师德师风学习讲座心得体会

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一、守住清贫

没有加班费，没有年终奖，就要记得没有怨言。起初各行各业摆在面前的时候，是自己选择了老师。或许会说我是迫不得已，迫不得已也在千万职业中选择了老师，或许会说是机遇错过了自己，错过了你就不能回头。那或许这辈子就是老师，这是一种缘分，一种守住清贫的缘分。守住清贫，在清贫中计划生活。不要成天仰视谁谁谁有多少工资多少奖，仰视的结果是你的心情越来越差，工作上也总是疏忽，或许就连这份清贫都会离你而去。我们想的是每天学校、家，同学的简约生活，我们的心啊，像雪花一样无暇。我们没有挖空心事的设计，没有熬跟守夜的艰辛，没有勾心斗角的猜疑。我们每天和孩子打交道，或许我们毫无社会阅历，也不懂得太多的人情世故，可是我们却能永久保持一颗年轻的心，和孩子一样，我们遐想的事情太多太多，世界在我们眼里永久是明朗的和干净的。由于这份清贫呀，我们穿着高档衣服的时候就更加珍惜，我们拥出名牌鞋子的时候走路就更加老师，我们在清贫中懂得了珍惜，生活这样才过得有滋有味。守住这份清贫，我们懂得了，凡事都要靠着自己的劳动制造，价值才更加有价！

一、学高为师

终生学习就更是对我们老师的要求了。你看，我们至少得吃透我们的教材，了解我们的同学，即使不能拓展，至少我们不会误人子弟。就课本其实远远不够，每一位老师都知道，所以就不要搪塞学习，时间真的是海绵里的水，哪怕你仅仅捡起了每天上床睡觉前的10分钟，10分钟又有何妨，只要每天坚持，聚少成多，养成了一种习惯就好。当然有选择性的读书就更好了，在读书前能拟订一个计划那就再好不过了，这样我们看的书就可以分门别类，我们的知识就可以海阔天空，我们就真的学高为师了。相伴终生学习，潜心多读书读好书。你会发觉与书打交道，我们的心就会越来越泰然，我们的眼光就会越来越高远，我们的灵魂就会越来越圣洁。与书打交道，我们才会越来越大聪慧大胸襟大气度，也就会越来越受到同学的青睐，家长的赞同，社会的好评，我们的受人尊敬才会落到实处。我们才会无悔与“老师说的”这句至高无上的评价，在这评价面前，我们才会心安理得。

三、身正为范

德的影响是潜移默化的，不是做了一张试卷得了100分可以摆在面前的'。老师也是，我们明白许多许多的大道理，知道许多许多的天文地理，只要向别人介绍说，我是老师，别人就多少会把我们和知识渊博、睿智豁达、胸襟宽广等字眼联系起来。所以我们自己首先要老实，要有一颗良善的心，一种俭朴的奉献精神。这是一种潜在的德。老师还要能以身作那么，这是一种表象的德。要到处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求同学做到的，自己需要先做到，给同学树立好的榜样，比如要求同学不要迟到老师自己就不能迟到早退；要求同学文明礼貌老师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求同学遵守行为准那么老师自己就要遵守老师守那么。否那么要求同学，而自己又不身体力行，同学就认为这样的老师言行不一，出尔反尔不可信任。自己以身作那么，树立起榜样作用，让同学学习。两者结合起来，双管齐下，就会看到一张张如同100的试卷。原先所说的能守住清贫，能树立职业骄傲感，这些除了是对我们自己职业的一种认识外，也是我们的道德规范所要求的。当我们真正把心潜下来教书育人时，我们真的能做到自娱自乐。也才会真正得到满意。“在满意现实中求进步”，满意现实中的工资，满意自己选择的职业，然后在不断的学习中追求进步，达到这种境界了，我们就会有好多好多的美满感。

四、享受美满

当一批又一批的孩子毕业了，我们就会被一批又一批的孩子传诵，桃李满天下，走到哪里，我们都会有人虔诚地喊着老师，这种感动一贯暖和到心底！这一切的一切是任何职业都没有的，而这种美满，她会醇香万年，伴随我们生命的每一分钟。这样，清贫又有何了得，不起眼又怎样，我们独享唯属我们的美满！

老师职业道德，其实没有那么繁复。下定决心当好老师，就要下定决心好好付出不计得失：做好教有所教，德能所范就行！这样就是老师！要当好一名老师，就要爱岗敬业，喜爱同学，爱得用心致志，爱得无私无畏！老师对同学的爱，就是“师爱”。师爱就是师魂，是师德最好的表达。

师德师风学习讲座心得体会2

学习了钟局长的师德师风专题讲座后我谈谈我对“构建和谐学校”这一点的看法，构建和谐学校要从以下三方面入手：

第一、构建和谐学校需要优化领导和老师之间的关系。

学校里领导和老师之间的关系是上级与下级、领导和被领导，管理与被管理的关系，但是有肯定的非常性，在同学面前都是教育者，都需要以自己的高尚形象来做同学的楷模。要优化领导与老师之间的关系，作为学校领导首先要始终确立领导和老师是同等共事，相互尊敬这样一种意识，而不同于企业组织那样一种纯粹行政上的关系，其次要尊敬老师业务上的专长，做到人尽其才，充分发挥骨干老师的业务才能，为他们制造表现自我，实现自我的机会，并且充分利用老师中的典型来影响大家，发挥优秀老师的榜样作用，示范作用。再次相互沟通，加强了解，加强老师的思想政治工作，组织好政治学习，引导他们树立正确的政治方向，执行好师德规范，留意常常性地了解老师的想法，听取广阔老师的看法，改进工作方法，尽可能解决工作、生活上的实际困难。最末领导要以身作那么，做表率。学校的各项工作，开展的各种活动领导能亲自参与，做到吃苦在前，享受在后，以良好的形象来影响老师、同学。

第二、构建和谐学校需要优化老师与老师之间的人际关系。

教育工作中，老师之间虽有肯定的分工，但这种分工与其它工作中的分工有区分，全部分工都统一在育人这个总目标中，在教育、管理同学的过程中，特别需要相互协作、协调。因此，领导要擅长引导，自觉地调整老师之间的人际关系，做到彼此适应、相互援助、分工不分家。其次要引导老师正确地看待自己，看待别人，尊敬他人的劳动，不要自命清高，自命不凡。要求老师要留意心理角色的互换，对自己要严格，待人要宽容、谅解，正确地处理好人际冲突的冲突，防止冲突激化。要常常地开展一些教育、教学的阅历沟通活动，在沟通中融合老师之间的关系，把身边的阅历利用起来，取长补短，共同提高。总之有良好老师群体关系、教育、教学的整体功能强，育人的效果就好。

第三、构建和谐学校需要优化老师与同学之间的关系。

老师与同学的关系在学校关系中具有非常的地位，它是老师对同学施加影响的重要手段，是“传道、授业、解惑”的重要渠道。老师在与同学的交往中，要是能留意做到理解同学、尊敬同学、宽容、同等地对待同学，就能建立一种相互信任、和谐共处的良好师生关系，老师是这种关系中冲突的主要方面，良好的师生关系