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第页共页《东方明珠》教案设计的思考与实践》。《东方明珠》是一部关于上海电视台的历史纪录片，由上海电视台和上海东方电视台制作，全片分为五个部分，讲述了上海电视台从成立到现在，以及上海电视台在推动上海经济社会发展中所发挥的作用和贡献。随着中国经济的发展和国家影响力的不断提升，上海作为中国的经济中心，电视媒体在上海的影响力也越来越大。因此，本文将从《东方明珠》教案设计的思考与实践的角度出发，探讨如何在学校中开展相关教育活动，提高学生对《东方明珠》纪录片的认知与理解，同时也希望通过这种方式，激发学生的民族自豪感以及科技文化的兴趣。一、教学目的1、培养学生的综合素养和创新创造能力。2、提高学生对《东方明珠》纪录片的认知与理解。3、激发学生的民族自豪感以及科技文化的兴趣。二、教学重点与难点1、了解上海电视台的历史背景、发展历程以及所发挥的作用和贡献。2、了解上海电视台对于上海经济社会发展的推动作用。3、培养学生的团队合作能力和创新创造能力。4、提升学生的媒体素养和科技素养。三、教学内容1、上海电视台的历史背景和发展历程。2、上海电视台在推动上海经济社会发展中的作用。3、探究电视媒体对于城市流行文化的推崇和影响。4、探究电视媒体对于国家形象的传播和宣传。5、《东方明珠》纪录片的制作细节和技术特点。四、教学方法1、讲授式教学：通过讲解、展示来介绍上海电视台的历史背景、发展历程和各个时期的特点。2、合作式学习：组织学生分组，分别讨论上海电视台对于经济和文化的推动作用，交流意见和看法。3、创意设计：鼓励学生根据所学知识去创作电视节目或短片，从而培养学生的创意和创新思维能力。4、实践式教学：通过学校的多媒体设施，在课堂上观看《东方明珠》纪录片，让学生深入了解中国的媒体文化，同时也提升学生的媒体素养和科技素养。五、教学评价1、通过测验、作业的方式来考察学生对于所学知识的掌握程度。2、通过观看学生创作的电视节目或短片，并进行评选来激励学生创新创造的动力。3、教师根据学生在课堂上的表现和课后作业的综合表现来评定学生的综合素质和个人能力。上海电视台作为我国的传媒中心，它在推动经济和文化发展方面发挥了很重要的作用。《东方明珠》作为一部反映上海电视台历史发展的纪录片，对学生提高媒体素养、推广科技文化具有极为重要的价值。因此，教案设计者需要在教学过程中注重学生的综合素质培养和创新创造能力的提高，在教学过程中，选用

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