2023年小学教育督导评估自查报告

2023年小学教育督导评估自查报告小学教化督导评估自查报告1

我校现有x个教学班，x名学生，x名教职工。几年来，学校以“办示范小学，建标准化学校”为目标，仔细贯彻党的教化方针，全面实施素养教化，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教化科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教化质量，稳步推动素养教化的有效实施。学校被市教化局命名为标准化示范校和市级园林单位，连续获得镇教学质量考评第三，被中心校授予教化质量先进单位；又被中心校规划为创新教化课题探讨试验学校。

依据市教化局督导室《濮阳市中小学校素养教化督导评估实施方案》精神，我校比照评估方案进行了自查。现将自查状况报告如下：

一、办学方向（100分）

1、规范办学，严格管理。学校贯彻教化方针，严格执行国家课程安排，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。面对全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教化帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教化。切实减轻学生过重的课业负担，严格限制学生在校时间，现在学生在校时间为7小时；毕业班无补课。严格限制作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精20xx年度小学体育工作自查报告20xx年度小学体育工作自查报告。严格按教化局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，老师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教化科研为先导，面对全体学生，突出学生特性发展，主动推动创新教化，全面提高教学质量。

2、深化管理，完善办学思想。学校全面贯彻素养教化方针,依托校本教研和新课改，变更理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：发展目标是“办示范小学，建标准化学校”。随着素养教化的纵深发展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化老师队伍”、等一系列论题和“管理科学化，教化科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体老师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。

综上所述，我校自查得分98分。

二、学校管理（300分）

1、加强班子建设。我校深化学校管理，主动实践以人为本、科学管理、激励竞争的管理理念，注意人性化管理，把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来，逐步形成行政、教化、教学等方面的管理特色。学校校级班子由校长组成。在行政管理上，我们坚持校长负责，支部监督，教职工民主管理，主管领导把关，科室分级落实；建设好骨干老师和班主任两支队伍，带动学校群体形象的塑造，形成“自加压力，百折不挠，与时俱进，勇于争先”的碱场小学精神。

2、坚持以教学为中心，抓好教研网络建设。学校领导深化教化科研第一线，坚持听课评课，主动参加和指导教改试验，校长及中层干部都担当和参加教化教学课题探讨，形成由校长领导——教务处管理——教研组、课题组落实的教科研管理网络。把着眼点放在课堂教学中，把创新教化作为课堂教学的重要目的，提出以激发学习动机为前提，以学问结构为基础，以思维训练为中心，以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想，并同时将其作为衡量一堂好课的标准。初步形成主体性教学特色。

3、健全一套制度。学校制定了《校本教研实施方案》、《校本教研奖惩制度》、《校本教研培训安排》等一系列规章制度，规范了校本教研，并为校本教研的进一步开展奠定了基础。教研课题源于教学实践，为此学校将接着狠抓各教研课题落实，组织开展课题规划和申报工作。接着主动务实的搞好课题的探讨。

4、全方位抓好德育工作，形成育人合力。政教处作为学校的一个职能处室，负责学生的教化管理工作。在学生教化方面，政教处抓好德育序列主题教化，月有主线，周有侧重点。班主任主要通过晨会、班会对学生进行品德教化，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，提倡“润物细无声”的教化方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与特性日趋完备。

少先队开办“校内之声”广播，细心策划每周的国旗下演讲，融合志向前途教化、爱国遵守法律教化、诚恳守信教化，使之变成教化学生的大课堂；有安排有针对性地组织策划主题显明的班会；开展新生“迈好第一步”演讲活动；借助公民基本道德规范开展形式多样的思想品德教化；开展“滴滴清泉滋润心田”活动，号召学生读名人传记、讲名人故事、唱校内歌曲，树立正气。

5、优化教学过程，提高课堂教学效益。提高教学质量，关键在于提高课堂教学效果。组织对课堂教学的探讨，是学校教研工作的永恒主题。“自主学习”是学生学习的内在品质，教学中主动培育学生的学习爱好和学习意志，自主、自觉地调控学习心情和学习策略、学习方法和学习技术，使学生了解和驾驭一些科学探究学问的方法，从而促使学生素养的全面发展和特性的健康发展。通过反复实践和试验，将初步形成“自主预习——自定目标——自主探究——自学反馈——课堂检测”的自主学习课堂教学模式，该模式的实施，更大限度的体现“以学生为中心”的教学理念，突出了学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，实现其自主地、主动地学习与发展20xx年度小学体育工作自查报告工作报告。课堂教学是课题探讨的载体，是课题试验的主阵地。几年来，我们以课堂教学为主阵地，深化探讨，主动探究，努力构建现代信息技术环境下培育学生自主学习实力、创新实力的课堂教学模式，从课前、课堂、课后三个环节提出指导看法，通过不断总结、反思，求得教学创新和获得最佳效益。

6、实行新课改，推动三项试验，实施质量攻坚。

推行新课程改革：坚持每周一次教研组活动、每月一次校级大教研活动，教研活动月有主线，周有主题。教研组长预先确定中心发言人，设计活动内容、程序、活动重点、沟通将来一周内各学科几节重点课时的课堂教学设计等，活动扎实有效

教务处对教改试验能刚好设计工作进程及调整策略，抓骨干、勤指导，使试验真正成为促使工作上台阶、促使老师提高实力的干脆途径，使试验成为培育老师现代教化教学理念、促使课堂教学以敏捷、多样、高效、开心方式进行、有力驾驭调控课堂教学的发展平台，使试验成为在课堂上培育学生创新精神和实践实力、全面践行素养教化的主阵地和突破口。每学期初，各组依据实际确立教科研专题，期末积累多种成果，以教学心得、教学设计、数据对比、论文、专著，以及良好的教学成果等等来反映各人的努力和工作，确保质量一流。

为了加强现代化教学基础设施建设，推动现代化教化技术试验，学校先后投资，建设了标准的多功能教室，微机室装机15台，试验室24平方米；图书室总藏书4300册，生均20册，工具书5种。给各班装配了投影机、电脑、展示台，购置增加了现代化办公设施和教学仪器，使教学不断趋于现代化。教学手段趋于现代化，教化资源逐步优质化，为提高教化教学质量，供应了物质保证，也给学校可持续发展增加了后劲。

小学教化督导评估自查报告2

各位老师、同学：大家好!

时间飞逝，不知不觉，我们又迎来了新的一年!回首过去，看到了自己成长的踪迹，我们初一（1）班的全体同学是感到欣喜和骄傲的。还记得刚进中学的军训，全班同学在烈日下仔细训练，不怕苦，不怕累，最终如愿评上了优胜排的称号。开学后，大家由不适应花园寄宿生活到完全适应，从不习惯中学的学习方式到渐入佳境。体育节，我们以良好的表现获得校精神文明班级。艺术节，在大家共同努力下又获得二等奖的好成果。在最重要的学习上，我们班同学也不甘落后，几次大考中，我们的好几科成果都屡获优秀，有些落后的学科，也在不断进步，这给了我们很大的鼓舞。现在，我们又将面临本学期最重要的期末考了，我们班同学确定全力以赴，力争考出更优异的成果。

上周班会课，我们班召开了班级期末复习动员会，大家一起探讨，明确班级各科目标：数学在全段前6名，科学在全段前5名，语文、英语、社会在全段前3名。除了班级目标。我们每个同学还制定了个人目标：有16人争取全段前100名，有27人争取全段前200名，有35人争取全段300名。

我们的目标不低，因为我们明白，高远的目标可以给自己带来更大的学习动力。但是我们也明白，实现目标的唯一途径，就是努力，更努力。为此，我们班制定了以下措施：

1、开展小组竞赛，实施奖惩，以激发同学们的复习爱好；

2、自觉放弃一些休息时间，进行复习巩固；

3、实行“一帮一”活动，让成果好的同学，帮助那些短暂落后的同学共同提高；

4、在惊慌的学习中，劳逸结合，开展适当的班级文娱活动调整身心。

在努力实现目标的过程中，难免会遇到困难。但困难就像弹簧，你弱，它就强。困难在弱者面前，恒久是一座不行逾越的大山，而在强者面前，则是走向胜利的阶梯。因此，我们会鼓起志气，迎难而上，做思想上的强者，生活上的强者，学习上的强者！

我们班的宣言是：确定自我，创建自我，超越自我！

小学教化督导评估自查报告3

一、学校概况

xx小学有教学班9个，在校学生327人，其中寄宿学生209人。教职工34名，县级以上教学能手、骨干老师4人，高级老师12人，大专以上学历29人，有7名老师取得本科学历，是一支爱岗敬业，业务水平较高，团结向上的老师队伍。

二、基本状况

（一）师资水平

1、现有专任老师21人，专职老师18人，均持证上岗。老师本科7人，大专学历14人，学历合格率100%。职务结构中，现有小学高级老师12人，小学一级老师9人。学校按课程标准和音乐、体育、美术、信息、英语等教材进行教学，音乐、美术、英语课程均有专职老师，体育、信息课程配有兼职老师。

2、现有校长1人，副校长1人，其他班子成员2人，50%持证上岗。

（二）办学条件

校内面积约3790平方米，可供活动场地面积约1800平方米，校舍建筑面积6000多平方米，各类用房3幢，功能室7个，一般教室、专用教室能满意教学须要；学校有行政和老师办公室、多媒体室、微机室、试验室、远程教化室、档案室、图书阅览室、仪器室、器材室、广播室、数码照相机、数码摄像机、打印机、教学仪器、图书资料等软硬件配套齐全，基本达标，信息技术设备基本达标。

（三）经费投入

为推动义务教化的均衡发展，加大改善办学条件的力度。近几年，学校主动利用校舍加固工程的契机，新建学生宿舍楼一幢，改造了其它各类用房，实现了班班配备多媒体的目标，设立了特地的信息技术课教室、活动室、图书阅览室，新购电脑28多台，移动多媒体设备一套，电视15台等器材，按省定标准配备音、体、美器材，使办学条件和校内环境有了很大的改观。这样不仅极大地丰富和充溢了学校教化资源，推动了素养教化发展进程，而且缩小了城乡学校之间的差距，为每个适龄儿童接受到均衡的义务教化供应了牢靠保障。

三、主要成果

几年来，在全校老师的共同努力下，学校面貌面貌一新，在实施素养教化的过程中也取得了可喜的成果。学校先后荣获“晋城市养成教化先进学校”、“阳城县教化工作先进单位”、“xx县教学工作先进单位”、“阳城县先进文明学校”、“xx县卫生三星级学校”、“乡教具制作应用探讨先进学校”。

四、工作措施

（一）加强学校领导班子建设，健全素养教化领导机构。

我校非常重视学校领导班子素养的提高，不断加强领导班子的建设，因为领导班子成员自身素养的凹凸干脆关系着一所学校的办学思想、办学方向和办学质量。我校领导班子成员不断加强学习管理理论和有关政策法规，努力提高自身的理论水平和管理实力。在工作实践中，班子成员总是深化到教学第一线，用所学的理论来指导实践，同时又通过实践来完善和充溢学校的各项管理工作。为切实加强我校的素养教化工作，我校成立了以校长为组长的“xx小学素养教化工作领导小组”，健全了我校素养教化的领导结构，使我校的素养教化工作有了一个强有力的组织保障。

（二）加强老师队伍建设，努力建设一支高素养老师队伍。

实施素养教化除了要有一个强有力的领导机构之外，更重要的是须要一支高素养的老师队伍。因为老师自身素养的凹凸干脆影响着学生的学习看法和学业质量。我校非常重视对老师的政治思想教化和教化教学理论教化，主动组织老师参与学历提高和接着教化，使他们不断提高政治思想素养和专业学问水平以及不断更新教化教学理念。现在，我校已拥有了一支敬业爱岗、教化教学实力较强的师资队伍，他们完全能适应素养教化的要求。

（三）加强学校德育队伍建设，提高学校德育工作质量。

我校仔细贯彻“德育先行、平安至上、教学中心、后勤保障”这个工作思路，仔细做好德育工作，为学校教化教学质量的提高营造一个良好的德育环境。

1、成立学校德育工作领导小组，加强对学校德育工作的组织和领导，使学校的德育工作方向更明确，措施更有力，效果更明显。

2、选拔一批责任心强、工作实力高的班主任老师组成一支强有力的德育工作队伍，并通过培训，不断提高他们的理论水平和工作实力。

3、通过课堂、宣扬栏、广播、报告会、致家长一封信等宣扬载体，不断加强对学生的爱国主义、集体主义和平安及法制教化。

小学教化督导评估自查报告4

永乐学校建于1990年，坐落于南同蒲铁路途和108马路线的交汇处，占地面积10000m2，建筑面积3700m2。学校为六年制单轨，有六个教学班，共有学生193人，老师16人。老师学历全部达标。校内布局合理环境幽雅宜人，文化氛围浓郁，是集幼儿园、小学为一体的现代化的花园式学校。多年来，学校在一支强有力的老师队伍努力下，先后被省、地、县授予“规范化建设先进单位”“教化先单位”“文明学校”“省德育示范学校”“管理年先进单位”“综合评估先进集体”等荣誉称号。

依据省、市、县有关文件要求，学校成立了以校长为组织“素养教化”督评工作自查领导组。副组长：许腊花、狄苏梅老师组成。

成员：有王银青张素平孟彩平卫素红席水菊孟磊6名老师，同时明确了每个成员职责。

我们的工作步骤是：

1、开老师会成立自评工作小组，下发自评支配。

2、下发自评任务，分组自评，责任到人。

3、座谈自评状况，初步形成自评结论，下发各组征求看法。4、校长做自查报告，校务会通过后，填写自评表，整理好

档案，迎接验收。

在开展自查工作中，我们以“硬件从实、软件从严”为工作原则，实事求是，讲求实效，严格比照指标体系落实，并坚持做到边查边改，使自查工作真正发挥“发觉问题、明确方向、刚好整改、不断完善”的作用。从而达到自我调整、自我完善的目的。通过仔细细致的学习比照、自查自纠、民主评议，广泛征求各方看法，使我们规范了办学行为，推动了素养教化工作，促进了学校各项工作的整体发展。现将自查状况报告如下：

一、主要成果

1、依德治校的办学思想

在推行素养教化、进行基础教化课程改革以来，学校坚持以“以德育为先、育人为本”为理念，以“为了每一个学生的发展”为目标，以培育学生创新、实践为动身点全面实施素养教化，严格管理，大胆创新，走出了一条特色教化的新路子。全面提高老师的综合文化素养，教学质量逐年上升。取得了显著的教化教学成果，为上一级学校输送了一批批优秀学生。

2、完善合理的制度建设

学校根据教化主管部门的要求实行校长负责制，依据学校及老师的实际状况，建立了较为合理的学校领导班子，形成了“校长全面负责、校委会集体决策、老师全面监督”的管理思路，“以校级管理为主导，年级管理为主线、班级管理为主体”的管理体系。纵观学校的发展，校长制定了《学校中长期发展规划》。建立了以服务教学，服务学生为导向的岗位责任制。《全员参加，全面考查的学校自评制度》《教化质量评价制度》《学生综合素养评价机制》《学校平安管理制度》《卫生管理制度》并对各项规章制度装订成册，做到了有法可依，有章可循，分层管理，一一落实。

平安、卫生常落实。学校成立了平安，卫生工作领导小组，校长对平安工作全面负责，政教主任负责每月一次的平安应急演练和组织听取法制副校长的讲座，班主任负责学生两操和上下学路队的平安，科任老师负责课堂与课间活动的平安……责任到人，对学生进行教化、看护、管理，做好平安日志的填写工作，保证每个学生在校期间能安心地学习，健康地成长，近年来没有平安事故生。卫生工作一天一小查，周三进行卫生大检查，对各班检查状况进行登记评估将学生参于状况纳入对学生综合性评价条例当中，保证了学校室内外清洁，让学生有集体观念、有责随意识，促进了良好行为习惯的养成。

小学教化督导评估自查报告5

一、学校基本状况

xxx小学位于xxx。学校占地13320平方米，校舍建筑面积2196平方米，运动场面积6660平方米。现有6个教学班，89名学生，专任老师9人。学校布局合理，环境优雅，具有良好的教风、学风，教化教学工作井然有序。

二、评估的打算状况

我校高度重视此次评估工作，首先是成立了以校长为组长，教育为副组长，教研组长为成员的自评小组，全面开展自查工作。二是打算材料，在驾驭指标体系、划清各项指标的内涵、评估涉及到的方方面面等要求后，按指标分类整理，建档保存。

三、评估指标的执行

1、普及程度

严格执行上级有关政策法规，自觉规范办学行为，不断加强内部管理，近年来，依照《义务教化法》，确保了适龄儿童入学，小学适龄儿童入学率100%，辍学率为0，巩固率达到100%。

2、经费投入

我校学生人数较少，经费惊慌，但学校始终优先保障教学经费的运用，改建、补充教学设施设备，支持老师参与各级各类培训。多方筹措资金，优化教学配置，改善办学条件。

3、老师队伍

我校专任老师9人，具备本科学历1人，专科学历2人。中专学历的6人。其中小中级职称4人，初级职称5人，小学在职老师达标率达到100%。

4、学校管理

我校全面贯彻教化方针，全面实施制度化管理。各校目前环境美丽，规章制度健全，文化氛围、育人氛围深厚。严格执行了国家和海南省制定的新课标和课程安排，在开齐学科，开足课时的同时，主动开设地方课程和校本课程，并加大力度推行新课程改革试验，教化教学成效良好。在校生违法犯罪率为零。

四、教化教学工作的主要做法

(一)转变观念，优化管理，大胆创新

1、教化现代化首先要实现教化思想和教化观念的现代化。现代教化要适应社会须要，关键要优化教化。而实现优化教学的目标，首先，要以培育新世纪具有主动发展意识和创建的人作为教化的基本职责。观念问题是最为关键的问题，必需通过培训和实践解决。要让老师相识到教学工作要围围着学生和学习来进行，要紧紧扣住学生素养的提高和发展的根本目标来绽开。

2、注意过程的管理。以日常检查与阶段抽查相结合;以精神激励与物质嘉奖相结合，激励全体教职员工仔细履行本岗位职责。

3、加强学校档案建设，逐步完善档案管理。

(二)培训老师队伍，探究育人之路

1、提倡业余充电，激励无师自通，激励一专多能，能者多劳，多劳多得。

2、提高老师业务水平，广泛开展理论学习、教化观摩和培训操作。

3、深化开展精神文明建设，树立以人为本，敬重学生自我发展的育人观念。

(三)重视课堂教学整体策略和教学模式的探讨

1、重视网络资源。网络为我们老师供应了一个很好的学习的平台，我们要充分利用老师博客，做到资源共享。

2、在教学目标设计上应有全面性。既要传授学问，也要发展学生的实力，培育健全的人格与优良的品德，使学生身心得到和谐发展。

3、在教学方法上应选择最优的方案。要重视学生主题性发挥，引导学生独立思索、独立探讨，善问善学，大胆参加实践。同时，重视学生个体差异的客观存在，因材施教，走一条符合每个学生身心发展的教学道路。

4、在课堂教学手段上，运用多种教学方式，提高信息的传递、学问整合的质量，给学生创设自主发展的时间和空间。在小组学习和集体探讨中，老师加以引导，激励学生形成独立的具有特性的见解，特殊留意每一个学生的探究表现和研讨发言，不轻易做出确定与否定的表示，以免限制学生思维的发展。设计设问帮助学生发觉问题，并要求学生去解决，提倡以人为本，敬重学生人格，弘扬学生主体创新精神的教学模式，力求创设民主、和谐、主动、开放温馨的学习氛围，建立双向互动、共享信任的师生关系。

5、以“激励性的教学评价机制”为抓手，在教学过程中，真诚激励每个学生去获得胜利，培育自信念，增加学习的爱好。

五、存在的问题

1、专业发展方面：老师科研实力尚不能完全适应素养教化的多项要求。教学探讨活动不够深刻。老师的教学探讨实力还有待提高。

2、评价体系不完善。品德、艺术等薄弱学科还评价不够科学。课堂教学课程评价不详细、不到位。

3、经费惊慌，学校的配套设施有待完善。

总之，这次督导评估工作，必将对规范学校的教化教学行为，激励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。为了校内的发展，为了学生的发展，我们会在各级教化行政主管部门领导下，不断改进工作，提高办学标准，把育人放在第一位，使每位学生都能发展，实现我们的办学目标：让每个孩子都学会终身学习，养成良好的行为习惯。

小学教化督导评估自查报告6

为了全面贯彻党的教化方针，进一步规范办学行为，指导学校扎实有效的推动素养教化全面提高教学质量，坚持推行实施科研兴校，创新办学。始终坚持以德育为首，教学为中心，深化推动教化内部管班体制。一年来，学校高起点推动教学工作，使得学校教化教学质量大幅提高，在办学规模上取得了新的突破；在管理上实行了新的举措，在队伍建设上实现了新的起色，在教化科研上突出了学校特色，加强和完善学校“软件”“硬件”管理，学校在良好的校风、育人的高质量、教化教学的高水平、学校管理的日趋规范化、落实规范等方面取得了肯定成果。但是，怎样把杨店中心小学办成汶上县教化的示范型、窗口型、特色型的先进学校，依旧是摆在我们面前的一项艰难的任务。我们本着对这些问题的思索，依据教化局教化工作完成状况综合督导评估细则，仔细收集，整理资料、数据，广泛征求群众看法，以进行自我总结为目的，以进一步规范办学行为，落实规范为宗旨，组织老师进行仔细、细致、客观的自评，现对自评状况作出如下的汇报：

一、决策执行，

学校高度重视教职工的思想作风建设。仔细落实杨店乡教化办公室制订的《加强老师思想作风建设实施方案》，并层层召开会议。通过学习“党的十七大会议精神”和“李瑞来先进事迹”，广阔教职工仔细学习，刚好做笔记，学校仔细总结，整个学校的凝合力空前高涨。以师德建设为标准，自觉检查自己的行为，全力以赴投身教化奉献自己。通过五查五看活动，效果明显。学校特别重视教化宣扬工作，成立了教化宣扬领导小组，配备了专职、兼职宣扬员，对本单位的教化教学工作刚好总结，刚好宣扬，教化信息刚好上报。一年来，学校制订了《三年发展规划》，科学、合理，学校领导采纳民主集中制原则，充分体现了广阔老师的参加权。依法办校，管理规范，老师的素养高，保教保育质量高，学生得到了保障，城镇医疗保险和校方责任险完成率达到了百分之百。

二、老师队伍

学校高度重视对老师的培训工作，有安排、有措施。学校先后派出２０多名老师参与培训，有骨干老师培训，有年轻老师培训，有校长提高培训。培训有记录，层层有开课任务。整个老师队伍稳定，学校民主管理透亮，无老师上访现象。由于县委县政府支持教化。加大对教化的投入，工资有保障，老师素养高，没有进行有偿家教。中心小学是杨店教化的窗口，有一批五十多岁的老同志，他们阅历丰富，有一批年轻的女老师工作时间短，阅历少，这样，老中青结合，班级管理工作井然有序，管理方法得当，无老师体罚学生现象。老师配备基本满意了开齐开全课程须要，对老师老龄化实行了转教地方课程、传统文化，发挥了老老师的优势。作为中心小学，担负着杨店乡教学探讨和帮助兄弟学校开全开齐课程的重任。为此，学校派出了一批学历高、思想觉悟高的专职老师，如信息技术（老师郭莉），专业音乐（老师苗景霞），数学学科带头人（老师张微）等，到兄弟学校支教。通过支教，起到了辐射作用，使兄弟学校的教学质量和学生素养得到了提高，推动了杨店乡教化的发展。

三、办学行为

学校严格执行国家课程标准和课时安排，开齐开全了课程，特殊是地方课程和综合实践，有安排、有备课，有章有序的开展教学活动。严格执行汶上县教化局制订的`“汶上县中小学生在校作息时辰表”进行教学，不加班加点，对双休日、法定节假日不打折扣。为了协作全国全民健身活动，主动开展阳光体育活动，组织学生进行踢键子，跳绳等体育项目竞赛，并有记录，每天体育锻练时间不少于１小时。学校严格规范招生行为，对辖区和经商户的学生运用免试就近入学，无达到规定年龄不入学现象，有效地的限制了班额。

对脏乱差工作高度重视，成立了治理脏乱差工作领导小组，校长任组长，书记任副组长，下设五名组员，制度健全，措施得力，治理效果明显，受到了县教化局、市检查组和省农远工程验收组领导同志的好评。学校有校训、校风、教风、学风，特色明显，校内环境达到五化。校内文化活动开展较好，开展了庆六一拔河竞赛，校内文明用语征集等活动，有活动掠影，有学生原始作品。学校大力加强校内文化建设，坚持以美丽的校内环境影响人，和谐的人文环境激励人，增加校内环境的育人功能，做到一日两次扫，每面墙壁会说话，每个楼梯会教化人。校内环境美丽，有较强的德育功能和较浓的文化氛围。最大限度加强投入，保障花园式学校建设。

近年来，学校把着眼学生发展，深化教化改革，坚持德育为首，五育并进。把德育工作放在了学校工作首位，坚持校长负责制，统筹支配，老师为主，全员参加，教学为组，学科渗透，学校为主，各方协调。成立了校长为组长的学校德育工作领导小组，仔细执行德育法规，德育制度健全，建立学校良好班集体，班主任量化考核制度。仔细制定德育工作安排，不断丰富德育内容，努力形成家庭、社会、学校相结合的教化格局，如开办家长学校，做好每周的家长接待日。学校邀请了派出所、司法所作法制教化宣扬。主动开展《小学生守则》《小学生日常行为规范》教化，学生无犯罪现象。

四、办学条件

我校教学楼设计为２４个教学班规模，现只有１３个班，完全满意学生教室用房，班额人数合理。今年，新配教学仪器，标准也达到了上级要求，但没有试验室。现代教化技术设备己有提高。教化质量是扩高校校知名度的基本条件，设备己初具规模，学生用微机３０台，老师用机４台，全体办公用微机一台，并连通了互联网，解决了多年来始终困扰师生工作、学习、生活的种种困难。为开拓学生视野，开阔学生的学问面，学校配备了图书室，配备了肯定数量的图书，运用效率较高，管理规范，对图书进行了登记造册，给学生发放了借书证，运用科学、合理。

五、教化投入和财务管理

教学工作离不开后勤保障，在后勤方面，学校加强了财务和校产管理，管理制度健全，人员设置合理，学校资金保障了教学工作的成功开展。由于班级学生家庭状况不同，加上其它因素，学生经济条件也不尽相同。为此，学校组织全体老师对全校学生家庭状况摸底调查。通过排查，发觉了部分学生家庭经济困难。为了不让一个学生因家庭贫困而辍学，学校结合上级有关文件精神，对困难学生进行了资助。对资金的发放采纳公开、透亮方式，名单进行了公示，救助工作管理规范。

六、教学质量

教学方法确定着学校教学质量，是学校生存的重要因素。结合今年暑期老师培训，“四位一体，自主互动”等教法改革开展较好。各学科有落实教法改革的工作安排，老师有理论学习笔记等，课堂教学效果明显。十一月份，我校有五名老师参与了汶上县教学能手大赛。我们坚持“质量立校、科研兴校、德育为首，五育并举”的方针，培育学生全面发展，深化课堂教学改革，面对各学科，面对全体学生，面对学生的每一个方面，学校制订了工作安排，教研组制订各组教研安排，老师有教研活动记录，业务学习记录，政治理论学习记录。特殊是地方课程、综合实践活动、体育、音乐、美术等都有固定老师。各科有安排、有备课，还充分发挥集体备课、跨教研组备课等方式，提高老师的课堂效率，使教学质量和学生素养得到了全面发展。学校校长、书记、副校长都兼任主课，并能定期组织听课活动，有详实的听课记录。通过听课，广阔老师课堂教学得到变更，力争用最新教法，发挥自身特长，上好每一节课。部分老师教学探讨效果明显。

综合以上所述，六项指标自评总分为910分，达到优秀。

七、存在问题和努力方向

１、仔细总结阅历，制订出一套更为科学、完整的学校内部管理体系。

２、进一步提高老师运用现代化教学设备的实力。

３、主动争取资金，不断加大教学设施的投入。

４、依据探讨，要求开发校本探讨，进一步重视对学生特长的培育。

５、进一步加强老师队伍建设，提高学生的全面素养。放眼将来，我们着眼发展全面树立和落实科学发展观，以党的十七大精神为引领，以老师思想作风建设为起点，紧紧围绕学校的总体规划，狠抓教化管理，培育一支有肯定科研实力的老师队伍，开展人文教化和创新教化探讨，创建环境美丽，教学设施一流，学生素养优良的学校，主动推动素养教化，为教化事业的可持续发展作出新的贡献。

小学教化督导评估自查报告7

育贤小学位于山西省阳泉市郊区荫营镇东、西垴两村交界处，学校由东、西垴两村共同出资兴建，于20xx年10月份交付运用，占地面积10630平方米，建筑面积1680平方米，200米标准操场。学校现有教学班6个，在校学生人数87人，学校有专任老师11人。一年来，我校以“凸显书法特色，积淀翰墨文化，打造教化品牌”的办学理念，努力打造翰墨飘香校内文化,主动探究以书法育人的教化特色，围绕特色开展各类育人、教学活动，努力实现“以字育德,以字启智,以字健体,以字益美，以字立志”的教化目标。学校办学特色进一步显现，书香校内建设初具规模，全校师生的整体书写实力和书写水平，大幅度提升并能进行简洁的创作。学校承办了多次的区级书法研讨活动，学校声誉大增，学校的教化、教学工作不断有新突破、不断有新亮点，不断有新惊喜。

一、自查自评得分状况

二、督导评估指标达标状况

（一）重点工作完成状况

1.欢乐大课间(20分)

学校树立了教化“健康第一”的指导思想，为确保学生每天1小时的“欢乐大课间”落到实处，结合区镇的要求，学校制订了大课间活动安排和实施方案，成立了以校长为组长，政教主任、教育主任、体育老师等组成的领导小组，并制订学校大课间活动方案。每天上午二节课后的半小时欢乐大课间活动已经成为我校的一道亮丽的风景线，集健身、消遣、文化于一体，融合了校内写字韵律操、广播体操、嬉戏、体育项目等活动，孩子们在欢快的音乐声中，强身健体，放松心情，从运动中体会活动的欢乐。各项活动深受学生宠爱，大家在欢快的活动中熬炼了身体，融育智、育德于健体之中，促进了学生综合素养的提高与发展。而下午二节课后的半小时，则主要围绕“学校写字特色”绽开，每个学生都在古典的音乐中，练习书法，老师进行特地指导，学生徜徉在书法的海洋中。

2.校内文化建设（20分）

学校的文化创建坚持贯穿写字育人特色，接着遵循四品即“品德高尚、品尝高雅、品德端正、品质卓越”的原则，注意校内文化的潜移默化作用，充分利用校内的墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，让学生在校内内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。力争让学校的每面墙壁散发光彩，让学校的每个角落溢满墨香，耳闻目睹，让学生在淡淡的墨香中熏陶、成长…

3.无烟学校创建（20分）

学校制定了无烟学校创建实施方案，确定了领导组，进行了职责分工，并制定了相关制度，在全校师生中开展吸烟有害健康教化，并充分利用校内广播、班队会对学生进行教化，并开展了“告辞吸烟，拒绝吸烟”活动，老师学生纷纷签名。在校内醒目位置张贴禁烟标记，告诫老师学生及外来人员吸烟有害健康，进入校内禁止吸烟。

4.标准化学校建设（20分）

学校立足实际，制定了标准化学校建设实施方案，对老师进行了岗位职责培训，装备完善了各专用教室，做到了各科室有专人负责，各类总账、明细账、制度齐全，逐步完善了相应的档案，符合标准，器材仪器上架入柜并投入运用，顺当通过区标准化学校验收。

（二）问题整改(20分)

针对上次督导评估提出的问题，学校领导组通过整理、研讨解决改进的方法，现在均已整改：

1.教化保障：没有通过区园林化验收、教学仪器不达国家二类、音乐、美术器材有短缺。整改措施：学校重新整修了教学用房，大门，更换了新锅炉，重新设置了各专用教室，完善了仪器设备，通过了标准化学校的验收。重新绿化了校内，设置了花坛，栽种了冬青以及柏树和花草，学校达园林化建设标准。

2.队伍建设：校长无培训证、无论文。整改：由于校长调整，这块仍没有达标。

3.校本管理方面：学生综合素养、综合实践、课堂、档案等存在不规范现象。整改措施：以写字育人特色开展了系列活动，从系列化、主题化、主体化着手，以写字为突破口来规范师生的学习习惯和行为习惯。学校每天有检查、周周有评比、月月有颁奖。综合活动凸显墨香育人，丰富了学生的学习生活，提高了学生的综合素养。对于骨干老师的培育，我们修订了培育安排，落实培育的措施，促进了骨干老师成长。学校依据区档案设置要求，重新规范了档案的整理。

3.重点工作：我校走以写字育人的特色育人道路，重新制定了写字育人方案，严格落实，边实践边反思边改进，现已总结提炼出了“3146”写字育人创建工作策略、“456”机制运行体系、“四步一环”写字教学模式、“三度四适”写字教学法、“四三四”读帖常规、“343”习字技巧、“六位一体”笔感练习等理论支撑和实际操作阅历。并且全校师生形成了动笔即练字，检查即批阅，全员参加，对比提高，分层培育的模式。师生精神面貌面貌一新，提升了凝合力，增加了战斗力，形成了比、学、赶、帮、超的学习和工作氛围，师生文风、学风、教风及习惯改变了。学校在预防学生近视率方面制定了相关措施，保证了学生在校一小时的熬炼时间，并通过写字特色活动规范了学生的“双姿”，学生近视率逐年降低，现在限制在了5%。

（三）自主发展项目（20分）

亮点特色工作《以字启智养习惯墨香育人促发展》

（四）主要指标完成状况

1.资源配置（100分）

（1）基础设施（40分）

我校现有6个年级，学生总数为87人，学校主体建筑为二层教学楼，占地面积为10630㎡，建筑面积为1680㎡，生均占地面积为122.18㎡，生均建筑面积为19.31㎡。学校的操场有环形跑道200米，直跑道60米。有单独的试验仪器室、微机室、卫生室、音乐室、书法美术室、体育器材室等专用教室。专用教室配备达到了标准要求。

（2）图书资料（20分）

图书报刊杂志数量共1972册，生均图书22册，每年订阅报刊杂志22种，满意了师生的阅读需求，通过了二级图书馆的验收。

（3）仪器设备（40分）

学校的教学仪器设备达国家配备标准，仪器完好率和运用率达到了95.5%。完善了各专用教室的配备，通过了标准化学校的验收。

2.校本管理（260分）

（4）依法治校（50分）

学校严格遵守国家法律、法规，实行新的课程设置标准，开齐开全全部课程，开足课时，教材选用严格根据规定进行订阅，保证学生在校时间不超过6小时，每日课外活动时间达到了1小时以上。严格按要求布置作业，1、2年级不布置课外作业，3-6年级作业量不超过1小时，使学生在学校欢乐成长。学校不分设重点班，不按学生成果排座，做到了节假日不补课。学校师生满足率达到100%。

(5)平安管理（40分）

一年来学校没有任何危害师生的平安事务，学校校舍的平安隐患现已解除，学校平安制度健全，责任明确，执行规范，将平安教化统一占用校本课时进入课堂，每周一节校本综合教化课，有教案，有评价，无任何平安隐患，无老师上访事务发生，平安事故发生率为0。

(6)经费管理（20分）

学校财务工作制度健全、管理规范。现在执行联校财务代帐，学校专人负责收支报账的运行机制，有科学的财务预算，经费运用符合政策要求，专款专用，无乱收费现象，各项惠民政策落实刚好、到位。

(7)教化管理（70分）

学校学籍管理符合规定，转学、休学手续规范齐全。并且实现了电子化管理。学校无学籍学生存在。

学校主动开展“四育教化”、“人生幻想”、“四好活动”等育人活动，主动探讨写字艺术教化与学生良好品质培育的关系，以学校写字特色为载体，以“好习惯在这里养成，好人生在这里奠基”为德育活动主题，培育学生养成良好行为习惯，形成育贤德育特色，达到“端正写字，方正做人”的志向目标，在区思政科的全面育人检查中受到好评。

对学生实行特性化，等级制的科学性综合素养评价，不仅仅考查学生的学业成果，还对学生的综合表现进行过程性的、多元化的评价。

学校校内文化建设凸显“端端正正写字、堂堂正正做人”的办学理念，营造了浓郁的写字教化氛围。力争让学校的每面墙壁散发光彩，让学校的每个角落溢满墨香，校内文化深厚，校内环境干净、整齐。

(8)教学管理（50分）

学校教学管理抓实了一条主线：即“123”教学管理主线：一个中心、两个优化、三级监控的教学管理体系，以“写字促习惯养成”为主抓手接着改进和健全各类教学质量监控机制，注意过程性的管理,重点抓好落实。教学环节严格落实区教研室的要求，依据环节监控要求，每月有重点地进行客观、课堂教学合格率达到100%。

教育主任学年听课达到104节。学校开展了“一点儿式”校本教研活动，每周一次的教研活动雷打不动，从教学中存在的小问题入手，以习惯养成为探讨的主要内容，做到了有主题、有记录、有总结。

学校主动开展了书法、美术、体育、文艺、阅读等课外活动，保证学生人人都参与课外活动，保证有辅导老师，有场地进行活动。除此之外，每天上午9:50-10:20的欢乐大课间活动和下午3:30-4:10的课外写字活动保证了学生在校活动时间不少于1小时，使学生在学校全面健康的成长。

(9)行政工作（30分）

学校有明确的学校章程，岗位责任制、工作制度、各室规章制度健全，并能有效进行监控，使各项制度落到实处。学校有具体的年度安排，能有效实施。档案管理规范，分类合理。学校能够网上收取各种资料并刚好回复。主动向区教化网投稿。

3.队伍建设（133分）

(10)校长（28分）

校长白小丽，本科学历，20xx年9月刚刚上任，尚未参与校长岗位培训。校长管理理念新，改革意识强，擅长钻研业务理论。本学年校长加大了深化课堂、深化师生的力度，以身作则，狠抓教学。任教六年级科学，听评课共59节，学习笔记达11000多字，教学讲座2次，公开课2次，主动参加校本教研活动，并担当了课题《写字教学的育人功能》的方案制定和探讨工作。

(11)班子（40分）

学校有一支思想领先、作风过硬、管理有方、团结协作、勇于奉献的管理队伍。学校的各项工作得到全面而有效的开展，使学校的管理工作规范、有效。学校领导班子具有较强的团队精神，能带领全体老师主动参与区镇组织的各项活动，而且做到廉洁自律，社会反映良好。

(12)老师队伍（65分）

学校加强师德师风建设，对老师的政治思想道德建设常抓不懈，每月组织一次政治学习，学校严格落实《中小学老师职业道德规范》，并组织老师进行了承诺，老师们严格自律，自觉规范教化教学行为。从不体罚或变相体罚学生，无作奸犯科行为，无任何教学事故，无利用节假日组织学生有偿补课现象，无向学生家长索取和收受财务现象，形成了良好的师德创优群体，受到了上级和家长的好评。李富梅老师和马海娣老师被评为区镇师德标兵.

学校制定了老师专业化发展安排，骨干老师培训安排，建立了校本教研和培训制度，并加强青年老师的培育，确立张佳老师为培育对象，名师数量和去年一样。专任老师参与接着教化达100%，老师全部参与了计算机培训。学校保障了老师1小时的体育活动时间，每年都组织老师体检，体检率达100%，提高了老师的福利待遇。学校不单纯以教学成果评价老师，主要包括老师师德、教学过程、阅历总结、教科研活动及教学成果等多方面的内容。

4.教化水平（300分）

（13）普及指标（40分）

学生的入学率、巩固率、毕业率、升学率均达100%。

（14）健康指标（30分）

思想道德合格率100%，健康达标率达100%，近视率限制在了5%。

（15）教学质量（150分）

在学科抽考中，学科及格率、优秀率和平均分都名列前茅，教学成果优秀稳步提升，连续2年被评为区教学工作先进集体。学校没有学困生。

（16）艺术教化（20分）

全校学生人人都能唱会画，会跳绳、跑步，并且能主动参与各项活动，取得了较好的成果。

（17）试验教学（20分）

学校演示试验开出率100%，分组试验开出率达到了95%。

（18）科技创新（15分）

主动参与区组织的科技创新大赛，有23人次获得奖项，学校荣获了科技创新大赛优秀组织奖。学校共收集了58篇小论文，小报告。

（19）行为习惯（15分）

学校重视学生养成教化的培育，学生行为文明，习惯良好。

（20）欢乐指数（10分）

学生欢乐指数高，特别情愿到校。

三、存在问题及整改措施

存在的问题

1.校内在绿化美化上还须要改善。

2.老师年龄老化严峻，在老师的培育上须要进一步改进。

整改措施

1.细心设计，加大投入，美化绿化校内。

2.想尽一切方法，聘请年轻老师，充溢老师队伍，加大对老师队伍的培训力度。

学校的工作千头万绪，我们将以深化写字特色教化，汲取传统教化精华，融入现化教化思想，就现今存在的问题和困惑，做针对性地改进，信任我们肯定会抓住机遇，发展自己，超越自己，扩大亮点，彰显特色，打造高品质的育贤教化。

小学教化督导评估自查报告8

依据《xx省县域义务教化均衡发展督导评估工作方案》和xx市政府教化督导室提出的要求，比照评估方案及标准，我校细致扎实地开展了自查自评。现将我校义务教化均衡发展工作自查自评状况汇报如下：

一、学校基本状况：

xx小学教化集团成立于xx年5月。教化集团现有总校和分校（原北街小学）两个校区，占地面积17782㎡，校舍建筑面积14841㎡。现有教职员工159名，学历达标率100%，一般话达标率100%，其中，中学高级老师2名，小学高级老师83名，省、州级骨干老师8名，省级教学骨干4名。在校学生3773名，58个教学班，服务半径覆盖12个社区，辖区内残疾儿童、留守儿童无一辍学，学生入学率100%，巩固率100%，学校环境美丽，设施一流，是州、市的示范性小学。xx年以来，学校跨越式的发展壮大为自己赢得了种种荣誉。学校先后被中国教化协会命名为全国现代教学艺术探讨试验学校，获得州、市“两基”工作先进集体，州、市教化系统基层组织建设年先进集体，省、州、市科技示范校。15名老师在国家、省、州、市教学竞赛中获奖，58名老师接受了国家级培训。200多名学生在全国、省、州、市各类竞赛中获奖。、xx年，学校在州、市教学质量检测和各级各类竞赛中成果均名列前茅。

教化集团设有党支部、政教处、教育处、总务处、办公室、少先队大队部和工会等处室。每个校区有一名主管副校长，内设教育处、总务处、少先队大队部和工会，帮助副校长搞好分校区的教化教学和日常工作。教化集团现拥有3个多媒体教室、35个电子白板教室、3个电子备课室、1个图书馆、3个学生微机室、2个红领巾广播站、600平方米的地下文体活动室和形体室等配套的教学设施。并接通了11套校讯通设备，建成了10m光纤xx小学网站，开设了《健康教化》、《成长欢乐》、《中华大家庭》、《阅读观赏》等校本课程。成立了书法、绘画、舞蹈、中国象棋、围棋、器乐、乒乓球等爱好小组和《少年文摘报》记者站，并定期开展活动。

二、办学条件

（一）学校占地面积

学校占地面积17782平方米，生均占地4.71平方米，与《标准》规定小学校内用地面积生均15平方米，有肯定差距。

（二）学校建设用地

1.学校校舍建筑面积14841平方米，生均3.93平方米，与《标准》规定小学校内用地面积生均不低于5.66平方米相差1.73平方米。绿化面积6275.2平方米，运动场地7578平方米，其中有4个篮球场，1个羽毛球场，无直跑道和环形跑道，无法满意全校师生同时做操和开展体育活动的需求。

2.学校各类用房

（1）学校彻底消退了危房，教室、课桌凳足够，完全符合“一无两有六配套”要求。学校现有一般教室60个，平均每个54平方米，达到《标准》规定数。

（2）教学协助用房：微机室3间，180平方米；图书阅览室1个，276平方米，多媒体室43个，体育器械室1间。体育活动室一个，637.2平方米；地下体育室1个。

（3）办公用房：有老师办公室40个，总务仓库1间。会议室2个，350.05平方米、少先队队部一个，73.9平方米。

（4）生活用房：传达室2间，21平方米；门房2间；除校内设置厕所外，每层教学楼也设有厕所，蹲位186个，不符合《标准》规定。

（三）设施设备

1．学校已有的协助用房已配齐了桌、椅、凳、架，课桌椅共有2920套，其中双人1800套，单人1120套，配齐率100%。学生人人有符合要求的课桌椅，班班有符合要求的黑板、讲桌和照明设施。

2．试验教学仪器根据《中小学校办学条件标准（试行）〈中小学理科试验室装备规范〉、〈小学数学科学教学仪器配备标准〉》的要求配备齐全，教学仪器达标率100%，仪器总值155万元，生均448元；现有微机150台，朝气比为24:1，达不到《标准》中小学朝气比12：1的要求。

3．体育、卫生器材根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》配备。

4．学校现有图书59366册，生均16.5册。总价值28万元，生均80元，有视听设备、音像资料，达到《标准》要求。

5．学校两个校区都设有校门、围墙、校牌、旗台和旗杆、固定宣扬栏，硬化了操场，栽植了花卉，布置了文化墙，亮化了教室，育人环境美丽，布局合理。

小学教化督导评估自查报告9

为了进一步规范办学行为，主动实施素养教化，提高教化质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人、服务育人”五结合。主动开展各种教化活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。依据《沁县小学素养教化督导评估方案》，仔细开展自查、自评工作，现对我校素养教化的实施状况汇报如下：

一、办学方向与教化观念

我校结合新时期素养教化的基本要求，坚持“以人为本、依法办学、以德治校”的教化办学思想，努力把学校建成“小而精、小而美、小而强”的“三特”学校，即：学校办学有特色，老师教学有特点，学生发展有特长。主动构建适应学生素养提升的教化模式和评价体系。详细做法是：

开齐课程，开足课时；五育并举，全面育人；面对全体，因材施教；爱好小组，发挥特长；优差同等，多元评价。

二、教化教学工作：

1、教化工作：

我们仔细学习贯彻有关德育工作的法规，建立健全组织机构，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动之中，真正体现德育教化无处不在，无时不有，从小做起，从实事抓起。努力做到德育目标内容系列化、德育管理制度化、德育方法科学化。

（1）开展以爱国主义教化为主要内容的各种形式的思想教化活动，坚持每周一、节日和重大集会实行规范化升国旗、唱国歌及国旗下演讲活动，并已形成制度。

（2）以少先队为龙头，以活动为载体，开展丰富多彩的教化活动，把德育深化学生心里，把《守则》和《规范》落到了实处，学生初步形成了良好的行为习惯。

（3）重视学生的法制教化和平安意识。学定期召开法制、交通平安专题教化大会，增加了学生法制观念和平安意识。通过参观平安教化主题图片展、观看平安教化光盘，培育学生珍爱生命的观念。

2、教学工作：

教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，加强教学管理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。

（1）教学管理。教学管理制度健全，学校能严格按《课程标准》开齐课程，开足课时，仔细执行《定昌镇中心校教学管理制度》，做到有安排、有记录、有检查、有督促、有评估，使教学工作惊慌有序地进行。

（2）教研活动。每周二定期开展专题探讨，探讨教法与学法，切实解决老师教学中存在的实际问题。组织老师学习教化理论、新课标、外校课改阅历等，逐步转变老师的教学观念。在老师中开展“三课”活动，相互学习，取长补短，共同提高。

（3）文卫工作：我校仔细贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，健全了体育、卫生教化工作的各项制度，坚持上好“一课两操”，学生体育合格率达98%以上，。在实施素养教化过程中，为了发展学生的特长，我们还成立了乒乓球、写作、英语、舞蹈、书法等爱好小组，定期开展活动。

三、存在主要问题

1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的须要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生特性的发展和整体教化质量的提高有待不断努力。

2、老师自身素养现状在肯定程度上影响素养教化的深化实施。

四、改进措施

1、进一步加强教化教学管理，提高老师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教化教学观念，增加科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

2、进一步树立服务意识，接着改善办学条件与环境，为学校可持续发展创建牢靠的物质和技术保障。

总之，我校在素养教化方面做了大量的工作，也取得了肯定的成果。回顾过去感慨万分，展望将来任重而道远。我校今后将进一步探求适合学校发展的胜利之路，不断提高办学质量和效益，加强改进薄弱环节，使我校的素养教化再上新台阶。

小学教化督导评估自查报告10

xxx小学是一所典型的农村山区小学，地处两省三县交界处，全镇现有教学班56个，2593名学生，专任老师140人，学历达标率达100％，40岁以下老师70人，占老师总数的的50℅。

xxx镇中心小学占地面积26343平方米，建筑面积11802平方米，体育活动场馆面积5300平方米，学校各功能室配套设施较为齐全，建有可容纳400名学生用餐的“留守儿童餐厅”一座，基本解决了留守儿童的就餐问题。20xx年县委县政府为偏远地区老师实施安居工程，我校30户教职工已搬入教工宿舍楼。20xx年初，对现有校内校舍布局进行重新规划，投资200万元的报告厅已经竣工并投入运用；投资600余万元的教学楼已经竣工，将在下学期投入运用。

近年来，xxx小学教干老师在上级各级部门的正确领导下，以“立德树人”的办学宗旨，紧紧围绕质量提升、队伍建设和特色打造三项重点工程开展各项工作，取得明显成效。在多方努力下，学校办学条件得到了极大的改善，现在全镇各完小、教学点校容校貌面貌一新，师资力气、教学设备均衡配备，为推动素养教化奠定了坚实的基础。

学校先后被评为：xxx市农村留守儿童“示范家长学校”、江苏省科技教化先进学校、县教学工作先进集体、县老师专业发展先进校、省平安校内、20xx年省校内之间智力竞赛荣获优秀组织奖、市第五届中小学网络读书活动中获团体奖、市教化信息化应用先进集体、市青少年科技创新大赛优秀组织单位、县优秀家长学校、县中小学体育卫生艺术教化工作先进集体、县第五届中小学艺术展演中获优秀组织奖，学校网站连续两次获xxx市“十佳网站”，两年来，学校先后还承办了全县中小学德育现场会、市百位名师百节好课百乡行活动、市教化博客教研推动现场会，县“青蓝课程”班主任工作专题活动现场会等活动。

学校各项工作初见成效，我校依据《赣榆县小学素养教化督导考核标准》刚好进行自查自评，现将自查自评工作汇报如下：

小学教化督导评估自查报告11

一、学校概况

林黑小学是一所典型的农村山区小学，地处两省三县交界处，全镇现有教学班56个，2593名学生，专任老师140人，学历达标率达100％，40岁以下老师70人，占老师总数的的50℅。

林黑镇中心小学占地面积26343平方米，建筑面积11802平方米，体育活动场馆面积5300平方米，学校各功能室配套设施较为齐全，建有可容纳400名学生用餐的“留守儿童餐厅”一座，基本解决了留守儿童的就餐问题。20xx年县委县政府为偏远地区老师实施安居工程，我校30户教职工已搬入教工宿舍楼。20xx年初，对现有校内校舍布局进行重新规划，投资200万元的报告厅已经竣工并投入运用；投资600余万元的教学楼已经竣工，将在下学期投入运用。

近年来，林黑小学教干老师在上级各级部门的正确领导下，以“立德树人”的办学宗旨，紧紧围绕质量提升、队伍建设和特色打造三项重点工程开展各项工作，取得明显成效。在多方努力下，学校办学条件得到了极大的改善，现在全镇各完小、教学点校容校貌面貌一新，师资力气、教学设备均衡配备，为推动素养教化奠定了坚实的基础。

学校先后被评为：连云港市农村留守儿童“示范家长学校”、江苏省科技教化先进学校、县教学工作先进集体、县老师专业发展先进校、省平安校内、20xx年省校内之间智力竞赛荣获优秀组织奖、市第五届中小学网络读书活动中获团体奖、市教化信息化应用先进集体、市青少年科技创新大赛优秀组织单位、县优秀家长学校、县中小学体育卫生艺术教化工作先进集体、县第五届中小学艺术展演中获优秀组织奖，学校网站连续两次获连云港市“十佳网站”，两年来，学校先后还承办了全县中小学德育现场会、市百位名师百节好课百乡行活动、市教化博客教研推动现场会，县“青蓝课程”班主任工作专题活动现场会等活动。

学校各项工作初见成效，我校依据《赣榆县小学素养教化督导考核标准》刚好进行自查自评，现将自查自评工作汇报如下：

二、自查工作汇报

（一）办学理念重新定位，办学宗旨更明确

林黑小学始终依托老区红色资源优势，细心打造爱心校内，通过开展丰富多彩的德育活动，丰富校内文化建设的内涵，提升学校办学品位，进而实现了立德树人的办学宗旨。学校领导班子对学校发展深思熟虑，在仔细探讨，广泛征求广阔一线老师建设性看法的基础上，刚好制定了科学合理的《林黑小学三年发展规划》，本规划与时俱进，切合实际，对学校管理工作、师资队伍建设、教学质量提升、教科研成果、特色建设等方面都提出明确的目标任务。

学校特殊重视办学理念的重新定位，依据当前教化的发展及学校的实际状况，仔细提炼校内“三风”，逐步形成了“爱满校内，德行天下”的校风，“授人玫瑰，手留余香”的教风和“好好学习，每天向上”的学风。在新的办学理念的引领下，林黑小学正以各种创建为契机，努力改善办学条件，为学生的华蜜人生奠基，力争办人民满足的教化。

（二）坚持依法治校，力创平安校内

我们体会到学校要发展、要创新，只有走依法治校，民主管理的道路，才能全面推动素养教化，真正实现管理育人、服务育人、环境育人与教书育人、文明育人、法律育人的有机统一，这是抓管理、出成效的根本保障。

近年来，我校以依法治校示范校的创建为突破口；以不断提高教职工的思想道德水平及增加法律观念为主要内容；以各种丰富多彩的活动为载体，加强依法治校工作；以争取一流的教化教学质量，不断赢得良好的社会信誉为目标，取得了肯定的成效。先后通过了市依法治校示范校的评估验收；中心小学胜利创建为省“平安校内”，获得了县教化局平安工作考核优秀奖。

（三）规范办学行为，强化常规管理

学校全面贯彻党的教化方针，严格执行教化教学安排，注意强化常规管理。仔细落实江苏省“五严”和连云港市教化局“六严”相关文件要求，进一步强化法规意识，加强学校管理，深化课程改革，切实提高素养教化实施水平，取得了肯定的成效。全镇四所完小和三个教学点在教化现代化创建后，发展后劲更是明显增加，各项管理做到科学化、精细化。

以“五严”“六严”要求端正办学思想，规范办学行为，仔细执行课程安排，保证学校开齐、开足、开好各类课程，尤其是完小教学点的音、体、美等学科的开展状况，做到定期与不定期督查相结合，并刚好下发简报，提高学校执行国家课程安排的主动性、主动性。重点开展以教学“五仔细”工作为核心的教学过程管理和形成性评价，我校的做法有两条：

（1）抓备课、上课、作业三个重要环节，备课上课从以往的对学问排列转移到围绕“三个维度”的教学目标达成上来，转移到学生创新实力和实践实力的培育上来，提高教学效率。

（2）教研活动制度，推动以备课组为单位的教研活动，做到制度化、规范化，活动有内容，有记录，保证教研活动质和量的提高，主要领导全程参加活动，并在学期末对成果突出的教研组和备课组赐予嘉奖。

（四）德育为首定位新、活动实、效果明显

学校工作始终坚持德育为先。我们把“办人民满足的教化，为学生的人生奠基”作为“十二五”期间学校追求的更高教化境界和自我完善的目标，作为育人理念的核心。20xx年11月，我校胜利承办了全县中小学德育现场会，王汉华校长在会上介绍了学校德育工作阅历，受到教化局及兄弟学校一样好评。学校通过举办各类活动和仪式，在活动中育人，通过仪式活动感染人。胜利实行了20xx届毕业生典礼，现场参加老师和学生都流下了感动的泪水，对老师和学生都是一次心灵的触动和有效的教化。每学年期末还让学生在老师中评比“我最喜爱的毕业班老师”活动，在学生中评比“十大美德少年”和“优秀毕业生”评比活动，不仅融洽了师生关系，也给学生留下了终身难忘的印象。

在未成年人思想道德教化方面，我们建设了留守儿童之家、乡村少年宫、爱心超市，开展了老师牵手留守儿童活动。林黑大树小学利用暑假与高校生志愿者连续两年开设“留守儿童希望班”，坚持“两不”（不收一分钱、不上文化课）原则，受到社会、家长的高度评价，多次被省市县媒体报道。成立的“一毛钱爱心基金会”，本学期师生又为留守儿童捐款2856元，接收社会各界捐助达两万余元。“基金会”已资助了30名孤儿和70名留守儿童，并且为30名留守儿童提了供免费午餐。目前，已有45个家庭自发牵手45名留守儿童，让留守儿童有人关爱，不再孤寂。

（五）深化学习课改理念，推动课堂教学改革

老师的教学观念的转变不是一蹴而就的事，必需在推动课堂教学改革的实践过程中，通过不断学习新理论与探讨成果来强化老师的课堂德育教学。

我校以教研促课改，在教研活动中深化课堂教学改革，提高课堂教学水平。严格实行教干包校和教研组跟班制度，参与完小教研活动。在教研活动中，践行“建构式生态”课堂理念，主动进行集中研讨沟通。在研讨沟通中，提升新理念的相识及落实力度。我们依据学校分布及老师年龄结构，对全镇各完小进行合理划分，进行分片教研，教干跟班教研组做到分工明确，责任到人，加强了与一线老师进行教学研讨活动，有效提高了课堂教学效益。同时学校以赛代训，打造高效的课堂平台，先后组织了全镇老师的教学技能竞赛、教化技术实力竞赛、老师微课竞赛。保证了课堂文化教学与德育渗透的常态化、有效性。

（六）重视学生养成教化，全面提高学生素养

近年来，学校进一步加强了学生养成教化的力度，仔细执行学生阳光大课间有关规定，加强了学生社团建设。学校先后成立了国际数棋、篮球、田径、美术、鼓号队和滑轮等社团。“轮滑社团”被评为县小学优秀学生社团，在市运动会进行开幕式展示。学校有173人次获省、市、县辅导竞赛大奖。有149位老师在省市县获辅导老师奖。在县20xx年“七彩夏日”小学生国际数棋团体对抗技能展示活动中，荣获团体三等奖；在“唱响校歌放飞幻想”全县校歌竞赛中，获县二等奖,在20xx年县“红动杯”中小学田径运动会中获小学组团体总分第12名。

（七）打造高素养的老师队伍，稳步提升教化教学质量

学校制定了教学质量管理方法，严格落实“三高一低”的质量管理要求，出台了一系列措施来保证教学质量的有效提升。重点抓阅读、写字工程建设，开展一系列活动，把考核成果纳入期末综合考评。开展“高效课堂”专题教研活动，主动构建高效课堂。本学年组织老师参与县以上观摩课活动200人次，投入资金10余万元，一大批中青年老师得到了熬炼和提高。学校有89人次获省、市、县辅导竞赛大奖。有149位老师在省市县获辅导老师奖。由于活动开展措施得力，呈现高效，学校教化教学质量比以前有了大幅度提升。

我校始终把打造高素养老师队伍作为主要工作来抓，重视老师的专业成长，加大老师培训和经济投入力度，多方位、多层次、多渠道地组织老师培训，从而提高了老师的专业素养。先后邀请了市内知名专家陈建先、冯伯虎教授、特级老师王常亮等到我校讲学，对老师专业发展、博客运用和论文写作作了专项指导，收到很好的成效。其中我校柏纪荣、吴彩花两位老师在省博客评比中，荣获省二等奖。学校现有市级骨干老师11人，县311骨干老师7人，市骨干班主任2人，市骨干校长1人。市学科优质课大赛中有2人获市二等奖，县级专业技能、课件制作、说课等获县一二等奖达25人次，在全县农村小学处于前列，学校于20xx年12月，被评为“赣榆县老师发展先进校”。

学校老师科研氛围深厚，科研硕果累累。学校胜利申报省级课题一个，市级课题立项17个，县级课题立项42个，胜利结题市级1个，县级9个。在省以上主流期刊发表论文达18篇。连续六年学校都被评为“教科研先进集体”。

（八）设法改善办学条件，狠抓平安不放松

经多方努力争取，中心小学本部投入200余万元的报告厅已投入运用；投入600万元的教学楼已经竣工；汪子头小学利用暑假投入10万元，新建280米校内院墙；吴山小学投入8万余元，新建留守儿童餐厅一所，吴山小学由此成为全县唯一有学生餐厅的农村完小。在改善办学条件的同时，我们始终把平安工作当作重中之重，并由学校主要领导亲自抓，做到每次开会必讲平安，每次检查必查平安，加强宣扬教化，有针对性的提高了平安演练效果。同时重视信访稳定工作，几年来无群访、上访事务。同时杜绝了违法现象发生，也没有各类平安事故发生。

三、学校存在问题及下一步工作思路

1.师资队伍不均衡。我镇始终存在代课老师、顶岗老师、高校生支边老师，数量还不少。从肯定程度上，课堂教学质量受到了肯定的影响。今后工作中，学校要接着加大对老老师、顶岗老师、代课老师进行专项培训，扎实提高这部分老师的专业素养。

2.接着加强对完小常规教学的指导与管理，从他们最薄弱最须要帮助的环节入手，追求教学质量的整体提高，真正实现全镇教学均衡发展良好局面。

3.接着打造学校德育特色，争创市规范管理示范校，提高学校知名度。

林黑小学在持续发展的同时，将在老师队伍建设、教化教学质量提升、德育特色项目创建和科学规范管理几方面下功夫。目前，全体教干老师团结一样，奋勉图强，正朝着打造条件一流、师资一流、质量一流的农村学校的目标努力迈进。

小学教化督导评估自查报告12

千江有水千江月，万里无云万里天。促进义务教化均衡发展，让每一位学生都享受优质的教化资源是学校的责任。近几年来，在县局和中心学校领导下，我校始终把义务教化均衡发展作为学校工作的重中之重，全面贯彻教化方针，深化教化教学改革，高举志向教化大旗，践行真教化，加速学校发展，经过全校师生的努力，学校办学条件得到了很大的改善，教化质量有了明显的提高，办学水平正在不断提升。为了更好地促进我县义务教化均衡发展，确保顺当通过省政府督导评估验收，我校比照《湖北省义务教化均衡发展督导评估指标体系及权重》和《义务教化均衡发展档案建设书目》，逐项进行了仔细全面的自查，自查结论为达标。现将我校义务教化均衡发展督导评估验收自查状况报告如下：

一、学校概况

黄梅县濯港中学是一所环境优雅、景色秀丽、设施齐全的农村初级中学。她创建于1958年，历经黄梅七中、濯港区中、濯港社中、濯港镇中、濯港一中等校名的变更，20xx年因布局调整，由原濯港一中、濯港二中、白湖中学三校合并而成。学校历史悠久、业绩辉煌、声名远播，被誉为鄂东教化明珠，系全国教职工之家、湖北省体卫艺工作先进单位、黄冈市示范初级中学、黄冈市示范家长学校、黄梅县合格学校。

学校坐落在太白湖畔的细岭山头，东高西低，因势而建，三级阶梯，巧夺天工；校内内，松樟掩映、花草绕梁，道路幽深安静，运动场绿草如茵，游泳池碧波荡漾。教学区、生活区、办公区、运动区，独立划片；教学楼、试验楼、办公楼、学生公寓、教工宿舍楼，气概恢宏。学校现有学生1490人，28个教学班，班额53.2人；用地面积65000平方米，生均43.6平方米；校舍建筑面积24500平方米，生均16.4平方米；绿化用地21000平方米，跑道300米，田径场1个，篮球场或排球场4个，理化生试验室、体音美器材设备均达标，计算机教室2间，多媒体教室1间，图书室藏书65010册，生均43.6册。学校现有教职工108人，其中专任老师100人，本科学历69人，专科学历31人，合格率为100%，师生比为1:14.4。“大家唱、大家跳”艺术教化活动是我校特色，形式多样，生动活泼。受教化部艺术教化委员会周萌菖副主任、省教化厅黄俭副厅长等领导专家的充分确定。在黄冈市艺教活动展演中，我校选送两个节目获全市两个第一名，及团体总分第一名，为此，我校被省教化厅评为体卫艺工作先进单位。近年来，学校以科学发展观统领工作全局，开拓