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第页共页儿童文学《月亮的心愿》教案：发掘学生的情感内心世界】主题：发掘学生的情感内心世界课程设计：儿童文学《月亮的心愿》时间：1节课教学目标：知道故事中的主要人物和他们的性格特点。认真阅读故事，理解故事的意义，并能在小组内进行讨论。理解故事中表达的情感和价值观，发掘他们自己的情感内心世界。教学重点：发掘学生的情感内心世界。帮助学生理解故事所表达的情感和价值观。教学难点：如何引导学生深入思考故事中的情感和价值观，并与自己的情感内心世界联系起来。教学方法：故事朗读及讲解。小组讨论与分享。教学内容：故事《月亮的心愿》讲解。学生小组讨论。整合小组讨论结果，引导学生思考故事所表达的情感和价值观，并与自己的情感内心世界联系起来。教学过程：一、引入新课教师向学生介绍今天的故事《月亮的心愿》。让学生率先看看封面，听听书名，初步了解故事内容。二、理解故事开始故事朗读，并在些时适时停顿，发问，引导学生更好理解故事内容。结合故事，向学生介绍故事中的主要人物和他们的性格特点。三、小组讨论将学生分成若干小组，每组三至四人。让学生在小组讨论故事情节，思考故事人物思想、行为、情感等。四、分享讨论结果让每组根据讨论结果，分享自己的观点。整合各组分享，发散学生思路推导出故事中的情感和价值观。五、反思让学生反思自己的情感内心世界，结合故事情节，体会故事传递的情感和价值。点名向学生征集他们的感悟和体验。教学效果：通过教师的讲解、小组讨论和思考，学生在情感和价值层面得到了进一步的启示。这有效地发掘出了学生的情感内心世界，增强了他们对儿童文学的理解和欣赏能力。教学体会：本次教学以儿童文学为载体，通过阅读故事、讨论和思考，发掘出学生的情感内心世界。教师引导学生思考故事中的情感和价值观，并与自己的情感内心世界联系起来，拓展学
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