五年级小数除以小数教案：让孩子快速掌握能力提高_第1页
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第页共页五年级小数除以小数教案：让孩子快速掌握能力提高。一、教学目标能够理解小数除以小数的概念及运算方法；能够口算小数除以小数问题；能够正确使用小数除法算式解决问题。二、教学过程启发性教学通过一个小例子，让孩子们理解小数除以小数的概念。例如：小明买了一块巧克力蛋糕，这个蛋糕重180克，他想平均分享给他的三个朋友，每个人应该得到多少克的蛋糕？通过这个例子，可以让孩子们意识到小数除以小数是用来计算均分问题的。而且，小数除法的计算比较严谨，需要孩子们掌握科学规范的解题方法。引入小数除法算式通过上面的例子，学生们可能会自己发现小数除法的解题方法。如果等到孩子们都发现了，那就重要的阶段就已经过去了。所以，教师要主动引导孩子们掌握小数除法算式。例：用小数除法算式计算：7.2÷0.4步骤1：将小数点向右移动，使除数成为整数：7.2÷0.4=72÷4步骤2：进行整数除法运算：72÷4=18步骤3：将小数点移到商的结果中，得到答案：7.2÷0.4=18教师可以使用类似的例子，引导学生掌握小数除法算式。当学生对小数除法算式已经掌握得比较熟练，能够独立运用时，就可以进入下一个环节。模拟小数除法进行口算针对小学生的特点，我们可以通过模拟小数除法的口算方式进行训练。例如：口算3.6÷0.83.6÷0.8,小数点向右移一位，得到36÷8，商是_____同时，还可以引导学生合理估算答案，例如：0.8可以近似看作1，于是就可以算出答案4。小数除法的应用通过生动的例子和实际问题，让学生感受到小数除法的实际应用。例如：如果手表每分钟走0.5秒，那么15秒共走了多少秒钟？有一个装有10.5升汽油的油箱，能行驶315千米，而汽车每百千米需用0.7升汽油，那么这台车可以行驶多少千米？通过这样的问题，使学生深入了解小数除法的应用，可以更加深刻地理解和记忆小数除法的知识点。三、教学反思通过上述教学，让孩子们能够掌握小数除以小数的方法和技巧，同时也对他们的小数数字的理解能力进行了锻炼。应特别注意的是，教师

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