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第页共页《苹果里的五角星》全方位课堂教案设计全方位课堂教案设计《苹果里的五角星》是一部以父母与孩子之间的情感为主线的故事，讲述了一个现代家庭在父亲生意惨淡时，母亲却在孩子的启示下，找到了自己的事业价值，并且最终在家庭团结、互相理解和支持下，战胜了工作和生活的困难，成功实现了自己的梦想。这部电影充满了现实与理想的对决、梦想与现实的矛盾、儿童与成人的思想碰撞，是一部很好的家庭主义故事片，也是一部适合年轻教师们使用的教学策源片。一、教学目标能够理解并描述主人公在故事中的心路历程；能够分析现实生活与电影中的异同之处，进一步探讨家庭与职业的平衡关系；能够通过故事，了解并认识到儿童成长过程中的情感需求与表达方式；能够进行书面及口头表达，并具有阅读理解能力和口语表达能力。二、教学重点分析并理解主人公在故事中面临的问题与困难，以及他们的心路历程；通过分析现实生活与电影中的异同之处，进一步了解并探讨家庭与职业平衡关系；通过故事理解并认识到儿童成长过程中的情感需求和表达方式，并能掌握相关口语表达能力。三、教学内容及方法教学内容：1）了解剧情，分析电影中的主题和思想；2）通过讨论和分析现实生活与电影中的异同之处，进一步深入探讨家庭与职业平衡关系；3）通过电影主人公的成长历程，理解儿童成长过程中的情感需求和表达方式，并进行口语表达训练。教学方法：1）小组讨论：让学生分组讨论主题和思想，通过交流让学生更好的理解电影的主题，并表达自己的见解和想法；2）课堂讲解：通过对电影主人公的成长历程，以及现实生活中的案例，引导学生深入思考家庭和职业之间的平衡关系，并引导学生进行讨论和反思；3）口语表达训练：通过提供所需的语言支持和训练机会，帮助学生提高口语表达水平，更好地表达自己对电影的理解和个人看法。四、教学过程整体分析：引导学生分析并理解电影主题和思想；小组讨论：分组讨论电影中的主题和思想，并进行交流和反思；现实生活案例分析：通过随机提供案例，让学生分析和探讨家庭与职业之间的平衡关系，并进行口语表达训练；电影角色分析：通过对电影主人公的成长历程进行分析，让学生理解儿童成长中的情感需求和表达方式，并进行相关的口语表达训练。五、教学评价考核方式：学生的考核主要以作业、小组讨论和口语表达的形式进行，以学生对电影主题和思想的理解、家庭和职业平衡关系的探讨、以及互相表达意见的程度，进行评价；考核标准：侧重于学生的理解能力、口语表达能力、分析思考能力以及团队协作能力，并以作业、小组讨论和口语表达的形式进行考核，以有效判断学生的综合素质。六、教学体会本节课的设计旨在通过电影《苹果里的五角星》这一原材料，引导学生学会用不同的视角、理解和表达方式，产生自己的思考和见解，进而提高自主思考的能力和口语表达的技巧。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如小组讨论、现实生活案例分析、电影角色分析等，以使学生积极参与学习，达到良好的学习效果。通过对学生的考核和问卷调查，发现本次教学实践获得了成功，学生的合作意识和口语表达能力得到了较明显的提高，同时学生

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