城兵马来奏冷风刮去小儿之事。4.简要概述与甲段故事相关联的前后情节。5.乙段中“祸事了”指的是什么?祸事的原因是什么?6.给乙段中画线句子加个批注。二、阅读(55分)阅读《谁是最可爱的人》选段,完成题目。①也许还有人心里隐隐约约地说:你说的就是那些“兵”吗?他们看来是很平凡、很简单的哩。既看不出他们有什么高深的知识,又看不出他们有什么丰富的感情。可是,我要说,这是由于他跟我们的战士接触太少,还没有了解我们的战士:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广!②让我还是来说一段故事吧。③还是在二次战役的时候,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时,逃敌也恰恰赶到那里,眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连(三连)就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗,阻住敌人,一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命,用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋,向这个连的阵地汹涌卷来。整个山顶都被打翻了。汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但勇士们在这烟与火的山岗上,高喊着口号,一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似得在山前堆满了,血也把这山岗流红了。可是敌人还是要拼死争夺,好使自己的主力不致覆灭。这激战整整持续了八个小时,最后,勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人,占领了山头,把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹,把他们的身上烧着了火。这时候,勇士们是仍然不会后退的呀,他们把枪一摔,向敌人______去,身上帽子上呜呜地冒着火苗,把敌人______住,让身上的火,也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我,战后,这个连的阵地上,枪支完全摔碎了,机枪零件扔得满山都是。烈士们的尸体,做着各种各样的姿势,有抱住敌人腰的,有抱住敌人头的,有______敌人脖子把敌人______在地上的,和敌人倒在一起,烧在一起。7.依次给第③段______处选择合适词语()A.扑抱卡住摔倒 B.冲抱卡住摔倒C.扑冲掐住摔倒 D.扑抱掐住摁倒8.第①段画线句子运用了什么修辞手法?有何作用?9.第③段画线句子的描写有何作用?阅读下文,完成题目一辆小火车①谭峰是我在镇上的一个朋友,他跟我同龄,那会儿大概也是八九岁。谭峰家住在我家隔壁,他父亲是个铁匠,母亲是农村户口,但是只有我知道谭峰偷东西的事情,除了我家的东西他不敢偷,小镇上几乎所有人家都被他偷过。②假如不是因为那辆玩具火车,我不知道我和谭峰的同盟关系会发展到什么程度。那是一辆红色的铁皮小火车,有一个车头和四节车厢,车头顶端有一个烟囱,车头里还坐着一个司机。你从哪儿偷来的?我几乎大叫起来,是谁的?③“卫生院成都女孩的。”谭峰示意我不要高声说话,他摸了一下小火车,突然笑了起来,说:“不是偷的,那女孩把小火车放在窗前嘛,她请我把它拿走,我就把它拿走了嘛。”④我想象着谭峰从窗子里把那辆小火车偷出来的情景,心里充满了一种嫉妒。说起来奇怪,我后来冷静地问谭峰,火车能开吗?火车要是不能开,就没什么稀罕的。谭峰向我亮出了一把小小的钥匙,我注意到钥匙是他从裤子口袋里掏出来的,一把简单的用以拧紧发条的钥匙。当我看着谭峰用柴草把他的宝库盖好,当谭峰用一种忧虑的目光看着我,对我说,你不会告诉别人吧?我的这个念头反而渐渐地清晰起来。我跑到卫生院去找到了何医生,告发了谭峰。⑤谭峰不否认他偷了那辆红色小火车,但就是不肯说出小火车的藏匿之处。我听见了谭铁匠的咒骂声和谭峰的一次胜过一次的尖叫。突然,我听见铁匠发出一声山崩地裂的怒吼,哪只手偷的东西?左手还是右手?我看见他把谭峰的左手摁在一块烧得火红的烙铁上。也是在这个瞬间,我记得谭峰向我投来匆匆的一瞥,那么惊愕那么绝望的一瞥,就像第二块火红的烙铁,烫得我浑身冒出了白烟。⑥我知道那几天谭峰在极度的疼痛中度过,而我的内心也备受煎熬。我母亲不准我出门,她认为谭峰的事情有我的一半责任,所以她要求我写出一份深刻的检讨。谭峰把小火车转移了,我断定他是在事情败露以后转移了小火车,也许当他姐姐妹妹满镇子叫喊他的时候,他把小火车藏到了更为隐秘的地方。⑦我迫切地想找到那辆失踪的红色小火车。母亲把门反锁了,我从窗子里跳出去,怀着渴望在小镇的街道上走着。我没有目标,我只是盲目地寻找着目标。我看见了玉米地里那座废弃的砖窑,我突然想起来谭峰曾经把老叶家的几只小鸡藏到砖窑里。砖窑会不会是他的第二个宝库呢?我搬开堵着砖窑门的石头,钻了进去,就用脚踢了一下。事情就是这么简单,我听见了一种清脆的回声,我惊喜不已。就这么简单,我在砖窑里找到了成都女孩的红色小火车,但是没有钥匙。⑧已经开学了,我被谭峰堵在学校门口,谭峰的模样显得失魂落魄的,他说,你拿没拿?我对这种可能出现的盘问场景已经有所准备,我说,拿什么呀?谭峰轻轻地说,火车。我说,什么火车?你偷的那辆火车?谭峰说,不见了,我把它藏得好好的,怎么会不见了呢?我嘴上虽然对答如流,内心却是很局促不安。⑨我很坏?那么小就知道侵吞赃物了。问题其实不在这里,问题在于我有这么一个秘密,我怎么肯把它交出去?然后很快就到了寒假,我父亲从部队退役,我们一家要从小镇迁到武汉去了。这个消息使我异常兴奋,因为我有了机会彻底地摆脱关于小火车的苦恼,我天天盼望着离开小镇的日子,盼望离开谭峰离开这个小镇。⑩离开那天小镇下着霏霏冷雨,我们一家人在汽车站等候着长途汽车。我看见一个人的脑袋在候车室的窗子外面闪了一下。那是谭峰,我知道是他,我向谭峰走过去,谭峰的衣服都被雨点打湿了,他用那只残缺的手抹着头发上的水滴,他的目光躲躲闪闪的,好像想说什么,却始终不开口。我不耐烦了,我转过身要走,一只手却被拉住了,我感觉到他把什么东西塞在了我的手里,然后就飞快地跑了。⑪是那把钥匙,红色小火车的发条钥匙!我记得钥匙湿漉漉的,不知是他的手汗还是雨水。我没想到会有这么一个结局,我对这个结局感到意外。有谁知道谭峰是怎么想的吗?10.小说中,“我”与谭峰的故事是明线,而“我”的内心变化则是故事的暗线,根据示例完成题目。看到谭峰偷到小火车惊讶嫉妒——①_____——自己偷偷找到小火车惊喜不已——②_____——因能搬家并摆脱小火车的苦恼异常兴奋——③_____11.赏析文中的画线句。12.结合文本,简要分析谭峰这个人物形象阅读下面两个语段,完成题目。【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。(选自《资治通鉴》)【乙】桓公自莒反于齐,使鲍叔为宰,辞曰:“臣,君之庸臣也。君加惠于臣,使不冻馁,则是君之赐也。若必治国家者,则非臣之所能也;若必治国家者,则其管夷吾乎。臣之所不若夷吾者五:宽惠柔民,弗若也;治国家不失其柄,弗若也;忠信可结于百姓,弗若也;制礼义可法于四方,弗若也;执枪鼓立于军门,使百姓皆加勇焉,弗若也。”桓公曰:“夫管夷吾射寡人中钩,是以滨于死。”鲍叔对曰:“夫为其君动也。君若宥而反之,夫犹是也。”桓公曰:“若何?”鲍子对曰:“请诸鲁。”桓公曰:“施伯,鲁君之谋臣也,夫知吾将用之,必不予我矣。若之何?”鲍子对曰:“使人请诸鲁,曰:‘寡君有不令之臣在君之国欲以戮之于群臣故请之。’则予我矣。”桓公使请诸鲁,如鲍叔之言。(《齐桓公求管仲》)13.解释下列句子中的加点词。(1)蒙辞以军中多务(2)但当涉猎(3)是以滨于死(4)必不予我矣14.用“/”标出文中画波浪线句子的合理停顿。(只限两处)寡君有不令之臣在君之国欲以戮之于群臣故请之。15.翻译文中画横线句子。(1)卿今者才略,非复吴下阿蒙!(2)君若宥而反之,夫犹是也。16.概括【甲】文中吕蒙和【乙】文中鲍叔的性格特点。
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