利用《小壁虎借尾巴》故事培养幼儿思维能力的讲读教案二_第1页
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第页共页利用《小壁虎借尾巴》故事培养幼儿思维能力的讲读教案二。一、阐述教育意义幼儿时期是认知发展的关键时期，也是锻炼思维能力的重要时期，作为幼儿教育者，我们应该充分重视幼儿思维能力的培养，帮助幼儿掌握正确的思考方法和技能，让他们逐步建立自信，积极探究、发现问题、解决问题的能力。《小壁虎借尾巴》故事是一则有趣的寓言故事，通过小壁虎借尾巴的方式，既向幼儿传递了“团结合作，互帮互助”的道理，又把复杂的事物，简单易懂地呈现给幼儿，激发幼儿说出自己的想法和感受、独立思考、判断的能力。在教育过程中，通过该教学活动，可以帮助幼儿：加深对团结合作，互帮互助的理解和认知。掌握公平、正义、分享等道德品质。提高幼儿的故事理解能力、观察力、想像力和判断力。二、故事简述在一次短途旅行途中，小壁虎掉进了一个大坑里，急得呼救。幸好鸟儿听到呼救声，飞来救他，可是力气不够，小壁虎仍旧被困在坑里。这时，山羊路过，听到小壁虎的呼救，主动伸出细长的尾巴，让小壁虎抓住借力，终于爬上了坑底。山羊问小壁虎：为什么你要抓我的尾巴呢？小壁虎回答：我是要救自己啊。山羊问：救自己就可以咬我一口吗？小壁虎这才顿悟过来，向山羊道歉，看山羊却笑了，说：“没事，相互帮助，互相理解才是最重要的。”三、教材分析教学目标本教学活动是围绕《小壁虎借尾巴》展开，旨在帮助幼儿：了解故事情节，理解故事中表达的团结合作和互帮互助的意义。表达自己对故事的感受和看法，培养幼儿的语言表达能力。提高幼儿的思维能力，帮助幼儿独立思考、判断和解决问题的能力。2.教学重点及难点重点：帮助幼儿理解和认识故事中所表达的团结合作和互帮互助的精神，理解故事的寓意。难点：引导幼儿分析故事中各个角色之间的关系，理解故事的深层含义。3.教学步骤一、热身活动老师朗读故事题目，并向幼儿提出“团结合作，互帮互助”这个口号，引导幼儿谈一谈他们身边的人在什么情况下可以互帮互助，集齐大家的思路。二、讲故事老师向幼儿讲《小壁虎借尾巴》，并重点讲解故事中所描绘的情节，引导幼儿参与其中，让他们了解故事中所表达的团结合作、互帮互助的精神和重要性。三、3.提问与互动教师会提出一些问答题，如：“当小壁虎掉进坑里时，它是怎么想的？”“山羊为什么要帮助小壁虎呢？”“借尾巴固然是相互帮助的一种方式，但这关系到对方身体利益的问题，小壁虎是否可以直接借山羊的尾巴？”以此来帮助幼儿思考和解决问题。四、小组讨论老师将幼儿分成小组，提出一些问题，让小组内的幼儿一起来讨论，共同探讨，帮助幼儿主动思考，提高幼儿理解故事和分析问题的能力。五、综合表述老师让幼儿在班级内展示自己的收获，让每个幼儿都有机会表达出自己的思考和看法，锻炼幼儿口头表达和思维表达能力。四、教育体会让幼儿们学会相互帮助和理解，不仅是有益于每个人的施展，更对于整个社会都是极为有益的。因此对于幼儿时期的儿童来说，培养他们的思维技能和能力非常的重要。而《小壁虎借尾巴》故事作为教学素材，故事的情节也就是围绕团结合作和互帮互助的主题来展开。这些都是幼儿发展和提

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