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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《小草和大树》第二课时教学设计收拾

《小草和大树》第二课时教学设计

作为一名为他人授业解惑的教诲工，通常需要用到教学设计来协助教学，教学设计是对学业业绩问题的解决措施举行策划的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是我仔细收拾的《小草和大树》第二课时教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标：

1、能准确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文，领略在困境中惟独具备顽强的意志和聪明智慧的人才可能拥有出色的人生。

教学重点：

结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、爱慕学习、要强好胜、不甘命运驱使、宽裕理想的性格。

教学难点：

抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体味主人公爱慕学习、要强好胜的性格。

教学过程：

一、抓住重点，感悟形象。

1、结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、爱慕学习、要强好胜、不甘命运驱使、宽裕理想的性格。

(1)朗读课文的第二天然段，说说主人公遭遇了怎样的家庭不幸。

(2)面向这些不幸，主人公是怎样艰难谋生的呢?用笔把表现主人公艰难谋生的词句画下来，多读几遍，交流感触，体味其中所表现出来的人物性格。抓住“洗衣、烧饭、缝缝补补、拾柴、捡破烂”等词体味主人公为生活而忙碌奔波的形象，感触主人公吃苦耐劳、坚忍不拔的人物性格，抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体味主人公爱慕学习、要强好胜的性格。抓住“一直没有停止过写作尝试，……幸运之门”等细节，体味主人公不甘命运驱使、宽裕理想的性格。

2、结合立志写作、遭遇打击的情节，理解感悟主人公百折不挠的性格。

(1)朗读第三、四天然段，交流感触。在写作的道路上，夏洛蒂碰到的挫折

(2)重点阅读第三天然段，体味夏洛蒂向骚塞请教前后不同的情绪。

(3)指导有感情朗读这两个天然段，体味吓洛蒂的顽强性格。

(4)合反思权衡，开辟新路的情节，理解感悟主人公不服输的性格。

面向这些沉重的打击，夏洛蒂服输了吗?你从那里看出来?

(5)结合孜孜不倦、敲开文学圣殿的大门的.有关情节，理解感悟主人公

为改变命运所表现出来的勤奋和顽强毅力。夏洛缔有没有通过写小说实现自己的理想，敲开幸运之门呢?她是如何敲开的?

(6)朗读总算一个天然段，感触主人公经过不懈努力总算取得胜利的喜悦。

二、回归整体，感悟胜利。

1、交流对课题“小草和大树”的理解，领略题目通过鲜明对照抓住读者、发人沉思的艺术，进一步体味主人公与命运和世俗偏见抗争的勇气和坚持不懈的追求理想的性格。

2、回顾课文整体控制“小草”成长为“大树”的艰辛历程，交流夏洛缔取得胜利的人生启示

板书设计：

小草

家庭不幸，艰难谋生

立志写诗，遭遇打击

反思权衡，开辟新路

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