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文档简介

第第页暑假读书活动心得体会

提起魏书生，唯恐中国基础教育界无人不知，无人不晓。今年暑假期间，我拜读了《向魏书生学什么——魏书生教育思想在教育实践中的应用》这本书，真是越读越有味道，越读越茅塞顿开。读了这本书，我更加全面而深刻地认识、了解魏书生的教育教学思想，从书上真实体会到了魏书生的人格魅力。

一、爱的教育，伟大的人格。

崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。照亮了同学内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解同学全部的错误。因而，他从不挫伤同学的自尊心、自信心。公正、公正地善待每一个同学，从不偏私。对待同学的错误，从不体罚，而是让同学唱歌或做件好事来改正错误。在充斥爱的教育中，真正表达出他在同学心目中伟大的地位。同学怎能不受到感动，不受到爱的.熏陶呢？同学从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动认识自己的缺点和不足，在魏老师伟大人格魅力的熏陶下，同学才能胸怀坦荡、光明正大。才会敢于承认自己的所作所为，这足以说明，魏老师的典范作用及伟大人格的写照。他爱自己的事业，更爱自己的同学，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉绚烂的篇章。难怪有人会说：魏老师具有着“神”的思想品行！他当之无愧！

二、老师要有务实的品德，强壮的生命支柱。

老师的良好品德情操对同学的思想品德的进展有很强的感召力。它不仅影响一个人的同学时代，还可能影响他们的一生。老师要务实，把师德规范内化为自身的内心信念，化作行为品质并时时到处以此支配自己的行动。只有予以同学爱，让同学感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。

人要全面的看待自己，既要看到自己的优点，又要看到自己的不足。要使自己顶天立地，有所进展，有所作为，需要建立自己强壮的生命支柱。学习、喜爱、讨论、享受都是生命的支柱。为师者只有达到厚积薄发、游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任老师职业。面对高科技迅猛进展的二十一世纪的挑战，面对多层次素养人才的呼喊，要求老师不断更新观念，更新知识，提高教育科研技能。而惟一的途径就是学习、学习再学习。老师只有严谨治学，勤练基本功，方能精于教书而不失职！

三、指导同学创新，进展。

每一个同学都有敏锐的眼睛，他们新奇好探究，正由于有剧烈的新奇和探究的欲望，就像成人一样有了欲望，创新也就从这开始了。我们既不能忽视同学正确认识，又不能忽视同学的个体进展。

对于我们学校老师来说，我们的目的并不在于结果，而是在于过程。让同学在学习过程中学会合作、自主、探究的学习方法。培育勤奋好学的精神，养成自尊、自信的心态。让同学通过自己的努力，探究问题，解决疑难，进展自身内在的技能，也就是情感与价值观教育与语文知识与技能教学相结合。使教学过程充斥“活力”和“刺激”使同学能主动，活泼、开心地进行教学活动，从而达到既传授知识，又开发智力。

四、养成少说多做的好习惯。

学高为师，身正为范。以德治教，身教重与言教是老师需要牢记在心，实践在身的，要少说多干，养成习惯。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。老师无小节，节

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