大班上学期数学教案《能干的装修工》

第页共页大班上学期数学教案《能干的装修工》教案目标：1.培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。2.通过装修工的例子，让学生了解数学在日常生活中的应用。3.激发学生对数学学习的兴趣和热情。教学重点：1.能够利用乘法和除法解决实际装修问题。2.能够理解和运用计算装修材料的单位和用量。3.能够运用几何知识解决装修中的测量问题。教学难点：1.能够运用乘法和除法解决复杂的装修计算问题。2.能够灵活运用几何知识解决不规则形状的测量问题。教学准备：1.教具：装修工具模型、测量仪器模型、计算器等。2.教材：《能干的装修工》教材和习题册。3.课件：教学PPT。教学过程：Step1：引入（教师出示教具和图片，引导学生思考）教师：同学们，你们家有没有进行过装修呢？装修的时候，需要考虑很多问题，比如房间的面积、墙壁的面积以及需要用到的材料等等。那么，我们今天就来学习一下装修和数学有什么关系。Step2：导入新知（出示教材封面，引导学生思考）教师：请大家看一下教材封面上的装修工人，他们在进行什么操作呢？你们认为他们在工作中需要使用到哪些数学知识呢？（学生回答）教师：是的，装修工人在工作中需要运用到很多数学知识，比如面积计算、材料用量计算等。我们今天就来学习一下装修工的数学知识。Step3：学习新知（教师出示第一节课的教学PPT）教师：第一节课，我们先来学习一下面积计算。请大家看一下PPT上的问题：PPT上显示的问题：小明的房间长5米，宽3米。请计算一下他房间的面积。（学生思考一会儿，展示答案）教师：对了，小明的房间的面积是15平方米。我们知道，面积的单位是平方米。在装修中，用到的瓷砖、壁纸等材料，也要按照平方米来计算。下面我们来看一个例子：教师出示第二个问题：小明的客厅墙壁的长和宽分别是4米和3米，他想用壁纸装饰一下墙壁。一卷壁纸可以贴10平方米的墙壁面积，那么，小明需要多少卷壁纸呢？（学生思考一会儿，展示答案）教师：小明需要用到的壁纸卷数是12卷。大家看出来了吗？也就是说，我们可以用面积除以每卷的壁纸面积，得到需要的卷数。这样，我们就可以运用乘法和除法解决装修中的计算问题。Step4：拓展运用（教师进行例题讲解）教师：下面我给大家出几个例题，请大家自己完成计算。1.小王的房间长5米，宽4米，他想用地板铺一下自己的房间。地板一块可以铺1.5平方米的面积，那么，小王需要多少块地板呢？2.小红的客厅长5米，宽4米，她想粘贴壁纸装饰一下墙壁。一卷壁纸可以贴10平方米的墙壁面积，那么，小红需要用到多少卷壁纸呢？（学生完成计算）（学生展示答案）教师：非常好，大家都答对了。这种装修计算问题，我们可以通过乘法和除法来解决，可以说是非常实用的数学知识。Step5：运用几何知识（教师出示第三节课的教学PPT）教师：在装修中，除了计算面积，我们还需要运用几何知识来解决一些测量问题。请大家看一下PPT上的例子：PPT上显示的问题：小李的书房墙壁有一个凹进去的地方，他想知道这个凹进去的地方的面积，以便购买相应的材料进行装修。你们可以通过什么方法来测量这个凹进去的地方的面积呢？（学生思考一会儿，回答）教师：非常好，可以通过分割成几个简单的几何形状来计算面积。请看下面的例子：教师出示第四个问题：小李的书房墙壁有一个凹进去的地方，如图所示。请计算一下这个凹进去的地方的面积。（学生思考一会儿，回答）教师：对了，这个凹进去的地方可以分割成一个长方形和两个三角形。我们可以先计算出这些几何形状的面积，然后相加得到最终的面积。大家明白了吗？Step6：巩固练习（教师分发习题册，让学生完成相关练习）教师：现在，请大家翻开习题册，完成课后练习题。如果有不会的地方，可以向我求助。Step7：总结和小结（教师总结本节课的内容）教师：今天我们学习了装修工的数学知识，包括面积的计算和几何形状的测量。通过这些例子，希望你们能够了解到数学在日常生活中的应用，并能够灵活运用数学知识解决实际问题。Step8：作业布置（教师布置作业）教师：请同学们回家后，反思一下你们家进行装修时，可能需要用到的数学知识。比如，计算物体的体积、找到墙壁边缘的中点等等，并写一篇小短文进行分享。（学生记录作业）Step9：课堂结束（教师提醒下节课的内容，并进行课堂总