中小学3.1公民基本权利教案（黄献忠）公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题

八年级下册第二单元第三课第一框公民基本权利教学设计课题公民基本权利课型新授课时第三节课时间2022.3.3班级801授课人黄献忠教学目标情感态度与价值观目标感受公民基本权利的重要性，珍惜公民的基本权利，积极维护公民的基本权利能力目标增强保护公民基本权利的意识和能力，理解公民认真学习宪法，自觉遵守宪法的必要性，懂得积极行使公民的监督权利，维护宪法权威。知识目标了解宪法规定的公民的基本权利有哪些，知道自己享有哪些基本权利内容分析教学重点公民基本权利；监督权和受教育权教学难点对政治权利和自由、劳动权、物质帮助权的认识和理解教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图展示《宪法》目录，突出第二章公民的基本权利和义务回顾第一章有关公民权利的内容巩固旧知识课堂导入（第一课时）1.观看视频《宪法伴成长》，2.在课前预习基础上，默写本上归纳公民基本权利思维结构图。学生观后，例举视频中宪法赋予的权利。运用课外资源引出本课展示学生预习成果新课讲授逐一解读：宪法规定、权利分类、意义作用、案例分析、权利甄别等政治权利和自由（一）选举权和被选举权探究与分享：案例一；全国人大选举+宪法规定思考回答小明的疑问，明晰条件，给六类人群给出正确判断。政治自由内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。作用：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。注意：（1）自由必须在法律范畴（2）政治自由不等于绝对自由。自由是相对的，而不是绝对的，自由要受法律的制约。监督权探究与分享：案例二：罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？宪法规定；情景设计；注意事项案例三：小云的信中分别体现了监督权的哪些内容？知识归纳：政治权利和自由（视频《政治权利和自由》）理解“人民行使当家作主权力的重要形式”二、人身自由（一）人身自由播放视频《人身自由——公民最基本的权利》，了解人身自由我国宪法规定；规定解读；注意事项；现象判断。（图片）人格尊严权含义解读；2、法律规定；3、侵权表现；4、内容：名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。（1）出示事例，辨别涉及哪种权利（2）出示图片，辨别属于侵犯哪种权利（3）名誉权连线住宅不受侵犯猜一猜：我国宪法规定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。解释三层含义通信自由和通信秘密受法律保护图片展示概念诠释知识归纳：人身自由友情提示：两院同意；公安执行。公安检察；依法检查。※本框内容需要两课时，估计第一课时到此。布置作业（第二课时）三、社会经济与文化教育权利略其它权利略作业分析略课堂小结本节课我们主要学习和了解公民的政治权利和自由、人身权利、社会经济和文化教育权利等基本权利，在此基础上我们要增强权利意识，学会珍惜、爱护、依法行使这些权利，同时也要积极同侵犯自己合法权利的行为作斗争，依法维护自己的各项权利。学生结合案例，回答：选举权和被选举权具备的条件学生认知什么是言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由学生回答：监督权学生讨论回答学生观看视频促进理解学生通过视频、教材内容和案例，总结人身自由的含义、内容、重要性、侵权行为等学生回答学生自主判断完成作业本内的填空与选择。重点识记选举权和被选举权的条件讲练结合，理论学完实际运用，“香港修例风波”的警示加深理解案例分析，培养学生的分析能力实际运用考察对第一目知识点形成体系视频可以更形象的介绍人身自由，再加上分析案例，便于学生理解人身自由的知识此部分内容易于理解，让学生自主总结知识点。巩固新知识板书设计公民基本权利政治权利和自由二、人身自由选举权和被选举权（条件、地位）1、人身自由（含义、内容、地位、侵权表现）政治自由（内容、作用）2、人格尊严权（含义、侵权行为、内容）监督权（内容、应注意的问题、意义）3、住宅不受侵犯4、通信自由和通信秘密受法律保护三、社会经济与文化教育权利四、其它权利1、财产权（占有、使用、收益、处分）2、劳动权3、物质帮助权4、受教育权（含义、重要性、措施）5、文化权利（内容、措施）课后反思本课内容较为单一，从四个方面学习了公民的基本权利。掌握起来并不难，但理解起来有难度，很多权利名词较为抽象，不利于学生理解；但结合教材中的例子和自