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第第页参加同课异构活动的学习心得体会

20××年，在市教研室的组织下，我参与了“同课异构”活动，通过仔细观课，与作课老师进行课后互动沟通，使我深受感染且收获颇丰。

一、“同课异构”拓宽了日常教学的研修思路

授课的老师拥有多年的政治教学阅历。这几节课是实实在在的课，没有任何花架子。从两位老师从容的教态、流畅的教学及新奇的板书可以看出老师在课前做了大量充分的预备。他们的一言一行、一举一动，都表达了仔细与真诚，这给我留下了深刻的印象。他们对课程、教学的设计思路清楚，预备的材料充分且具有代表性，步步表达新课改的理念，环环表达新课改的'教法，让同学在探究与合作中有所感悟、有所提高。通过他们引导同学参加的一系列活动，让我们深刻感受到恰当运用资源进行教学，不仅可以融入了大量的课外知识，使教学更加直观化、系统化，同时也使同学在一节课中学到更多的知识。可以说，通过这堂课大大地拓宽了教学的讨论思路。

二、“同课异构”加强了老师之间的沟通学习

这次“同课异构”活动，让我们对新课改的精神领悟更加深刻、更加详细，从模糊的理念变成了活生生的现实，使我们在听课中明确了自己今后在教育教学此文转自中的方向。同时，通过与听课老师的互动活动，也增进了我们新老老师相互间的沟通学习。正是“同课异构”活动使我们在沟通与沟通过程中碰撞出聪慧的火花，这会促使年老师不断进步与成长。

三、“同课异构”感受了不同课堂的教学魅力

这次“同课异构”活动，对我来说受益匪浅，感受了教学的魅力。

一是感受了底蕴魅力。底蕴是引人入胜的精髓。授课老师假如没有深厚的知识积淀，没有深入的教学钻研，是很难有如此严谨的思维，精辟的讲解，精彩的发挥，也很难做到把握好课本，吸引住同学。

二是感受了亲和魅力。亲和是引人入胜的钥匙。在他们的课堂上，你会发觉他们的亲和力不仅表现在脸上，更渗透在师生心里，听这样的课想走神都很难。屈老师虽然第一次与同学见面，但完全与同学没有生疏感，同学与他们的互动很亲切很融合。老师着重了教学来源于生活，用之于生活，让同学体验了学习的乐趣及其中的重要性。

三是感受了互动魅力。讲课老师做到了“三个转向”，即从以老师讲授为主，转向以同学自助学习为主；从以个体学习为主，转向以互助学习为主；从关注老师教，转向同学学和师生互动。课堂教学中做到表达自主、引导合作、推动探究、关注过程，尊敬同学性格特征，重视同学的探究体验和感悟发觉，培育同学结合自己的阅历提出、讨论和解决问题的技能。

在今后的工作

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