全国2022年10月高等教育自学考试教育学试卷-3

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本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题；选择题36分。非择题64分，满分100分；考试时间为150分钟。第一部分选择题(共30分)一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.(緒)首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的哲学家是【】[2分]

A.康德

B.洛克

C.培根

D.赫尔巴特

2.(緒)在世界教育学史上，被公认为第一本现代教育学著作的是【】[2分]

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.杜威的《民主主义与教育》

D.布鲁纳的《教育过程》

3.(10)班主任工作的首要任务是【】[2分]

A.组织建立良好的班集体

B.抓好课堂纪律

C.开好主题班会

D.评定学生操行

4.(1)义务教育的实施充分说明现代教育具有【】[2分]

A.公共性

B.科学性

C.国际性

D.终身性

5.(8)目前，我国普遍采用的教学组织形式是【】[2分]

A.小班教学

B.分层教学

C.小组合作学习

D.班级授课制

6.(9)广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习。这种教学方法是【】[2分]

A.发现学习法

B.探究—研讨法

C.暗示教学法

D.范例教学法

7.(8)最为经济和最为便利的直观教学手段是【】[2分]

A.实物直观

B.模象直观

C.多媒体教学

D.语言直观

8.(4)当前我国对教师实行的特定职业许可制度是【】[2分]

A.教师考核制度

B.教师聘任制度

C.教师资格制度

D.教师职务制度

9.(6)美育的育德、促智和健体功能都属于美育的【】[2分]

A.直接功能

B.间接功能

C.超美育功能

D.本体功能

10.(2)学校中某种固定化的活动程序和形式，称为【】[2分]

A.学校传统

B.学校仪式

C.学校规章

D.学校制度

11.(13)我国教育法规的“母法”是【】[2分]

A.《中华人民共和国高等教育法》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国教育法》

12.(12)将测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是【】[2分]

A.测验目的

B.测验内容

C.测验规范程度

D.结果解释所参照的标准

13.(11)学校咨询与辅导中采用的发展性指导模式一般针对的对象是【】[2分]

A.极少数有严重心理和行为障碍的学生

B.少数可能已经出现某种程度心理与行为问题的学生

C.某些心理素质比较薄弱、有可能出现心理与行为问题的学生

D.全体学生

14.(7)课程的一般结构包括【】[2分]

A.课程计划、课程标准、教科书

B.课程目标、课程计划、课程标准

C.课程体制、课程标准、课程内容

D.课程目标、课程内容、教科书

15.(1)古代学校产生于【】[2分]

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

16.(6)德育[3分]

17.(10)班级[3分]

18.(9)讨论法[3分]

19.(12)形成性评价[3分]

20.(13)学生申诉制度[3分]

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

21.(6)中小学体育有哪些主要任务？[5分]

22.(5)我国教育目的有哪些基本特征？[5分]

23.(4)教师专业化应具备哪些条件？[5分]

24.(11)简述学校咨询与辅导的基本任务。[5分]

四、论述题（本大题共3小题，25题为必答题；26题和27题任选一题，两题均答者，以前一题计分。每小题11分，共22分）

25.(2)结合实际阐述学校教育应如何与家庭教育、社会教育相互协调、相互配合。[11分]

26.(3)学生主体性的基本内涵是什么？请结合实际阐述教育过程中应如何尊重和发挥学生的主体性。[11分]

27.(7)试述泰勒关于课程设计模式的基本观点。[11分]

五、案例分析题（本大题13分）

28.(8)地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢？”一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。”“我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。该生迟疑了一下，小声回答了一句“我们在太平洋上”。他的回答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢？”“太平洋那么大，到哪里找呢？”学生回答道。“是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢？”“应该报告船的准确位置！”于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位，到街道门牌号