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文档简介
语文学科核心素养教学目标基本依据新《课程标准》（2017年版）能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚的情操的熏陶。反复朗读，品味欣赏散文语言。审美鉴赏与创造理解作者对生活的感悟，丰富自己的精神世界。单元目标教学目标有感情地朗读课文，在朗读中感受父子深情。品味散文语言，重点赏析望父买橘的背影。感悟亲情，增进与父母的沟通，传承中华民族传统美德。0102030405漫画互谈，激兴趣初读背影，
知情感赏读艰难，
悟真爱切换镜头，
说亲情再读背影，
品感动一、漫画互谈，激兴趣卜劳恩（德）《父与子》连环漫画——父子温情《原来葡萄干蛋糕还可以这么做》《盼儿归》1、默读全文，找出文中四处背影。二、初读背影，知情感惦记的背影请输入您想要的文字内容分别的背影请输入您想要的文字内容买橘的背影请输入您想要的文字内容再现的背影请输入您想要的文字内容2、最能体现作者情感的行为——流泪。悲哀之泪惜别之泪感动之泪思念之泪三、再读背影，品感动有感情朗读动作外貌语言（描写）最使我感动的背影是……
四、赏读艰难，悟真爱
变卖典质借钱办丧差使交卸祖母去世说一说：1、从图片中你能感受什么？2、父母最让自己感动的一件事或一个片段，比如一次送别、一次谈话等。五、切换镜头，说亲情走探穿爬攀缩倾我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地
到铁道边，慢慢
身下去，尚不大难。可是
过铁道，要
上那边月台，就不容易了。他用两手
着上面，两脚再向上
；他肥胖的身子向左微
，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。望父买橘探爬攀缩踩跳撑倾？（重点）感谢聆听
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