幼儿园中班科学船的教案8篇

第第页幼儿园中班科学船的教案8篇幼儿园中班科学船的教案篇1活动目标1.学习团聚、压扁的技能，能运用这些技能来塑造简单水饺的形象，发展幼儿的动手本领。2.连续培养幼儿对泥塑的兴趣及泥塑活动的常规。3.使幼儿爱好参加泥工活动活动过程一、导入1.老师：小伙伴我们中国有一个节气叫“冬至”，你们知道“冬至”吗？2.让幼儿简单了解冬至的来历。冬至，是我国农历中一个特别紧要的节气，也是我国汉族一个传统节日。冬至为何吃饺子！每年农历冬至这天，无论贫富，饺子是必不行少的节日饭。谚云：“十月一，冬至到，家家户户吃水饺。”这种习俗，是因纪念“医圣”张仲景冬至舍药留下的。3.小伙伴想不想自身亲自做饺子给父亲妈妈吃呢？好，老师现在就交小伙伴们怎么做饺子，但在做饺子前我们要先检查看看小伙伴的小手干不干净呀？（哦，你们的小手都太脏了，让我们去洗洗吧）还有老师还要说一下我们做的饺子不是真水饺而是用橡皮泥做的饺子，所以我们能不能吃啊？二、制作过程1．请小伙伴拿一块自身爱好的橡皮泥，然后跟老师做团团….拍拍….擀咦！饺子皮做好了。2.小伙伴做好了饺子皮然后做什么呢？（幼儿，饺子馅……）小伙伴都吃过什么馅的饺子？好,那你们就挑你们最爱好的橡皮泥做饺子馅.3.老师以一边讲解示范一边来回帮忙孩子完成制作.4.制作完成后,小伙伴们做的饺子可真好呀!三、结束呈现沟通幼儿自身的作品。幼儿园中班科学船的教案篇2活动目标知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿保护小动物。体验明显的季节特征。依据已有经验，大胆表达自身的想法。重点难点重点：掌握冬季特点。难点：知道不同动物过冬方式。活动准备课件活动过程开始部分：1、幼儿入场，组织幼儿。2、看课件，察查看图片说说瞧到了什么，是什么季节？导入新课。基本部分：1、谈话：冬天来了，气候有什么更改呢？我们会感觉到什么呢？你用什么方法让你不感觉冷？2、故事：森林里有一些小动物它们是怎么过冬的想知道吗？3、看课件，幼儿认真察查看图片，说一说看到的小动物是怎么过冬的？4、老师引导，幼儿作答。5、教育幼儿保护小动物。结束部分：1、老师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌。2、教读儿歌。延长部分：画出自身心中的冬天景象。教学反思本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、乐观，特别是孩子们对动物们的过冬方式特别感兴趣，在察查看图片很认真，能把自身所看到的，察看到的说出来，表现得特别好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、十二（腊）月”一共三个月。幼儿园中班科学船的教案篇3活动目标1、通过察看，了解水果切面的形态。2、通过察看，乐于用语言表达自身的发现。活动准备1、ppt课件：水果的表面和里面2、若干水果的切面图片。活动过程一、出示水果1.老师这里有很多的水果，小伙伴看看有哪些水果呀？（苹果、猕猴桃、梨……）2.小伙伴认真看看水果的表面是什么样子的？（让幼儿察看各种水果）3.假如我们把水果切成两半，会是什么样子呢？（幼儿讨论发言）二、课件演示：感知水果的切面1.察看梨的竖切面。（1）认真看看里面还藏着什么？（种子。）数数有几粒种子？它们是怎么排列的？种子长在什么地方？（引导幼儿说出梨核，并察看梨核的形状。）（2）小结：我们看到切开后的梨面上有梨核和种子，这个面可叫作水果的切面。2.通过图片，分别察看水果的切面。西瓜葡萄西红柿桃子猕猴桃草莓苹果梨子柿子桔子三、探究不同水果的切面形态。1.组织幼儿沟通察看结果。（1）猕猴桃的讲种子排列（2）苹果核的形状。（3）葡萄的果肉（4）桔子瓣的排列如，香蕉组重点讲外形更改和种子退化，2.游戏：找伙伴。请小伙伴每人小筐里选一张图片，看看是什么水果的切面，然后找找它的另一半，找到后和你的好伙伴手拉手一起把图片拼贴成一个水果3．讲评今日小伙伴发现了很多水果的秘密，还有很多水果有更多的秘密呢，小伙伴发现后，可以告知大家，好吗？幼儿园中班科学船的教案篇4活动目标：1、试验使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，激发幼儿对溶解现象的奇怪心。2、通过操作活动探究出不同的洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。3、感受参加吹泡泡活动的欢快，体验成功的愉快。活动准备：洗衣粉、洗手液、洗发水、沐浴露等常见洗涤用品（一组一种）；人手一杯清水；吹泡泡的工具；搅拌棒；座位布置（前面放一排操作台）实物图标记。活动过程：1．提问引起幼儿兴趣。（1）师：小伙伴有没有吹过泡泡？（2）引导幼儿讨论：在清水中加些什么可以吹出泡泡？（3）幼儿认得洗涤用品。2．制作泡泡水，引导幼儿察看各种洗涤用品在水里溶解的现象。通过操作活动探究出不同的洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。（一）第一次操作（引导幼儿察看各种洗涤用品在水里溶解的现象）（1）请幼儿把自身要的洗涤用品加入装有清水的杯子里搅拌，引导孩子察看洗涤用品在水里溶解的现象。师：小伙伴选一种自身爱好的洗涤用品，把它放到水里，搅拌一下，认真察看洗涤用品发生了什么更改，水又发生了什么更改？（2）幼儿沟通操作过程（3）老师示范，解释溶解现象，小结：洗涤用品加入水搅拌后就在水里溶化了，们把这种有趣味味的现象叫做溶解。（4）吹泡泡玩一玩（你们做的泡泡水吹出泡泡吗？），小结：洗洁精更容易处出泡泡，泡泡水浓就容易吹出泡泡，适时进行安全教育。（二）第二次操作（通过操作活动探究出不同的洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。）（1）把刚才小伙伴介绍的方法用一用。（2）也可以加入两种或者更多种的洗涤用品混合后再吹泡泡，你发现了什么秘密？（3）幼儿沟通经验总结：不同的洗涤用品混合后能吹出更多更大的泡泡。3．结束部分播放音乐，幼儿随老师出活动室幼儿园中班科学船的教案篇5活动目标：1.知道恐龙生存的三个时期。2.知道部分恐龙的生存时期。3.了解展板的意义并合作完成展板的制作。重点难点：1.知道恐龙生存的三个时期。2.知道部分恐龙的生存时期。3.了解展板的意义并合作完成展板的制作。活动准备：三种不同的颜色的泡沫板或海报纸，较大版面的空墙面，幼儿熟识的部分恐龙的图片，生存与各时期的部分恐龙的名称。活动过程：一、呈现图片，请幼儿察查看图片，了解恐龙生活在地球上的三个时期的名称及每一个时期恐龙的最要特点。1.恐龙在很久很久以前生活在地球上，它们存在的时期分为三个阶段，你在这张图上能看出来吗？2.第一个时期叫三叠纪，看起来是三个时期里最短的，你们看出来是哪一个色块了吗？3.在三叠纪的晚期显现了恐龙，早期的恐龙是小而轻的。4.到了侏罗纪，恐龙的种类越来越多了。在侏罗纪晚期，是巨型恐龙最多的时代。侏罗纪是什么色块表示的？二、出示图片，率领幼儿一起制作展板。1.我们分别用什么颜色来表示三叠纪、侏罗纪。2.它们的大小都一样吗？三、老师将个别较熟识的恐龙的图片依据显现的时期张贴到展板上，帮忙幼儿学会看、用这个展板。（由于在三叠时期显现的恐龙，幼儿都不太熟识，所以老师可以直接出示几种恐龙，告知恐龙的名字。）活动反思：活动的重点是认得三个时期有代表性的恐龙，通过学习，幼儿基本实现了学习的要求。在组织幼儿讨论中由于他们很感兴趣的学习内容，所以幼儿都乐观参加讨论，大胆发言。活动的效果比较好。幼儿园中班科学船的教案篇6活动目标：1、通过摸一摸，看一看，听一听，玩一玩，知道皮球里装有空气。2、联系生活，知道空气用于生活的其他方面。3、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4、乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。重点难点：1、引导幼儿探究怎样把无形的空气装起来加以利用。2、了解空气在生活中的运用。活动准备：皮球若干、打气筒一个、塑料袋若干活动过程：一、准备。做“鼻子，鼻子，嘴”游戏，看谁反应快。（规定：老师说出第三个器官时，幼儿赶忙用手指向相应位置，如：老师说“鼻子，鼻子，嘴“，幼儿赶忙用手指向嘴巴等）二、认得皮球里有空气。1、导语：今日老师带来一样东西（出示用袋子装好的打足气的皮球）。2、请幼儿从外面看看，摸摸，猜猜是什么？3、从袋子里拿出皮球，察看形状知道圆圆的、鼓鼓的，质疑：有谁藏在里面呢？4、让幼儿敲一敲，摇一摇，提问题：怎样才略知道里面藏着谁呀？5、拧开气嘴，用手轻轻一压，让幼儿用耳朵靠近听一听，问：你听到什么？感觉怎样？6、让幼儿轮流把气压出来，连续追问：谁跑出来了？7、小结：哦，原来皮球里藏有很多空气呢。三、通过实践，探究空气的秘密。1、空气都从皮球里跑出来了，我们怎样才略再把空气装进皮球里呢？2、师生共同用打气筒给皮球打气。3、哪里有空气呀？我们怎样才略捉住它呢？4、师生共同实践，用塑料袋装空气。5、玩一玩。①你爱玩皮球吗？可以怎样玩呢？（可以拍、踢、滚，也可以传接球等）②师生一起玩皮球，引导发现：打足气的皮球运动快，气不足的皮球运动慢。四、了解空气用于生活的其他方面。1、刚才我们把空气装在皮球里、装在塑料袋里，你平常还看到人们把空气装在哪里呢？怎么装？空气有什么用呢？2、引导幼儿发现：气球打足气可以飘起来；汽车、脚踏车轮胎打足气滚动快、省力；游泳圈打足气可以浮起来等。3、我们呼吸也需要空气呢，走，我们到外面呼吸一下新鲜空气吧！（活动结束）教学反思：整个活动过程，幼儿表现出特别的兴奋，活动气氛很活跃。这是由于我捉住了他们爱玩的心理特点，让他们从头玩到尾，用玩这种方式激起他们参加活动的欲望，让全部的幼儿尽可能地参加到活动中来。在活动的过程中，我让幼儿通过多种感觉器官去感受的同时，我还相机提出了一系列有趣味味的问题“皮球里面藏着谁？”；“怎样才略知道里面藏着谁？”；“怎样才略再把空气装进皮球里呀？”；“怎样才略捉住空气呢？”“平常你还看到人们把空气装在哪里？”；“空气有什么用？”等。让幼儿通过实践活动，并结合生活实际弄懂了皮球里原来藏着空气，空气这种无形的东西虽然看不见，摸不着，但我们可以有方法把它捉住并利用它，从而突破难点。但在操作过程中，由于我的教学经验不足，又由于班级人数相对较多，活动料子相对少，在让幼儿参加活动时，组织有些乱，幼儿有相互抢料子的现象，如抢皮球、塑料袋等，我知道，这样存在安全隐患很大，以后我会想方法解决，尽量躲避这些现象的发生。幼儿园中班科学船的教案篇7一、活动目标1.在活动中知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。2.能够动手操作试验，记录结果，并大胆叙述出自身操作的过程与结果。3.激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。4.能大胆、清楚地表达自身的见解，体验成功的欢快。二、活动重难点1.活动重点：爱好参加到试验中，试验探究变化物体沉浮的不同方法。2.活动难点：能够动手操作试验，并大胆叙述出自身操作的过程与结果。三、活动准备1.盛水的大玻璃缸、各种能沉浮的物品（小木块，勺子，橡皮，小石头，泡沫板，海洋球等）2.记录物体沉与浮的图标。四、活动过程（一）开始部分试验导入老师分别将两样东西放入玻璃缸中，请幼儿察看。师：这两样东西放入水中会怎样？引入活动，激发兴趣。（二）基本部分1.察看料子，猜测物体沉浮想象，师：这里都有什么啊？假如把这些东西放进水里面它们会怎么样呢？2.动手操作，验证物体的沉呈现象并记录结果。（1）出示察看记录纸，老师引导记录的方法；（2）老师示范操作并做好记录；（3）分小组让幼儿们自身操作，自身探究物体的沉浮，并对沉浮作好记录。3.沟通讨论结果各组呈现并讲出自身的操作结果，老师与幼儿们一起进行验证。（三）结束部分总结：依据物体的沉呈现象，老师与幼儿们一起进行分类，哪些是沉下的的，哪些是可以浮在水面上的。五、活动延长与艺术领域美术相结合，折一些纸的小船和幼儿一起探究让沉下去的物体浮在水面上。活动反思：幼儿园科学教育的目的之一是培养幼儿探究的兴趣，老师时刻要为幼儿的探究认知创设一个宽松和谐、自由的环境氛围，让幼儿有充分的时间和空间认得物质的性质。本次教学活动通过看一看、尝一尝、动一动，幼儿从亲身体验中，对水的概念从形象到抽象的提升，让幼儿在活动中自始至终都是“试验者”，知识在孩子们的实践中自然就形成了。幼儿园中班科学船的教案篇8活动目标】1、幼儿爱好上画画。2、鼓舞幼儿大胆地画直线。3、知道水彩笔和纸的名称。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，爱好装饰。5、培养幼儿的欣赏本领。活动准备】经验准备：幼儿知道棍子是直的。物质准备：水彩笔、a4纸、长棒活动过程】（一）导入部分：以游戏的形式进行导入师：小伙伴，知道这是什么吗？它是直的还是弯曲的？（呈现直的长棒）幼：这是棍子，它是直直的。师：是的，小伙伴真棒，棍子还有另一个名字，它也叫直直的长棒，所以长棒是直线。那现在我们来变魔术，把长棒变到白色的纸上，好不好？幼：好！（特别愉快）（二）基本部分：将长棒变到a4纸上师：小伙伴，小眼睛认真地看着老师，看看老师怎么把长棒变到白色的纸上，等会老师会请小伙伴起来回答。（老师边画直线边讲解画法）师：小伙伴，我们一起读下，“直线”。幼：“直线”（三下）师：小伙伴，你们想不想变魔术啊！等会老师发给你们纸和笔，笔只能画在纸上，不行画到桌子上，知道了吗？幼：知道了。师：这是什么？（分别呈现纸和水彩笔）幼：纸、笔。师：是的，真棒！但老师还知道它们另一个名字，它们叫a4纸和水彩笔。（分别呈现纸和水彩笔）老师发给幼儿每人一张a4纸、一根水彩笔，让幼儿自由地画直线。师：小伙伴，请把长棒变到你们的a4纸上吧！（在幼儿创作作品时，老师要及时鼓舞、引导