高考语言文字运用+古诗文默写练习第六周

语言文字运用＋古诗文默写(共26分)一、语言文字运用(20分)1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()(3分)A.可以说这样柔缓婉转的声调，自南朝以来大都如此，自然和北方的遒劲(jìn)朴实的声调不能互相调节，只好改弦(xián)更张，但无论北曲或南曲，都并未超出杂剧的范畴。B.枸杞是我们家乡最为疯狂的植物种类，有风有雨就有红有绿，每年盛夏河岸沟谷都要结(jiē)满籽粒，红得炯炯有神，大片大片的血红倒印在河水的底部，对着蓝天白云虎视眈(dān)眈。C.疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈(chà)，直击那厚实坚硬的树皮，他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑(xiè)纷落；他的刻刀细致而委婉地游弋。D.一种委曲的情绪使他忍不住泪水盈眶(kuàng)，他停在路边的一棵白杨树下，把烫热的脸颊(jiā)贴在冰凉的树干上，两只粗糙的手抚摸着光滑的杨树皮，透过朦胧的泪眼惆怅地望着黑乎乎的远山。解析A项，“劲”应读“jìng”；B项，印—映；D项，曲—屈，“颊”应读“jiá”。答案C阅读下面的文字，完成2～3题。(5分)[甲]近期，曹乃谦的最新作品《清风三叹》(人民文学出版社出版)，被搜狐网站等列入“2018年第一份书单”榜单，马悦然的夫人陈文芬为该书作序推荐。《清风三叹》用自述散文体的样式，借以“九题系列”的章法结构，采取散点透视的笔法，述写着作者不同的人生段落。老母离世后，儿子在人生旷野中踽踽独行，回忆母子情深，回望人生之路的纯诚淡薄，让人格外动容。《清风三叹》全书分三章展开，以作者与养母间的浓浓亲情为线索，讲述了1978年前后的生活细节和工作细节。[乙]陈文芬认为，作品“所有篇章其轴心是‘我’，而所有篇章实际都是在写母亲。”[丙]“母亲三部曲”的自传性色彩十分浓厚，采用雁北人叙述方式，语言简练幽默。文字中蕴含着中国式的留白，折射出更大范围的历史观照和诗性意义，诠释出永不过时的文化生命力。2.文段中加点的词，运用不正确的一项是()(3分)A.踽踽独行 B.淡薄C.简练 D.观照解析“淡薄”意为：①(云、雾等)密度小；②(味道)不浓；③(感情、兴趣等)不浓厚；④(印象)因淡忘而模糊，用在此处不合语境。答案B3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是()(2分)A.甲B.乙C.丙解析不完全引用，句号应该在引号外面。答案B4.下列各句中，没有语病的一项是()(3分)A.在人生的风云路中，要好好珍惜可以带给你真诚祝福的文缘，因为那些希冀、理解、关怀，往往是你都难以得到的一生一世的珍贵财富。B.城市竞争力的高低，从本质上讲，不仅仅取决于硬环境，还取决于由社会秩序、公共道德、文化氛围、教育水准、精神文明等诸多人文元素组成的软环境。C.对于目前中小学传统文化教育存在“低年级重视，高年级反而退至次要地位”这一现状，教育者应善于从《中国诗词大会》这样的热播节目中找到教育方式上的创新点。D.美韩公开表示，两国军演首次实施了“萨德”演习，并将在演习中举行模拟部署“萨德”反导系统的有关训练；中国外交部对此表示强烈不满和坚决反对。解析A项语序不当，“一生一世”是“得到”的状语，应放在“都”的前面。C项“对于”与“存在”混用一个宾语“这一现状”，缺少一个宾语。D项不合逻辑，“实施了”与“将在演习中举行”存在时态矛盾。答案B5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(3分)在一般人看来，__①__，但研究人员却发明了一种新的减肥方法：植入脂肪，增加人体某种脂肪的含量。__②__，其中白色脂肪是导致肥胖的罪魁祸首，而棕色脂肪的功能是促进白色脂肪分解并释放能量，__③__，只不过人体内棕色脂肪含量不高，需要植入这种脂肪来帮助减肥。答案示例：①只有减少脂肪才能起到减肥效果②人体内存在棕色和白色两种脂肪③实际上是帮助减肥的6.说明右面这幅漫画的内容，并给漫画拟标题。要求：①说明不超过120字；②标题切合漫画含意且具有讽刺性；③不得用“无题”做标题。(6分)(1)说明；______________________________________________(2)标题：______________________________________________答案(1)内容：山脚下，背着琴谱的母亲一只手夹琴，另一只套着毛笔的手正在擦汗。父亲大汗淋漓地背着孩子，孩子肩膀上则背着塞满了书的包。一家三口沿着台阶，正艰难地攀爬“中心小学——重点中学——名牌大学”的山路。(2)标题：任重道远。二、古诗文默写(6分)7.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(只选3小题)(1)不愤不启，____________________。____________________，则不复也。(《论语·述而》)(2)是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。____________________，____________________，如是而已。(韩愈《师说》)(3)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。____________________，____________________。(杜甫《登高》)(4)斜阳草树，寻常巷陌，____________________。想当年：____________________，气吞万里如虎。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(5)昔我往矣，杨柳依依；____________________，____________________。(《诗经·采薇》)答案(1)不悱不发举一隅不以三隅反(2)闻道有先后术业有专攻(3)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(4)人道寄奴曾住金戈铁马(5)今我来思雨雪霏霏语言文字运用＋古诗文默写(共26分)一、语言文字运用(20分)1.(2019·浙江温州十五校联考)下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()(3分)A.顾客走进温州物美便利店不免懊丧(sàng)。这家店没有收银台，想买东西，必须掏出手机扫下商品二维码进行移动支付，这就是当下最洋气的“跨境电子商务020实体体验中心”。B.龙湾街道“最美回家路”沿江慢跑活动4月17日全面拉开了帏幕。春风十里，一起去奔跑吧，站在高堤上瞭(liáo)望，江面波光，江岸碧草繁花，一切皆是醉人的春色。C.没有去过颐高数码城边上的春哥肉蟹煲(bǎo)的食客，很难以温州顶级老饕自居，店里总是吵吵嚷嚷、人声鼎沸，正应证了“吃美食最好到巷子里找”这句话。D.温州市民中心有一个“全球首家自助售餐机”。点点频幕，投入纸币，不到30秒，一撮(zuǒ)调味粉，一份热腾腾的工作套餐摆在了面前，有菜有肉，足够一个人吃饱。解析B项，“帏”应为“帷”，“瞭”应读“liào”；C项，“煲”应读“bāo”，“应”应为“印”；D项，“频”应为“屏”，“撮”应读“cuō”。答案A阅读下面的文字，完成2～3题。(5分)这并非搪塞之言。人生的过程不仅会受到社会和时代的很大影响，但贯穿首尾的基本线索总离不开自己的个体生命。[甲]个体生命的完整性、连贯性会构成一种巨大的力量，使人生的任何一个小点都指向着整体价值。[乙]一个人突然地沮丧绝望、自暴自弃、铤而走险，常常是因为产生了精神上的短路，[丙]如果在那个时候偶然翻检出一张自己童年时代的照片或几页做中学生时写下的日记，细细凝视，慢慢诵读，很可能会心情缓释、眉宇舒展，返回到平静的理性状态。其间的力量，来自生命本身，远远大于旁人的劝解。2.文段中的加点词，运用不正确的一项是()(3分)A.不仅 B.自暴自弃C.翻检 D.缓释解析A项，不仅：不但。此处应用“虽然”。B项，自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。C项，翻检：翻动查看。D项，缓释：延缓释放。答案A3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是()(2分)A.甲B.乙C.丙解析乙句中的“短路”表特殊意义，需加引号。答案B4.下列各句中，没有语病的一项是()(3分)A.制造业与人工智能的深度融合，不仅可以激活产业，推动智能制造的发展，还可以解放人力。B.作为拥有10亿用户的超级平台，微信一直看作是可以扭转电商格局的选手，而其电商生态到底有多大势能、去中心化逻辑会让电商产生多剧烈的化学反应，这些问题的答案，也将随着微信商品搜索的开放而逐渐浮出水面。C.根据国际癌症研究机构的一份报告发现，大量食用加工肉类会增加患某些类型癌症的风险。相反，要多吃水果、蔬菜和全谷类食品。D.观众的思想水平、审美趣味与艺术鉴赏能力差异，很大程度上影响着对一部电视剧是否“注水”的基本判断。解析A项，语序不当，强调的是“激活产业，推动智能制造的发展”，应与“解放人力”前后互换；B项，成分残缺，应在“看作”前加“被”；C项，句式杂糅，应删去“根据”。答案D5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(3分)我常想，读书人是世间的幸福人，__①__，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界人人都有，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，__②__，他们的损失是无法弥补的。世间有财富的不平等、权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增加，而且还在于精神的感化和陶冶。一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人。所以，我说，__③__。答案示例：①因为他除了拥有现实的世界之外②那些不阅读的人是多么的不幸③读书人是幸福人6.改革开放40年，于国，风云激荡；于民，命运变迁。有人妙用作家二月河的名字出了一幅上联“二月河开凌解放”，作家莫言认为该上联“工整巧妙，寓意深远”，请结合下面的材料写出其中寓意。(6分)1945年，抗战胜利，即将解放。1945年，凌解放出生。1978年，改革开放，思想解放。1984年，凌解放以二月河为笔名，着手创作长篇历史小说。2018年，改革开放四十周年。2018年，凌解放去世，留下500余万字文学著作。答案(示例)凌者，冰凌也；解放者，开春解冻也。冰凌融解，正是人们看到的二月河的景象。二月春风骀荡，冰凌开化，大河如万马齐奔，汹涌澎湃。改革开放40年，促进了个人思想的解放，也促进了中国文坛高擎思想解放大旗不断推陈出新，成果显著。二、古诗文默写(6分)7.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(只选3小题)(1)曾子曰：“____________________，任重而道远。____________________，不亦重乎？”(《论语》)(2)草创未就，____________________，惜其不成，____________________。(司马迁《报任安书》)(3)臣无祖母，____________________；祖母无臣，____________________。(李密《陈情表》)(4)元嘉草草，封狼居胥，____________________。四十三年，望中犹记，____________________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(5)____________________？江月何年初照人？____________________，江月年年望相似。(张若虚《春江花月夜》)答案(1)士不可不弘毅仁以为己任(2)会遭此祸是以就极刑而无愠色(3)无以至今日无以终余年(4)赢得仓皇北顾烽火扬州路(5)江畔何人初见月人生代代无穷已语言文字运用＋古诗文默写(共26分)一、语言文字运用(20分)1.(2019·浙江温州二模)下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()(3分)A.苻坚的人生剽(piāo)悍而无奈，他前期安邦定国，文治武攻，彪炳一时，最后却在淝水之战中遭遇人生最大败绩，身死国灭，只留后人空嗟(jiē)叹。B.科教片《美丽星球》为我们捕捉到地球的许多瞬间，从清晨形如金色弹(dàn)丸的美丽星球，到夜晚人世间的斑斓(lán)灯火，无不美得慑人心魄。C.下雨的日子，平时紧张忙碌得快要绷(bēng)断了那一根根弦，这会儿全放松下来，心绪便开始信马由缰一无羁勒地恣(zì)意驰骋。D.在阅读浩如烟海的经典作品时，切勿把大师的思想奉为圭臬(niè)，不知不觉画地为牢，让自己变成面目可憎(zèng)的教条主义者。解析A项，攻—功；B项，慑—摄；D项，“憎”应读“zēng”。答案C阅读下面的文字，完成2～3题。(5分)我们知道“自然”是无时无处不在“动”的。这种“动象”，积微成著，瞬息万变，不可琢磨。照片于物象转变之中，摄取一角，强动象以为静象，已非物之真象。况且动是生命之表示，精神之作用。[甲]自然万象无不在活动中，即无不在“精神”中，无不在“生命”中。[乙]但是艺术是否能表现“动”？怎样才能表现“动”？我们拿一张照片《行走的人》和罗丹雕刻的《行走的人》一比较，就觉得照片中的人提起了一只脚，而凝住不动，好像麻木了一样；而罗丹的石刻确是在那里走动，仿佛要姗姗而去。[丙]罗丹说：“你们问我雕刻怎样才能表现‘动象’？其实秘密很简单。”我们要先确定“动”是从一个现状转变到第二个现状。画家与雕刻家之表现“动象”就在能表现出这个现状中间的过程。2.上面语段中加点的词语使用错误的一项是()(3分)A.积微成著 B.琢磨C.况且 D.姗姗而去解析琢磨：思索、考虑。这里应该用“捉摸”，表猜测、预料之意。A项，积微成著：细微的事物经过长时期积累，就会逐渐变得显著。C项，况且：用在后一分句前面，表示更进一层，多用来补充说明理由。D项，姗姗而去：形容走路缓慢从容的姿态。答案B3.文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是()A.甲B.乙C.丙解析问号改逗号。答案C4.下列各句中，没有语病的一句是()(3分)A.一两百元的违法交易，有可能酿成车毁人亡的悲剧，甚至诱发几百万元的经济损失，这种现状不改变，输的不仅是个人，更是整个社会。B.翁偶虹先生是一代戏曲名家，倾尽一生心血创作了《桃花村》，是在京剧老戏《花田错》的基础上翻新而成的艺术精品。C.虽然理财资金在监管上并不逊于存款或自有资金，但是这部分资金是不在目前的监管禁行范畴之内的，也就是说，监管层是很难控制这种资金的流向的。D.春节是合家团圆的节日，但对于入住养老院的老人看来，春节往往是情绪波动的敏感期，一些老人会因无法与家人团聚而闹情绪。解析A项，语序不当，应将“酿成……”与“诱发……”互换位置。B项，中途易辙，首句主语是“翁偶虹”，末句的主语变成了《桃花村》。D项，句式杂糅，“对于……看来”是“对于……来说”或“在……看来”两种结构的杂糅。答案C5.阅读材料，完成(1)～(2)小题。(6分)材料一：又到一年开学季，2010年出生的适龄孩子报到，老师又要开始记每个学生的名字了。有人编了这么个段子：近日，一年级的某老师碰到这样一件事，梓轩和子轩打架，撞伤了梓萱和子瑄……可馨、可欣和可歆跑过来劝架，撞到了若曦、若溪和若熙，梓睿和子睿告诉了班干部浩然和昊然，大家一起拉开了梓轩和子轩，扶起了梓萱和子瑄……最后子轩、梓轩、梓萱、子瑄在大家的帮助下握手言和……材料二：最近一些新闻报道很火。一位家长给自己的孩子起名字，叫作王者荣耀，居然还是一个女孩；还有些小朋友叫刘小灵童、李锁铛然、程门立雪，谢主隆恩等名字，让人惊讶不已；这还不算，有些学生的名字直接让老师懵了——希璿、墨汧到底该怎么念？(名字中的后一个字分别读xuán和qiān)。(1)材料一反映了这一代家长给孩子取名时的一种什么现象？(不得超过25字)(2分)(2)结合以上两则材料，试从家长心理角度分析一下出现以上取名现象有哪些原因。(4分)答案(1)家长给孩子取的名字在用字和发音上非常集中。(重名重音现象严重。)(2)如“萱”“馨”“睿”“刘小灵童”“王者荣耀”等，或含蓄或直接，寄寓了家长美好的期待。如材料二中的名字，不易出现雷同现象，这体现出家长标新立异、与众不同的心理。新时代流行的文学作品、影视作品、网络游戏等对这一代家长的浸润，造就了特有的审美趣味。6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(3分)建设法治中国，不仅需要法治手段的保障，__①__。法治观念侧重于人们对法治的理性认知，而法治精神则浓缩了法治思想和感情的精华。因此，__②__，必须大力加强法治精神培育。我们弘扬法治精神，其目的不仅在于发挥法“禁于已然之后”的功效，__③__，帮助人们从思想上树立法治思维，自觉依照法治精神处理问题，真正使法治精神得到弘扬。答案示例：①更需要法治观念和法治精神的支撑②弘扬法治精神③更要“防于未然之前”二、古诗文默写(6分)7.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(只选3小题)(1)子曰：“克己复礼为仁。____________________，____________________。”(《论语》)(2)余音袅袅，不绝如缕。____________________，____________________。(苏轼《赤壁赋》)(3)____________________，____________________？复道行空，不霁何虹？(杜牧《阿房宫赋》)(4)万里悲秋常作客，百年多病独登台。____________________，____________________。(杜甫《登高》)(5)拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。____________________，____________________。(柳永《蝶恋花》)答案(1)一日克己复礼天下归仁焉(2)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(3)长桥卧波未云何龙(4)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯(5)衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴语言文字运用＋古诗文默写(共26分)一、语言文字运用(20分)1.(2019·浙江宁波十校联考)下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()(3分)A.岭上大坑连着小坑，坑里的水乱打转儿，树枝草叶们在坑心里一蹿(cuàn)一蹿，像是溺了水。春上狗饿，撅(juē)着鼻子在找吃的，大街小巷见啥吃啥。B.说话间夕阳西坠，暮色四和，登上附近的观景大桥，但见东西两岸的原野上到处路灯闪烁；中心城区更是彩灯竟放，弦(xián)歌隐隐，引人诸多美好的遐思。C.在一块糕点里，在一方酥(shū)糖里，那突如奇来的一阵风运来的桂花香啊，就是那些故去的亲人！它们依然以各种方式，缠绕着我们的鼻息，温暖着我们的味蕾(lěi)。D.制船的工序与工序之间相互帮衬，就像一种缜密的生存仪式。船作(zuō)坊里的领头师傅就是他，一眼望过去，也不过精瘦黢(qū)黑的模样。解析A项，“蹿”应读“cuān”；B项，和—合，竟—竞；C项，“酥”应读“sū”，奇—其。答案D阅读下面的文字，完成2～3题。(5分)[甲]目前，每个省会城市的电视台都有一两档自称为“金牌节目”的综艺节目，各地方台也或多或少“跟风入市”，砸钱做综艺、搞真人秀，但真正值得一看的节目却寥寥无几。清华大学新闻与传播学院教授尹鸿发文点评：“如今越来越多没营养的综艺节目占据了市场的主体，而《朗读者》却别出机杼，‘慢下来’用朗读做电视，这才是真正稀缺而有价值的电视文化。《朗读者》证明文化类节目未必‘冷’。”[乙]“文化类节目该怎么突围，我觉得首先还是期待整个社会的大环境有所改善。”董卿说。节目组除了把这份对精神文化的尊重移植到节目中来，还在节目之外扛起了更多责任。节目组在北京、广州、杭州等城市设置的流动朗读亭引起很大反响。[丙]作为节目的一个“强设置”，在刘欣看来这能起到情感上的纽带作用，“走到朗读亭，借助朗读，把我们每个人联系到一起”，而这也是节目贴近性的一种体现。他说：“我觉得很多人都有倾诉情感的欲望，我们只是帮他们找到了一个出口而已。”2.文段中加点的词，运用不正确的一项是()(3分)A.寥寥无几 B.别出机杼C.未必 D.纽带解析“别出机杼”可改为“别具一格”。别出机杼：比喻诗文的构思和布局独到。指写作另辟途径，不落俗套。别具一格：别有一种风格。答案B3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是()(2分)A.甲B.乙C.丙解析并列句子不能用顿号，顿号应改成逗号。答案A4.(2019·浙江温州二模)下列各句中，没有语病的一项是()(3分)A.民政部对留守儿童进行摸底统计的初衷，是为了为进一步开展留守儿童帮扶工作创造条件，而不是让公众降低对留守儿童群体的关注。B.全球有6700万人患有自闭症，而在中国，这个数字是1000万。虽然身边有着这么多的自闭症患者，但很多人对自闭症还是一个陌生的概念。C.长期以来，由于过度放牧、不适当的开垦和耕作、森林过度采伐及对水资源的不合理利用，致使内蒙古生态环境问题越来越多。D.为加强对明城墙的保护，南京城墙保护管理中心表示，将首次对提供散落明城墙砖或相关线索的市民给予现金奖励，最高奖励可达2000元。解析A项，“……的初衷，是为了……”句式杂糅，把“为了”删掉。B项，“很多人对自闭症还是一个陌生的概念”主客体颠倒，可以改为“对于很多人来说，自闭症还是一个陌生的概念”。C项，主语残缺，去掉“致使”即可。答案D5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(3分)抑郁症并非伤春悲秋者的专利，它是__①__，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁症这种心理疾病的成因并无定论，一般人都觉得抑郁症只是心理原因造成的，哈佛医学专家则认为__②__，包括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、生活中的压力事件、药物和药物使用问题等。我国的一些学者也认为，抑郁症不单纯是__③__，还和某些人体器官、组织结构发生病理性改变有关。答案示例：①每个人都可能得的心理疾病②抑郁症的成因有很多③心理问题6.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)示例：孟子、黄宗羲，著书立说，立潮头发先声，一代哲人具有鲜明的民本思想。材料：爱国精神科技成就文学贡献屈原岳飞白居易沈括杨靖宇袁隆平遭贬谪吟歌赋战沙场驱敌寇埋头干创新见探物究理抵御外侮感怀时事解析本题中，“爱国精神”“科技成就”“文学贡献”是统领材料中人物及其行为事迹的核心词。“爱国精神”对应屈原、岳飞、杨靖宇，但是结合“抵御外侮”“战沙场驱敌寇”来看，只有岳飞和杨靖宇符合；“文学贡献”可以对应屈原、岳飞、白居易，但是由于“爱国精神”里已经选择了岳飞，因而“文学贡献”应当选择屈原、白居易；剩下的为“科技成就”，对应沈括、袁隆平。答案(示例)岳飞、杨靖宇，抵御外侮，战沙场驱敌寇，一代军人具有强烈的爱国精神。沈括、袁隆平，探物究理，埋头干创新见，一代巨匠具有杰出的科技成就。屈原、白居易，感怀时事，遭贬谪吟歌赋，一代才子具有伟大的文学贡献。二、古诗文默写(6分)7.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(只选3小题)(1)天之苍苍，____________________？____________________？其视下也，亦若是则已矣。(《庄子·逍遥游》)(2)长桥卧波，____________________？____________________，不霁何虹？(杜牧《阿房宫赋》)(3)____________________，百步九折萦岩峦。____________________，以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》)(4)守着窗儿，____________________！____________________，到黄昏、点点滴滴。(李清照《声声慢》)(5)我最怜君中宵舞，____________________。看试手，____________________。(辛弃疾《贺新郎》)答案(1)其正色邪其远而无所至极邪(2)未云何龙复道行空(3)青泥何盘盘扪参历井仰胁息(4)独自怎生得黑梧桐更兼细雨(5)道“男儿到死心如铁”补天裂现代文阅读＋作文审题(共20分)一、现代文阅读(10分)(2019届浙江省舟山中学高三语文适应性考试)阅读下面的文字，完成1～3题。书法与国学有诸多联系，但不能直接画等号。书法是艺术，国学是学问。把书法当成国学，与把传统文化当成国学如出一辙。书法是传统文化的一部分，而且是重要组成部分，但只有用国学方法研究传统文化的学问才是国学。那么研究书法的学问是不是就是国学了？不全是。举个例子，用传统文献学方法研究的传统书学，可称得上国学。古代书论文献大多是文学性描述，多运用比喻、夸张和想象等文学手法，且行文简略，如孙过庭《书谱》中有一句经典概括“古不乖时，今不同弊”。意思是取法古人，不能背离时代条件，同时又不能随大流，过于迎合今人。写不出自己，看不到古人，是书法大忌。孙过庭以简短八个字，把古今书学的道理说通了。而这用短短几个字就能说透的问题，今人千言万语也未必能达其真谛。所以，凡遇古书论，都需用文献学方法，对所涉字词进行训诂学研究，这些自然属于国学范畴。按照国学大师梁启超的划分，国学研究总体分为两类：一类是关于智识的学问，一类是关于人生的学问。前者侧重于认识，后者侧重于实践体悟。书学也是如此。书学是关于智识的学问。书法的基础是汉字，研究书法必须研究汉字本体，故此，书学的基础是字学，也即小学，小学又融于国学之中。所以，国学中的字学或小学，对书学研究有直接作用和影响。辑校和注疏是国学研究的重要方法，也是传统书学研究的重要方法。在阅读和运用古代书论文献时，必须对其中的字词进行训诂或校注，否则易发生误读。譬如现在我们时常用“天真烂漫”一词形容书法作品至高的美学境界，但从包世臣《艺舟双楫》中对“烂漫”一词的注解可知，“烂漫”的本意是花开十分，已渐有凋疏之意，用在书法上，则是指笔法粗疏导致的墨法凋疏，字法散乱。书学还是有关人生体悟的学问。它不但需要对古代书论进行研究，更需要亲自实践。美感体验，或者说有关书法美的积淀，是在长期的笔法实践中培养出来的。而笔法的获得，又在于对人生、生命与自然的体悟，即唐人张璪所说的“外师造化，中得心源”，也就是要有向外和向内的追求。向外追求最后都归于向内追求。向外追求自然，于自然万物中获得关于笔法的学问。譬如张旭观公孙大娘舞剑、黄庭坚观荡桨而悟笔法等，都是这方面的典范。向内追求内心的自证圆融，这方面，古代书论多有描绘，但过于玄虚。当然，笔法也可通过读书尤其是阅读古代书论获得，但读书也需进行人生体悟，读书而不体悟，等于吃饭而不细嚼，必定是“囫囵吞枣”。所以，虽然书学与国学息息相关，但国学只是方法和途径。研究美、探讨美，是书学研究的终极旨归。但这美，是基于中国本土的美学，而不是西学体系中的美学，故美学又必须建基于国学之上。国学也不是贴标签，而是实实在在地坐冷板凳，需要一种几十年如一日的“工匠精神”。(选自朱中原《国学与书法》，有删改)1.下列关于“书法”的表述，不正确的一项是()(3分)A.书学属于美学范畴，而国学是研究传统文化的学问，二者有诸多联系，但不能直接画等号。B.书学不仅是关于智识的学问，还是关于人生体悟的学问，对其研究既要加深认识，又要实践体悟。C.书学的基础是字学，字学对书学研究有直接的作用，而辑校和注疏是传统书学研究的重要方法。D.书学向内追求内心的自证圆融，但因古代书论的描述过于玄虚，还需要向外追求自然，亲自体验。解析选项强加因果。虽然文中在解释向内追求时指出古代书论的描述过于玄虚，但并未涉及其与向外追求之间的关系。答案D2.下列说法不符合原文意思的一项是()(3分)A.孙过庭《书谱》中用“古不乖时，今不同弊”八个字，将“既看到古人，又写出自己”的古今书学的道理说透了。B.经过研究可知，“烂漫”一词在书法上是指笔法粗疏导致的墨法凋疏，字法散乱，这打破了人们的习惯认知。C.文中举张旭观公孙大娘舞剑、黄庭坚观荡桨而体悟出笔法的例子，强调了书学需要向外追求自然。D.作者反对读书者“囫囵吞枣”，意在表明，笔法的获得途径中，人生体悟比阅读古代书论更重要。解析由原文“笔法也可通过……读书也需进行人生体悟，读书而不体悟……必定是‘囫囵吞枣’”可知，作者意在表明在通过阅读古代书论来获得笔法的途径中，人生体悟是必不可少的，而并没有“人生体悟比阅读古代书论更重要”之意。答案D3.综合全文，概述书学与国学之间的联系。(4分)答案①国学是书学研究的方法和途径，用国学方法研究的传统书学属于国学。②书学研究的本质是美学，这美学又建基于国学之上。二、作文审题(10分)4.阅读下面文字，写出你的立意。美国爱默生：与世隔绝是不切实际的做法，与人交往是在所难免的。周国平：人们往往把交往看作一种能力，却忽略了独处也是一种能力，并且在一定意义上是比交往更为重要的一种能力。俄国列夫·托尔斯泰：与人交谈一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智。思想必定是在与人交往中产生，而在孤独中进行加工和表达。对于以上的说法，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。我的立意：答案这是一道名言式的材料作文，共有三则材料，材料一“与人交往是在所难免的”强调“交往”的重要性；第二则材料“独处”也是一种能力，并且在一定意义上是比“交往”更为重要的一种能力，强调“独处”；第三则材料“与人交谈一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智。思想必定是在与人交往中产生，而在孤独中进行加工和表达”强调二者都很重要，立意时可以以其中的一则立意，可以综合立意。如强调“交往”，可以立意为“交往中提升自己”，强调“独处”可以立意为“静思沉淀自己的灵魂”，辩证的分析可以立意为“交往中学习，独处中升华”。文言文阅读＋古典诗歌阅读(共28分)一、文言文阅读(20分)阅读下面的文言文，完成1～5题。梓人传[唐]柳宗元裴封叔之第，在光德里。有梓人款其门，愿佣隙宇而处焉。所职寻引①、规矩、绳墨，家不居砻斫②之器。问其能，曰：“吾善度材，视栋宇之制，高深、圆方、短长之宜，吾指使而群工役焉。舍我，众莫能就一宇。故食于官府，吾受禄三倍；作于私家，吾收其直太半焉。”他日，入其室，其床阙足而不能理，曰：“将求他工。”余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者。其后京兆尹将饰官署，余往过焉。委群材，会群工，或执斧斤，或执刀锯，皆环立向之。梓人左持引，右执杖，而中处焉。量栋宇之任，视木之能举，挥其杖，曰：“斧彼！”执斧者奔而右；顾而指曰：“锯彼！”执锯者趋而左。俄而斤者斫，刀者削，皆视其色，俟其言，莫敢自断者。其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。画宫③于堵，盈尺而曲尽其制，计其毫厘而构大厦，无进退焉。既成，书于上栋，曰“某年某月某日某建”，则其姓字也。凡执用之工不在列。余阛视大骇，然后知其术之工大矣。继而叹曰：彼将舍其手艺，专其心智，而能知体要者欤！吾闻劳心者役人，劳力者役于人。彼其劳心者欤！能者用而智者谋，彼其智者欤！是足为佐天子，相天下法矣。物莫近乎此也。彼为天下者本于人。其执役者为徒隶，为乡师④、里胥⑤；其上为下士；又其上为中士，为上士；又其上为大夫，为卿，为公。离而为六职，判而为百役。外薄四海，有方伯、连率⑥。郡有守，邑有宰，皆有佐政；其下有胥吏，又其下皆有啬夫⑦、版尹⑧，以就役焉，犹众工之各有执伎以食力也。彼佐天子相天下者举而加焉指而使焉条其纲纪而盈缩焉齐其法制而整顿焉犹梓人之有规矩绳墨以定制也。择天下之士，使称其职；居天下之人，使安其业。视都知野，视野知国，视国知天下，其远迩细大，可手据其图而究焉，犹梓人画宫于堵而绩于成也。能者进而由之，使无所德；不能者退而休之，亦莫敢愠。不炫能，不矜名，不亲小劳，不侵众官，日与天下之英才，讨论其大经，犹梓人之善运众工而不伐艺也。夫然后相道得而万国理矣。余谓梓人之道类于相，故书而藏之。梓人，盖古之审曲面势者，今谓之都料匠云。余所遇者，杨氏，潜其名。(选自《古文观止》，有删节)【注】①寻引：此指量尺。寻，八尺。引，十丈。②居：积储。砻：磨光。斫：砍削。③宫：房屋。④乡师：古代的一乡之长。⑤里胥：古代的一里之长。⑥连率：古代十国为连，连设帅。⑦啬夫：汉代小的乡置啬夫一职。⑧版尹：古代掌户籍的官吏。1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()(3分)A.其床阙足而不能理 阙：通“缺”。B.皆视其色，俟其言 色：脸色。C.画宫于堵 堵：墙壁。D.是足为佐天子，相天下法矣 法：法律。解析D项，“是足为佐天子，相天下法矣”意思是“这满可以作为辅佐天子，作天下宰相的人所效法学习的呀”，所以“法”的意思是“榜样，效法学习的”。答案D2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()(3分)A.愿佣隙宇而处焉/焉用亡郑以陪邻B.计其毫厘而构大厦/则知明而行无过矣C.专其心智/臣从其计，大王亦幸赦臣D.以就役焉/挟飞仙以遨游解析A项，焉：句末语气词/焉：疑问代词，为什么；B项。而：连词，表递进/而：连词，表并列；C项，其：代词，他的/其：代词，他的；D项，以：介词，用/以：连词，表修饰。答案C3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)A.梓人指木工，建筑工匠。本文开篇讲述了关于一个木匠虽无才艺却“善度材”“善用众工”的故事。B.此文结构颇有规矩绳墨。前幅叙事，后幅议论，宕开复合，曲折尽意，既构成了一个有机整体，又形成了对比的关系。C.柳宗元写作此文，实则借梓人之事来指斥时世、议论朝政，表现了他的高度自信心和政治责任感，又或是柳宗元以相才自许、自励也未不可。D.梓人的“其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉”，与宰相的“能者进而由之，使无所德。不能者退而休之，亦莫敢愠”有异曲同工之妙。解析B项，“形成了对比的关系”说法错误，文章前后没有对比关系。答案B4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)彼佐天子相天下者举而加焉指而使焉条其纲纪而盈缩焉齐其法制而整顿焉犹梓人之有规矩绳墨以定制也答案彼佐天子相天下者/举而加焉/指而使焉/条其纲纪而盈缩焉/齐其法制而整顿焉/犹梓人之有规矩/绳墨以定制也5.把文中画横线的句子译成现代汉语。(8分)(1)委群材，会群工，或执斧斤，或执刀锯，皆环立向之。(4分)(2)不炫能，不矜名，不亲小劳，不侵众官，日与天下之英才，讨论其大经。(4分)答案(1)蓄积了大量木材，召集了许多工匠，有的拿着斧斤，有的拿着刀锯，都围成一圈站着，面朝着(那位)木匠。(2)不夸耀自己的才能，不自尊自大，虚图功名，不亲自去做那些微小琐碎的事情，不干涉众官的工作，每天和天下的杰出的人才一起讨论治理国家的根本道理。【参考译文】裴封叔的家宅，在光德里。有位木匠敲他的门，希望租间空屋子居住，用替屋主人服役来代替房租。他所执掌的是些度量长短、规划方圆和校正曲直的工具，家里不储备磨砺和砍削的器具。问他有什么能耐，他说：“我善于计算，测量木材，观看房屋的式样和高深圆方，短长的适合不适合，我指挥驱使，而由众工匠去干。离了我，大家就不能建成一栋房子。所以被官府供养，我得到的俸禄比别人多三倍；在私人家里干活，我取全部报酬的一大半。”后来有一天，我进了他的住屋，他的床缺了腿却不修理，说：“将要请别的工匠来修理。”我很耻笑他，说他是没有才能却贪图俸禄，喜爱钱财的人。后来，京兆尹将要修饰官衙的房屋，我到过那里。(在那里)蓄积了大量木材，召集了许多工匠。有的拿着斧斤，有的拿着刀锯，都围成一圈站着，面朝着(那位)木匠。木匠左手拿着长尺，右手拿着木杖，站在中间。他衡量房屋的承担情况，察看木料的性能酌情选用，挥动他的木仗说：“用斧子砍！”那拿斧子的就跑到右边去砍；回头指着木材说：“用锯锯！”那拿锯的就跑到左边去锯。不一会，拿斧子的砍，拿刀的削，全都看着他的脸色，等待他的发话，没有一个敢自做主张的。那些不能胜任的人，被他愤怒地斥退了，也不敢有一点怨恨。他在墙上绘了官署房子的图样，刚满一尺大小的图样却细致详尽地画出了它的建筑构造，按照图上微小的尺寸计算，建造起的高楼大厦，没有一点误差的地方。已建成后，在上栋上写道：某年某月某日某某修建，原来是他的姓名，凡是被他役使的工匠都不在上面列名。我围绕着一看，感到非常惊讶，然后我才知道他技术的精湛和伟大啊！接着我就感叹地说：他大概是放弃了他的手艺，专门使用他的思想智慧，能知道全局要领的人吧？我听说“劳心的人役使别人，劳力的人被别人役使”。他大概是劳心的人吧？有一般技艺的人出力劳动，有才智的人出谋划策，他大概是有才智的人吧？这满可以作为辅佐天子，作天下宰相的人所效法学习的呀！事情没有比这再相近似的了。那治理天下的根本在人。那些具体供职服役的人，是徒隶，是乡师、里胥；他上面是下士；再往上是中士，是上士；再往上是大夫，是卿，是公。可以分为六种职别，又细分为各种差事。国都以外直到四方边境，方伯是一方诸侯之领袖，连率是地方高级官员。郡有郡守，县有县令，他们都有副手帮着他们做事；在他们下面有小官吏，再下面还有啬夫、版尹，有许多人供他们差遣，就好像那些工匠，有什么能力就干什么样的活儿。那辅佐天子，作天下宰相的人，推荐人才，委任职责，发出命令，指派任务，整顿纲纪，进行增减，统一法治。这就好像梓人有正方圆和定曲直的工具而绘制出图样似的。选择天下的官吏，使他们适合自己的职务；安置天下的老百姓，使他们安居乐业。看了国都就了解了郊外，看了郊外就了解了诸侯国，看了诸侯国就了解了整个天下，那些远近大小的国事，可以根据手中的图本来研究，了解，这就好像梓人在墙上绘画官署房子的图样而完成工程一样。把有才能的人提拔上来，并充分发挥他的本领，使他不必对任何人感恩戴德；把没有才能的人辞退，让他休息，他也不敢恼恨。不夸耀自己的才能，不自尊自大，虚图功名，不亲自去做那些微小琐碎的事情，不干涉众官的工作，每天和天下的杰出的人才一起讨论治理国家的根本道理，这就像梓人善于运用众工匠而不自夸手艺一样。这样以后，做宰相的道理才算懂得，各诸侯国才得到了治理。我认为木匠师傅之道与宰相之道很类似，所以特别写下来，然后收藏起来。木匠师傅，是古代“审曲面势”的人，在今天，则是“监督建筑之人”。我所遇到的这位木匠师傅，他姓名是杨潜。二、古典诗歌阅读(8分)6.阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。满江红·金陵怀古[元]萨都剌六代豪华，春去也、更无消息。空怅望，山川形胜，已非畴昔。王谢堂前双燕子，乌衣巷口曾相识。听夜深、寂寞打孤城，春潮急。思往事，愁如织。怀故国，空陈迹。但荒烟衰草，乱鸦斜日。玉树①歌残秋露冷，胭脂井②坏寒螀③泣。到如今、只有蒋山青，秦淮碧！【注】①玉树：陈后主所制艳曲《玉树后庭花》，历来被认为是亡国之音。②胭脂井：陈后主躲隋兵于此井，又名辱井。③寒螀：古书上说的一种蝉。(1)下阕“故国”呼应上阕________，点出了诗人“愁如织”的原因。(2分)(2)简要赏析上阕的对比艺术。(6分)答案(1)六代豪华(2)①将历史上六代的豪华与今日的了无踪迹构成对比；②将山川形胜依旧与人事已非从前构成对比；③化用典故，王谢堂、乌衣巷的今昔构成对比；④将春潮急涌之动与孤城寂寞之静构成对比。多重对比，虚实相对，层层推进，委婉地抒发了诗人金陵怀古时油然而生的昔盛今衰、世事无常的悲愁。语言文字运用＋现代文阅读＋古典诗歌阅读＋传统文化经典阅读＋作文审题(共64分)一、语言文字运用(20分)1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()(3分)A.进化论在文明睡眼惺忪(sōng)之际敲响晨钟，传统价值应(yìng)声龟裂，因果报应验出新义，宗教的威严大受质疑，知识界也有人唾弃说教和生命卑微的唏嘘，一心经营个人的技艺，遁迹自娱。B.在诗人以先知自许、诗学篡(chuàn)夺宗教的意义上，写诗是一种渎(dú)圣行为；而诗歌语言的暧昧性喻示着人的多重性和虚无缥缈，这样，写诗又成了备受限制的尘世灵魂的自我观照与救赎。C.脚夫们挑的挑，掮(qián)的掮，胡诌着乡间小调，叽叽喳喳地上了船，等着解缆起篙。有的嫌无聊，便去一边嗑(kè)瓜子，有的开了和尚赐的斋佛果盒，却拈出一柱香来，惴摩着个中的意思。D.待更阑人静，许先生蹑手蹑脚地取来一沓(dá)泛黄的信纸，尔后在窗前坐定，时而托腮冥想，时而捋(luō)着两撇胡子，似有所得，却极少下笔，这样一直持续到晨光熹微。解析B项，“篡”应读“cuàn”；C项，柱—炷，惴—揣；D项，“捋”应读“lǚ”。答案A(2019·浙江金华十校联考)阅读下面的文字，完成2～3题。(5分)[甲]南宋词人姜夔，号白石道人，兼精诗、书、乐，以布衣终。他生平有一段情事，刻骨铭心，常于其文字中露出鳞爪，却又语焉不详。夏承焘曾细细寻绎钩沉，终于使这段情缘浮出了水面。原来，姜夔早年客居合肥，与一对善弹琵琶的姊妹相遇，并与其中一位结下了不解之缘，但姜夔因生计不能自足而不得不游食四方，二人遂无法厮守终老。[乙]姜夔诗中提及此事的，只有“送范仲讷往合肥”绝句三首；而他的词中，与此情有关的有二十二首之多，约占全部词作的四分之一，足见其萦心不忘。前人多因不晓本事，常常责其费解，王国维尚且有“白石有格而无情”之讥评。事实上，姜夔用情既专又深，在两宋文人中很多人只能望其项背。[丙]这也使得他的词具有极为感人的品质，诚如夏承焘所说的，“在唐宋情词中最为突出”。2.文段中的加点词，运用不正确的一项是()(3分)A.语焉不详 B.本事C.尚且 D.望其项背解析A项，语焉不详：说到了，但说得不详细，不清楚。使用正确。B项，本事：文学作品主题所根据的故事情节。使用正确。C项，尚且：连词，提出程度更甚的事例作为衬托，下文常用“何况”等呼应，表示进一层的意思。使用正确。D项，望其项背：能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上(多用于否定式)。用于此处不合语境，应改为“甘拜下风”。答案D3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是()(2分)A.甲B.乙C.丙解析乙句中的引号应改为书名号。答案B4.下列各句中，没有语病的一项是()(3分)A.在平昌冬奥会短道速滑男子500米决赛中，中国选手武大靖以39秒584的成绩夺冠，并打破了由他自己创造的世界纪录，为中国代表团夺得平昌冬奥会的首枚金牌。B.会议要求，要深化规划体系和完善规划内容，尽快研究提出支持雄安新区加快改革开放的措施，适时启动一批基础性重大项目建设，确保新区建设开好局、起好步。C.家风传统、亲情牵挂、故土情结、孝悌观念，这些传统文化中宝贵的道德因子，不仅显示出反哺个人、黏合家庭、软化社会的强大魅力，而且并未因为现代浪潮的冲击而沉没。D.全国人大常委会法工委深入总结《网络安全法》等法律实施经验的基础上，对个人信息保护立法进行认真研究，针对互联网发展的新特点，进一步完善个人信息保护法律制度。解析B项，“要深化规划体系和完善规划内容”搭配不当，应改为“要深化规划内容和完善规划体系”。C项，语序不当，应改为“不仅并未因为现代浪潮的冲击而沉没，而且愈发显示出反哺个人、黏合家庭、软化社会的强大魅力”。D项，成分残缺，省略介词，在句首加“在”。答案A5.某市为推进饮食文化建设，同时推动本市“全域旅游”发展，拟举办“新美味”美食故事征文活动。请拟写一则征文启事。要求：围绕主题，内容得当，语言连贯，只写正文，不超过100个字。(3分)答案(示例)为了推进饮食文化建设，梳理、积淀本土饮食文化，鼓励更多的市民一起记录、讲述地域、家族、个人的美食故事，同时以美食为桥梁推动本市“全域旅游”发展，特举办“新美味”美食故事征文活动，欢迎踊跃投稿。6.请根据语境，在横线处补写恰当的语句。要求：语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密；不超过25个字。(6分)中国古代哲学家认为，学习要“知行合一”。“行”指的是体验。如今，坐在课堂被动吸收知识已经不能满足学生对教育的需求，他们渴望置身于浩瀚的星辰大海中，或是看到肉眼难以观察到的分子、原子结构，或是完整观察一次生物进化的过程，最好能“亲手”进行一次复杂的物理实验……VR技术搭建的虚拟学习环境，________________，VR教育或将成为教育信息化改革新突破的急先锋。答案(示例)正逐步解决教育长久以来在“行”的方面的难题二、现代文阅读(20分)阅读下面的文字，完成7～10题。石狮子胡炎①一千年前，那个黑脸膛的石匠，在灼热的阳光下雕刻着面前的巨石。后来，这块巨石变成了一头威严的石狮子，那个石匠反剪着双手，满意地欣赏着自己的作品，打满水泡的嘴里咳出一团污血，倒在了石狮子的脚下。②当然，历史没有记下那个石匠的姓名。一千年后，我站在石狮子的面前，遥想着石匠炉火纯青的雕刻技艺和那张黑脸膛上纷飞的汗珠，试图还原岁月深处的现场。盛夏七月，毒日头正在我的头顶疯狂燃烧，所以我想当然地为石匠设置了一个燥热的季节。③这里埋葬着一个古代的将军。石狮子为他镇守着另一个世界。我在史志和碑文里早已领略了将军生前剽悍勇猛的风采。此时，他就躺在石狮子后面那个巨大的墓冢下，让人感到他似乎依然活着，只是改变了肉体的形式，因为他的威名和这一派令人肃穆仰视的庄严从来都不曾消失，无论在文字里还是在人们的传说中。④消失的，只有那个平凡的石匠。⑤我坐在石狮子前方的石阶旁，那里正好有一棵树，投下了有限的阴凉。我承认，我像石匠一样平凡，甚至可以说，我连石匠也不如，简直可以称得上平庸。我想我用不了一千年，也许几十年后我就会在这个世界上消失得了无痕迹。没有人会为我雕刻一头石狮子，我当然更不可能躺在那个雄伟的墓冢下，身穿驰骋疆场的铠甲，受万世瞻仰。就此而言，我有理由羡慕那个名不见经传的石匠，因为屹立千年的石狮子告诉我，那一定是个杰出的石刻艺术家，尽管他在浩瀚的历史中同样微渺如蚁。⑥日光也许穿越了千年，保持着同当年一样的温度。我看着石狮子，仿佛听到叮叮当当的凿石声。石屑在石匠粗糙的手下像岁月一样飞扬、沉落，终化于寂灭。石匠是一个沉默的人，我想，因为凿斧是他唯一的语言。他的眼睛很大，但却经常眯起来，从不同角度观察着石头的造型、布局与线条。他双手的虎口由于不间断的摩擦和冲击而迸开了一道道血口，但他感觉不到疼痛。那些血珠和他的汗水一起融入了面前的巨石，而让那块沉默的石头获得了灵性。石匠就这样凿着寂寥而漫长的时光，生命在幽微的刻痕里变得瘦削，单薄而憔悴。他想象着石狮子的样子，而完全忘掉了自己的样子。⑦我不知道这是否有些悲哀，那个石匠，让一块在地壳里沉睡亿万年的石头有了生命，而他却把自己凿成了一块人形的石头。⑧在接到这个重大任务前，他可能是一个享誉民间的匠人，雕刻过不计其数的石兽、石碑，甚至包括石碾这样的农具和石臼之类普通的家用器皿。在那个时候，他或许像寻常百姓一样一面雕刻一面抽着旱烟、拉着闲话，考虑着是否把这个吃苦受累的手艺传给子孙，或者干脆什么也不想，只用这个手艺换得衣食，在雇主的家里饮着自酿的烈酒，直到乾坤倒悬酩酊大醉……⑨但是某一天，他接到官府的指令，要为战死沙场的将军雕刻一头石狮子。⑩石匠离开家的时候，回头久久地望着他的妻儿。他没说一句话，似乎预感到这将是一次永久的诀别。在这里，我猜测石匠当时的心情一定非常复杂，因为这个任务非同寻常，倘若失手必然性命难保。但我更愿意相信，石匠当时想的并不是这些，而是满怀着对将军的敬仰，他要为这个戎马一生、保家卫国的将军做点什么，那就是用一头骁勇无敌的石狮子镇守将军的仙府，让他的敌人和跃跃欲试的盗墓贼望而生畏。他要为这头石狮子献出毕生所学，用他的血和生命滋养艺术和精神，为石狮子安放一个充满血性的灵魂。eq\o(○,\s\up1(11))一千年后，石狮子高踞于我的面前，佐证着我的猜测。不仅如此，它随时准备冲跃的姿态还告诉我，石匠的想象力发挥到了极致。他也许把自己变成了一头石狮子，他平凡的生命和非凡的灵魂最终和一方巨石融为一体。eq\o(○,\s\up1(12))我站起来，走到石狮子跟前，抚摩着它滚烫的身躯。它的温度应该超过了40度，那是灵魂的体温，比日光更加炽烈。它看着我，穿过千年的风雨说：eq\o(○,\s\up1(13))“如果没有他，我只是一块石头。”eq\o(○,\s\up1(14))我点点头：“我懂。”eq\o(○,\s\up1(15))石狮子微笑了，它微笑的样子竟然如此亲切，就像一个脸膛黝黑的石匠，在阳光中绽开的密密麻麻的皱纹。一千年前他忘记了微笑，而在一千年后，他微笑着递给我一只凿斧和一把雕刀。我犹豫了一下，接过来。在我远离石狮子的时候，一方伟岸的巨岩从我生命的地壳里站起，对我说：“来吧，我一直在等你。”(原载《大观·东京文学》)7.理解文中加点句子的含意。(4分)(1)我有理由羡慕那个名不见经传的石