2023年幼儿园组织与管理离线作业

浙江大学远程教育学院

《幼儿园组织与管理》课程作业

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绪论管理与幼儿园管理概述

1.职能是个综合概念。是知识、技能、行为与态度的组合。

2.儒家思想认为人性本善，强调人的社会活动中的重要性。任何社会活动必须

从人的本性出发，考虑人的生存，人的价值，人的尊严，才干取得良好的

结果。

3.管理的四大职能是：计划职能、组织职能、领导职能、_

控制职能。

4.运用科学的方法去研究幼儿园管理这一社会现象，常用的研究方法有三种：

调查法、实验法、个案法,

5.（名词解释）管理：是管理者或管理机构，在一定范围内，通过计划、组织、

控制、领导等工作，对组织所拥有的资源（涉及人、财、物、时间、信息）进行

合理配置和有效使用，以实现组织预定目的的过程。

6.（名词解释）管理职能:指的是管理活动自身所具有的职责和功能作用，即

管理工作应涉及哪些基本内容,需要做哪些事情。

7.管理的计划职能重点要解决两个基本问题:一是做什么；二是怎么做。

8.被称为“现代经营管理之父”的是法国的亨利・法约尔。他将管理活动分.

计划、组织、指挥、协调和控制等五大职能o

9.德国人马克斯•韦伯，他的奉献在于系统地提出任何一种组织都必须

以某种权力的权力为基础,否则任何组织都无法达成自己的目的。

10.（名词解释）幼儿园管理：是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循

一定的教育方针和保教工作的客观规律,采用科学的工作方式和管理手段，将人、

财.、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规

定的培养目的和幼儿园工作所进行的实践活动。

11.简述学习与研究幼儿园管理的意义。

答：（1）学习和研究幼儿园管理是我国幼教事业发展的客观需要。

（2）学习和研究幼儿园管理是办好幼儿园，提高幼儿教育质量的主线保证。

（3）学习和研究幼儿园管理是提高人才素质、培养管理干部的必备条件。

12.幼儿园管理应当注意的问题重要是哪些？

答：（1）要运用科学的方法去研究幼儿园管理这一社会现象。常用的研究方法有

调查法、实验法和个案法。

（2）本着发展的观点，批判地继承现代社会纷繁复杂的管理体制和管理模

式。

（3）可以灵活运用已学知识，将理论和实践紧密结合。

第一章呦儿园组织与管理概述

1.（名词解释）幼儿园的性质：是对三周岁以上学龄前幼儿实行保育和教育的机

构，是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段。

2.（名词解释）幼儿园的任务:实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实行体、

智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参

与工作、学习提供便利条件。

3.（名词解释）幼儿园教育的性质：是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育

和终身教育的奠基阶段。

4.幼儿园教育的主线任务是为幼儿一生的发展打好基础。

5.幼儿园管理分为幼儿园行政工作的管理和幼儿园教育工作的管理两大

类。

6.要完毕好幼儿园的管理工作,必须重要做好哪几方面的工作？

答：（1）建立幼儿园管理系统。（2）加强幼儿园人力资源的管理。（3）完善幼儿

园教育环境的管理。

7.幼儿园管理系统重要涉及幼儿园组织系统、条例系统两个方面。

8.在幼儿园的管理中，可以采用激励方法重要有：报酬激励法、目的激励法、

奖惩激励法、考评激励法、竞赛与评选激励法、组织文化激励法。

9.幼儿园的教育环境,可以分为物质环境与精神环境两部分。

10.幼儿园的管理有哪些重要特性？

答：（1）以幼儿发展为本

（2）保教并重、教养结合

（3）幼儿的安全至上。

11.幼儿园管理的最终目的就是让幼儿身心得到健康、和谐的发展。

12.幼儿园管理要素中第一要素是」「。

13.原则（名词解释）：是人们对客观规律的主观结识的反映,是观测问题、解

决问题的准绳。

14.幼儿园管理工作要注意哪些重要原则？

答：（1）坚持对的办园方向的原则

（2）保教为主、整体安排的原则

（3）民主管理的原则

（4）重视办园效益的原则

（5）社会协调性原则。

15.幼儿园管理的方法重要有哪些？

答：（1）行政方法⑵经济方法（3）心理行为方法（4）法律方法。

16.幼儿园管理方法的特点是客观性、普遍性、稳定性。

17.你认为与中小学相比，幼儿园管理有哪些不同特点。

答：幼儿园的教育对象是幼儿，管理的最终目的就是让幼儿身心得到健康、和谐

的发展，幼儿具有的年龄特性就决定了幼儿园管理的特性。（1）以幼儿发展

为本（2）保教并重、教养结合（3）幼儿的安全至上。

第二章幼儿园的管理体制

1.园长负责制（名词解释）：

一般是指为实现幼儿园的工作目的，园长在上级宏观领导下对园所工作全面负责,

党的基层组织起保证监督作用和教职工民主参与管理，三者有机结合成为一个完

整的领导体制，并充足发挥行政领导职能。

2.幼儿园管理分三个层次，分别是：指挥决策层、执行管理层、具体

工作层。

3.幼儿园组织机构设立的重要原则有哪些？

答：（1）政策导向原则

（2）任务目的原则

（3）系统指挥效率优先原则

（4）职责权相对分工协作原则。

4.幼儿园内部制度涉及全园性制度、部门性制度、各类人员岗位责任制、

幼儿园考核奖励制度四个方面。

5.幼儿园组织机构设立易出现的三个问题重要是：偏离政策、责权不清、

人浮于事。

6.幼儿园岗位目的责任制的内容涉及定岗、定员、定责。

7.一般而言，结构工资分为基础工资、工龄教龄工资、岗位和职务工资、

效益工资四个部分。

8.幼儿园的规章制度是具有一定约束力和强制性的行为准则。

9.教材中例举了五种不同的幼儿园组织机构模式,请调查一所你所熟悉的幼儿

园，分析这所幼儿园与那种模式比较接近？并具体比较分析异同。

答:调查路桥镇某幼儿园，组织机构如下：园长、会计、保健员、教养组、炊事员

以及清洁等，保育员协助炊事，大、中、小班班长，由于每个幼儿园的规模大小、

服务项目、人员素质状况等实际情况不同样，幼儿园组织机构的管理层次与职能

部门划分、人员的安排配置等必须从实际出发，构建一个有机整体和系统，不能

强求一个模式。

10.依据不同的管理层面，幼儿园规章制度分为哪两大类？每类请至少列举两

个。答:一是由国家立法机关和各级政府及其教育行政部门统一制定的法规和规

章制度，如《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼

儿园工作规程》等。

二是幼儿园内部依据国家及教育行政机关的相关法律法规，结合本园实际或主办

部门的相关规定自行制定的规章制度。例如幼儿园内部制定的《员工手册》所涉

及的各类人员的工作职责、幼儿一日生活作息制度、保育员绩效考核制度、教师

备课制度等内容。

11.幼儿园制定规章制度的原则。

答：（1）切合实际，具有可行性

（2）明确具体，便于执行

（3）集中性与群众性相结合

12.参考教材中所述“制定规章制度的原则"''规章制度的执行与完善”等内容,

请举若干具体实例（你身边碰到的规章制度）进行评价。

答：P30例：全勤奖要坚持吗？幼儿园在制订全勤奖制度时，遵循了（1）结合实

际，具有可行性⑵明确具体，便于执行（3）集中性与群众性相结合的原则，虽然

这位骨干教师平常工作非常敬业，很受家长和幼儿的爱慕，可还是要扣。由于制

度必须要执行，一方面，幼儿园通过讲解宣传、试行等方式让每一个人都知晓；

另一方面，要注意制度执行的严格和严厉。制度面前一视同仁，不能讲人情、搞

通融。否则制度容易流于形式。第三,制度的修订与完善。这与制度执行的严厉

性并不矛盾，这位骨干教师虽然这个月失去了全勤奖,可以通用完善其他的条例

来填补这位老师的工作积极性。

13.请参照本章学习内容设计调查表，实地调查了解本地不同办园体制的幼儿园

3-5所，同时运用基本的管理理论分析各自办园的优势和局限。

第三章幼儿园的管理过程

1.幼儿园管理过程（名词解释）：是指幼儿园管理者充足发挥谋略才智，在幼儿园

管理原则指导下，组织幼儿园全体成员，协调和控制人、财、事、物、时间、空

间、信息诸因素之间的关系，使幼儿园系统达成最优状态，进而为实现幼儿园预

定工作目的所进行的一系列活动程序。

2.“戴明环”的四个环节分别为计划、执行、检查、总结。

3.“戴明环”在实际运营中应遵循哪些原则？

答：（1）整体性（2）递进性（3）反馈性

4.（名词解释）目的：目的是指个体及群体或组织的某一行动所要达成的预期

目的，或预期结果的状态和标准。

5.制定幼儿园计划的一般程序有哪些？。

答：（1）调查分析，提出目的（2）确立目的（3）设计方案（4）可行性分析（5）

形成计划

6.计划执行阶段的管理活动重要涉及—组织_、—指挥_、—协调_、—教育

和激励一四个方面。

7.幼儿园管理的组织内容重要涉及任务组织、人员组织、资源组织、时空组织和

方式、形式、手段的组织。

8.按内容分，幼儿园档案资料一般有哪几种类别？

答：（1）园务管理档案（2）保教队伍管理档案（3）保教工作管理档案（4）设施

设备管理档案

9.保教工作管理档案重要有哪几种？

答：（1）教育教学常规管理档案（2）卫生保健工作管理档案（3）儿童发展管理

档案

10.幼儿园档案信息管理的原则有哪些？

答：（1）服务性原则（2）超前原则（3）效益原则

11.调查一所幼儿园，了解现代信息技术在该幼儿园管理中的应用情况。

第四章幼儿园保教工作的管理

1.幼儿园的任务（名词解释）：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实行

体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家

长参与工作、学习提供便利条件。

2.园本课程（名词解释）：在充足贯彻实行国家、地方课程的基础上，根据本

园教师能力,专长结合幼儿园特色资源所开发的课程，园本课程突出幼儿园办园

特色。

3.简述保教工作在幼儿园管理中的地位。

答：（1）保教工作是幼儿园双重任务的核心。

（2）保教工作是幼儿园所有工作的中心。

4.简述幼儿园保教常规工作管理的内容

答：1、各类保教工作计划的制定

（1）制定全园的保教工作规划

（2）制定学期或学年的保教工作计划

（3）制定班级保教工作计划

2、保教常规工作管理制度的建立

（1）建立保教工作制度

（2）建立班级一日保教工作程序规定

5.幼儿园班级（名词解释）：是指幼儿园进行保教活动的基本单位。这是对3-6

岁的幼儿进行保教活动的基本组织单位。班级是由幼儿和保教人员共同组成的集

体。

6.简略说明小班、中班、大班各年级班保教常规工作管理的重要任务

答：小班：帮助幼儿顺利渡过入园适应期；建立良好的常规。

中班:帮助幼儿建立良好的“亲社会行为”；生活常规的管理;教育常规

的管理。

大班；做好幼儿入学准备的引导;生活常规的管理;教育常规的管理。

7.幼儿园教科研活动的方法有哪些？

答：（1）开展读书交流活动（2）开展行动研究（3）开展同伴互助活动（4）

开展案例研讨（5）运用“微格教学”等现代教育技术

8.幼儿园课程是幼儿园进行的各种活动的总和；是有一目的一、有一计划_、

有一组织__的学习经验;是由一教育目的_、教育内容一、.教育组织__、和一教

育评价一组成的系统工程,并始终处在连续发展的过程中。

9.幼儿园课程管理的规定重要有哪几点？

答：（1）园长要有课程管理意识

（2）成立课程管理领导小组

（3）建立课程管理制度

第五章幼儿园卫生保健工作的管理

1.幼儿园卫生保健工作的任务是什么？

答：(1)关注幼儿的生命与健康，促进生长发育，增强体质。

(2)增进幼儿健康,养成健康安全的生活习惯和态度。

2.幼儿园的良好环境是实现一教育目的一、保证幼儿—身心健康__,促进

其一体—、智—、—德—、—美—全面发展的重要途径和手段。

3.生活制度(名词解释)：是指科学地安排人在生活中重要活动的顺序和时

间。

4.制定一个中班幼儿一日活动作息安排表。

答:(7:30—8:00)晨间活动

(8:00~8:30)晨间锻炼

(8：30~8:45)早操

(8:45-9:10)户外活动

(9:10~9:20)晨间谈话、点名、喝牛奶

(9:20-9:40)活动一

(9:40~10：20)区域活动

(10：20~10:45)自主活动二

(10:45~11:00)餐前活动

(11:00~11:40)午餐

(11：40~12:00)户外安静活动

(12：00~14：10)午睡

(14：10〜15：10)起床、梳洗、点心

(15:10~15:30)游戏活动三

(15：30~16：00)户外操

(16:00—16:30)离园

5.幼儿园卫生保健工作管理的规定有哪些？

答：(1)坚持“防止为主”的原则。

(2)从组织结构和制度上拟定卫生保健工作在幼儿园工作管理中的地

位。

(3)加强计划性和检查指导工作。

(4)注意平常性的卫生保健工作。

6.班级的平常卫生保健工作重要应从哪几方面着手？

答：(1)加强对幼儿每日的健康状况的观测和检查。

(2)为幼儿创设良好的生活环境和精神心理环境。

(3)在一日生活活动中，注意幼儿生活的护理和良好生活卫生行为习惯的

培养。

(4)密切与家长的联系和配合。

7.幼儿园卫生保健工作的过程管理是通过计划的—制定—、一执行—、

一检查和总结_四个环节来开展的。

第六章幼儿园总务工作管理

1.幼儿园总务工作管理的意义。

答：(1)幼儿园管理的各个要素都需要通过总务工作来体现。

(2)总务工作管理质量直接影响保教中心任务的完毕。

(3)总务工作管理的水平关系到能否调动教职工的积极性。

2.一保教工作管理—、—卫生健康工作管理—和总务工作管理—

—，是幼儿园所有工作的三个重要组成部分。

3.幼儿园总务工作管理重要有五个特点。即服务性—、_全局性

—、先行性—、—综合性—、政策性一。

4.幼儿园物质条件创设的一般规定是什么？

答：(1)教育性，由于幼儿年龄小，经验局限性、缺少自我保护能力，因此

为幼儿创设的物质环境和条件一方面要符合安全、卫生规定。

(2)实效性，创设幼儿园的物质条件,要讲究起实际效应,各种设备和设

施是为了满足保证保育和教育的需要而配备的。

(3)地区性，我国幅广阔各地区的自然条件、经济发展水平极不平衡，这

就导致了办园条件的千差万别。

(4)自主性，幼儿园应在也许的范围内，发挥自主性，一方面争取社会各

方面的大力支持,积极发扬和运用社区和家庭资源。

5.根据所学知识，并查阅相关资料，为幼儿园制定一份一周食谱。

答:星期一:早点：豆浆万年青饼干中餐：黑木耳炒鸡翅清楚豆腐皮餐前

水果：甜橙午点：番薯汤

星期二：早点：豆浆纯浓饼干中餐:无锡酱排骨五彩丁午点:香蕉

星期三：早点：豆浆甜趣饼干中餐：扬州炒饭番茄蛋汤餐前水果:

桔子午点：青菜面皮

星期四：早点:豆浆万年青饼干中餐：椒盐带鱼红烧肉丝豆腐小

班：猪肝炒菱白餐前水果：苹果午点:牛肉粉丝

星期五:早点：豆浆奶油饼干中餐:落笋烧肉大白菜肉丝胡萝卜餐前水

果:火龙果午点:奶油发糕

6.幼儿园总务工作管理的规定是什么？

答：(1)树立服务意识。

(2)要与幼儿园整体规划相结合。

(3)制定切实可行的管理制度。

(4)明确人员职责。

(5)提高人员的素质。

(6)提高工作效率。

(7)协调各方面的关系。

第七章幼儿园安全工作管理

1.幼儿园安全工作管理的原则有哪些？

答：(1)防止为主，防患于未然

(2)组织有序，和谐自然

(3)提供充足的活动时间和空间

(4)教育与信任并重,解决好“管”与“放”的关系。

2.幼儿园安全工作管理的重要内容

答：(1)建立完善的幼儿园安全管理制度

(2)创建安全的幼儿园环境

(3)保证幼儿一日活动中的安全

(4)加强对幼儿的安全教育

3.(思考题)结合自己的体会，谈谈对幼儿园安全问题的见解

答:幼儿园应设在居民区，清洁、安静、无污染，不靠近河塘及交通要塞，以

免出现溺水、车祸等意外。像幼儿园的楼房不应太高，一般三层。上下楼梯要有

扶手、平台要有护栏等安全防护措施。平时也要注意检查维修。

幼儿园的大型玩具的摆放场地要平整，大型玩具要保证坚固、耐用。像滑滑

梯、跷跷板等玩具附近要铺软垫或泥土，保证幼儿安全。并且要请专人定期检查

维修。而小的玩具最佳选用塑料的玩具，表面要光滑,部件也最佳大一点，以免有

小朋友误食。

4.幼儿园物质环境的安全应注意哪些方面？

答：(1)幼儿园的园舍、设施、设备应是安全的。

(2)教具、玩具、生活用品的配备及管理。

5.幼儿园常用安全教育的方法有哪些？

答：(1)环境教育法一一通过浅显易懂的环境创设让幼儿感受安全教育的知

识。

(2)活动体验法一一通过开展丰富多彩的主题活动让幼儿体验安全防

护的技能。

(3)趣味游戏法一一通过生动有趣的游戏活动强化幼儿安全自救的技

能技巧。

(4)平常渗透法一一抓住一日生活常规中各个环节渗透安全教育的方

法。

(5)随机教育法一一抓住平常生活中教育的契机随机进行教育。

(6)家园互动法一一家园密切配合进一步深化幼儿的自我保护教育。

第八章呦儿园环境创设与管理

1.幼儿园环境(名词解释)(狭义的)：是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具

有的一切物质条件和精神条件的总和。涉及幼儿园所有室内外活动设施设备，如

房舍、庭院、走廊、活动室、绿地等显性的物质环境,也涉及幼儿园文化，如幼

儿园的传统、幼儿园的人际关系、情感氛围等隐性的精神环境。

2.幼儿园环境创设及管理必须遵循哪些基本原则？

答：(1)环境创设及管理的教育性原则。

(2)环境创设及管理的幼儿参与性原则。

(3)环境创设及管理的开放性原则。

(4)环境创设及管理的动态性原则。

(5)环境创设及管理的资源运用原则。

(6)环境创设及管理的安全性原则。

3.资源运用原则是指环境的创设应考虑幼儿园自身的经济条件，因地

制宜，巧妙运用和改造现有资源。

4.精神环境，也叫“人文”环境，是指个体所处的和谐的人际关系和

文化氛围。

5.(思考题)就你最熟悉的一个幼儿园的环境创设,谈谈你的见解

答:关于小班的环境创设:创设生活化的环境，满足小班幼儿的爱好和需要。

小班幼儿年龄小，知识经验贫乏，因此我们队小班幼儿的教育必须寻求一种更高

效、自然,更符合幼儿年龄特点的教育,这就是《纲要》所提倡的“以幼儿生活为

特性的教育”。幼儿教育只有扎根于幼儿的生活经验，才干发挥其效能，教育财

真正故意义。

小班幼儿具有形象思维的特点,且认知经验水平有限，爱慕模仿生活中熟悉

的人、事、物。因此，应从小班幼儿的爱好和需求出发，创设幼儿最熟悉、最直观

的生活化环境，小班幼儿最喜欢“娃娃家”这个活动区，由于娃娃家可以从某种

限度上满足幼儿对家庭生活的依恋，也是幼儿生活经验的展现。例如：坤坤小朋

友在喂“宝宝吃饭”，一会儿后他自言自语：“宝宝不吃饭，是生病了”，这时我

及时引导“宝宝生病了，怎么办？”“去医院”。

第九章呦儿园组织文化建设与团队管理

1.（名词解释）幼儿园组织文化：指幼儿园在长期发展过程中形成的，为其

组织成员普通认同并遵循的共同价值观、精神信念及行为方式的总和。

2.幼儿园组织文化的特性有五个：意识性、凝聚性、软约束性

_、独特性、相对的稳定性和可塑性。

3.幼儿园重要通过哪些途径对保教人员进行职后培训与教育？

答：（1）教研活动（2）观摩活动（3）专题讲座（4）开展竞赛

（5）以老带新（6）参与课题研究

4.（思考题）结合自己的体会，谈谈如何激发幼儿园教师的工作积极性

答：（1）了解并满足包教人员的合理需要。

物质需要和精神需要，涉及生活需要、学习需要、自尊需要、政治

需要和成就需要。

（2）以人为本，尊重信任保教人员。营造一种融洽、和谐、充满友情、

亲和力和人情味的氛围，维护保教人员的自尊心，在园内形成互相信任、互相尊

重的风气，使大家心情舒畅，激发出更大的工作热情。

（3）恰当采用奖励处罚，强化行为动机。第一，奖惩分明，以奖为主;第二,

奖惩得当，实事求是;第三，奖惩及时。

(4)让保教人员参与幼儿园民主管理。保教人员参与管理，增强承诺感，

意识到自己在集体组织中的重要性，发现从事工作的价值和乐趣，提高工作的积

极性。

第十章呦儿园公共关系管理

1.(名词解释)公共关系：是指一个社会组织通过传播、沟通等手段与其

相关公众之间形成双向交流的管理活动，使双方达成互相了解，互相适应和共同

发展的目的。

2.艾维•李(1887—1934),.美国.人，他嬴得了世人尊敬,被誉为

“现代公共关系之父”0

3.(名词解释)幼儿园公共关系:幼儿园为实现教育及管理目的，有组织、有

计划地运用各种传播手段与内外部沟通联系，在幼儿园与幼儿及家长之间、幼儿

园与员工之间、幼儿园与外部公众之间建立和发展互相了解、信任与支持合作的

关系。是以提高幼儿园管理质量、塑造幼儿园良好形象和发明最佳教育环境为目

的的社会实际活动。

4.每个组织都有其基本的目的公众对象。幼儿园基本的目的公众有：—幼

儿及家长_、_教职工—、_新闻媒介_、—政府—、—社区一等。

5.开展幼儿园公共关系工作，一般重要有搞好内部公关、重视家长

工作、开展社区服务、争取政府支持、借助媒体宣传等途径。

6.幼儿园家长工作的途径和方法有哪些？

答:开展家长工作可采用个别联系和集体联系两种方式。具体方法有口头交

谈、书面宣传与交流、会议制度、活动展示与活动参与、家长学校等。

7.幼儿园公共关系管理方法有哪些?

答:方法有：宣传、交流、展示、征询、服务等。

8.（思考题）你认为幼儿园家访尚有必要开展吗?为什么？

答:在我看来,幼儿园家访有必要开展。家长作为幼儿园关系的重要因素,我

们不能忽视。一方面，家长是幼儿的第一任老师，家长影响着幼儿的生活习惯、

幼儿对生活的态度以及幼儿的人格发展。另一方面幼儿与家长的血缘关系，家庭

成员之间在时间和空间上密切接触,显示着家庭教育的不可替代性。最后,幼儿在

幼儿园的时间是有限的，假如家长不能配合幼儿园教育，那么教育的连贯性打了

折扣,幼儿园的教育就难以奏效。所以幼儿园必须与家长密切配合，把家长当作

重要的教育资源，使家长工作成为幼儿园工作的重要组成部分。而家访是幼儿园

联系家长的重要途径,故幼儿园家访有必要开展。

第十一章幼儿园工作评价

1.（名词解释）幼儿园工作评价:依据一定的标准与程序，有目的、有计龙J、

有组织地对幼儿园各个方面的工作进行科学调查，搜集、整理、解决相关信息，

并做出价值判断的过程。其目的在于获得改善园所教育和各个方面工作的依据，

提高保教质量，促进园所发展。

2.幼儿园工作评价的作用有哪些？

答：（1）有助于贯彻我国的幼教方针,实现教育目的，提高园所保健质量。

（2）有助于调动幼教职工的积极性和积极性，树立对的的保教观。

（3）有助于提高幼儿园管理工作水平和管理效益。

（4）有助于推动幼教改革不断进一步。

3.幼儿园工作评价应遵循五个原则是：

答：（1）方向性原则（2）客观性原则（3）发展性原则（4）改善性原

则

(5)多种评价相结合的原则。

4.幼儿园工作评价涉及哪些内容？

答：(1)园所的教育理念和办园方向评价。

(2)园所的教育资源评价。

(3)园务管理的评价。

(4)幼儿园的公共关系评价。

5.请为某幼儿园设计一个评价方案，写出评价报告。

答:幼儿园管理工作评价方案

一、指导思想

认真贯彻贯彻《杭州市人民政府关于推动幼儿教育改革与发展的实行意见》

和《杭州市教育局关于加强幼儿园管理的意见》精神，进一步推动幼儿教育发展,

进一步加强幼儿园科学管理,提高保教质量，促进幼儿教育和谐发展。

二、评价考核原则

(一)导向性原则。通过开展幼儿园管理工作综合评价考核，促使各幼儿园

进一步转变办园思想，逐步形成科学全面的幼教质量观。

(二)全面性原则。实行对幼儿园保教工作全面评价。既突出对幼儿园管理

的评价,又重视对幼儿保育和教育工作的评价;既重视对基础条件的评价,又兼顾

办园实际情况的评价,关注过程,强调效果，保证评价工作的信度与效度。

（三）激励性原则。通过定性评价与定量评价相结合的方式,按不同类别幼

儿园评选先进单位与个人，充足调动全市上下强管理，抓质量，创示范园的积极

性，促进幼儿教育工作全面提高。

三、评价考核内容

（一）办园条件（30分）。突出对办园条件的考核。

（二）教职工人员配备（15分）。突出对幼儿园师资配备和队伍的考核。

（三）保育教育及管理工作（35分）。突出对管理过程及保育教育工作效果的

考核。

（四）保健工作（20分）。突出对幼儿保健工作的考核。

四、考核办法及考核时间

1.分四大考核一级指标，采用过程评价和终结性评价相结合，设立不同的多

个二级指标进行量化评价。

2.根据考核结果，分标准化幼儿园、分离园、民办园三大版块，评估幼儿园

管理示范园和幼儿园管理工作一、二等奖。在市督导考核中进入全市表彰表扬序

列的则相应为表彰、表扬。

3.考核工作由市教育局组织安排。人员由教育局小教科、安全科、艺体卫科、

教研室等单位人员组成考核小组，对学前教育机构逐个逐项量化打分。

4.考核时间:幼儿园管理考核原则上安排在当年的11月份左右。

五、考核程序

幼儿园根据考核细则先自查,按考核细则内容写出自查报告，按规定将材料

组卷，供考核小组查阅。考核小组采用听报告、看现场、查资料、询问家长及幼

儿、小组评议等方式进行量化打分。

六、加分及减分项目

(-)加分项目

1.荣获国家、省、市、区表彰加分，国家级加20分，省级加12分、市级

加6分、区级加2分。

2.承办市以上的现场会、教育教学研究、师资培训及提供现场观摩等加2

一6分。

3.改善办园条件每投入1万元，加1分，总分不超过6分。

(二)减分项目

1.凡发生重大事故的幼儿园取消考核。

2.计划、总结、各种报表缺一项扣2分。

3.市上组织的会议、观摩、学习活动缺一次扣4分。

4.市上组织的培训活动缺一次扣5分。

幼儿园评估报告

创办于2023年，是一所甲级幼儿园。自办园以来在上级部门领导的关心和

支持下，以《法规》为准绳，以《纲要