中国少数民族民歌

中国少数民族民歌(一).[教学过程]一、民族概况二、长调1、长调及音乐特点2、代表作品?辽阔的草原?赏析学唱三、短调1、短调及音乐特点2、代表作品?黑缎子坎肩?赏析学唱四、蒙古民歌的音乐特点1、音阶2、调式3、旋法五、哈萨克族独唱及弹唱歌曲1、民族概况2、独唱歌曲3、弹唱歌盹4、哈萨克民歌的音乐特点5、代表作品?黑云雀?赏析及学唱.中国少数民族民歌(二).[教学过程]一、民族概况二、其音乐体系三、其音乐特点四、代表作品?黑眼睛的姑娘?赏析及学唱五、朝鲜族的抒情谣1．民族概况2、其音乐体系3、其音乐特点——音阶、调式、节奏、节拍、旋法4、代表作品?椐梗谣??阿里郎?赏析及学唱.中国少数民族民歌(三).[教学过程]一、藏族1、民族概况及民歌类别2、其音乐体系3、其音乐特点——音阶、凋式、节奏、节拍、旋法4、代表作品?格桑拉?赏析及学唱二、彝族1、民族概况2、“四大腔〞3、“海菜腔〞4、其音乐特点——音阶、调式、节奏、节拍、旋法三、少数民族的多声部民歌.中国民族吹管乐器.[教学内容]中国民族吹管乐器[教学重点难点]中国民族吹管乐器的分类以及笛子的根本常识[课前准备]挂图，VCD碟片，CD音乐碟，播放机.[教学过程]一、中国民族吹管乐器的分类1、边棱气鸣类：笛、箫、埙2、单簧类：葫芦丝、巴乌、笙3、双簧类：唢呐、管子、筚篥二、笛子及其名曲欣赏1、笛子的起源2、中国主要几位笛子演奏家：冯子存、刘管乐、赵松庭、陆春龄、俞逊发、王铁锤等。3．笛子的分类：梆笛，曲笛4．笛子的名曲介绍三、欣赏笛子曲1、?扬鞭催马运粮忙?(北派绑笛曲)a乐曲创作背景b乐曲结构：引子+小快板+抒情的中板十热烈的快板c表现风格和音乐素材来源：东北秧歌d曲作者介绍：魏显忠e听音乐2、?姑苏行?(南派曲笛曲)a乐曲结构：宁静引子+抒情的中板十热情的小快板+再现引子的主题+尾声b乐曲表现一副小桥流水，亭台楼阁般的江南水乡的画面，富有诗情画意。c乐曲音乐素材的来源：江南丝竹、昆曲d听音乐.五、笛子曲欣赏?牧民新歌?1、乐曲创作背景2、曲简广易3、乐曲结构：引子十抒情的慢板十小快板+热烈的快板4、乐曲演奏风格：是有北方音乐那粗暴豪放，热情奔放的性格。运用了绑笛那种滑，跺，花等代表性技巧5、乐曲音乐素材的来源：内蒙古长调音乐和歌舞音乐。羽调试最为明显6、听音乐六、笛子名曲欣赏?三五七?1、乐曲创作背景2、乐曲音乐素材来源：浙江婺剧音乐3、曲中国南派笛子宗师一一赵松庭．4、乐曲结构：引子+高亢明亮，粗暴豪放的导板主题十A部华美欢快的游板主题+B部散板+再现引子导板主题5、乐曲不仅仅是具有南方乐曲那种华美秀美的特色，同时仍然带有北方那粗暴豪放的音乐特色6、听音乐七、教学小结：通过本节课的学习使我们充分了解到中国竹笛的音乐美丽，并熟悉其根本常识，从而掌握了两首不同风格的笛子作品。欣赏并掌握了两首不同风格的笛子曲要求记住每首每段的主题乐谱。.中国民族器乐一一巴乌，葫芦丝及名曲欣赏.[教学过程]一、巴乌介绍1、音乐特色：温暖，圆润，柔和2、常用来演奏抒情的音乐，但演奏活泼的欢快的音乐那么更具有特色3、乐曲介绍：山寨情歌a乐曲素材的构成及其表现特点b乐曲结构：引子+小快板+抒情的慢板+快板c曲作者介绍：国成龙，张祖豫二、葫芦丝介绍1、乐器结构2、乐器音色特点：柔美,恬静，透明清澈,主要流行于啊昌族、德昂族3、擅长演奏宁静抒情的音乐，翻开附管后也可以演奏热闹非凡的音乐4、欣赏乐曲：竹林深处a、乐曲音乐素材来源b、曲作者c、乐曲结构：引子宁静的月夜+A部主题柔情的慢板十B热情的小快板+再现引子，夜深人静，一切消失三、放音乐串听四、教学小节：通过本节课的学习使我们不仅了解了两种乐器，更主要是了解到风格浓郁的西南少数民族音乐特色.器乐——箫、排箫及名曲赏析.[教学内容]器乐——箫、排箫及名曲赏析[教学重点难点]了解箫及排箫的根本常识，并掌握两首代表必的乐曲?梅花三弄??远方的思念?[课前准备]箫及排箫的实物两件，CD碟片，CD播放机一台.[教学过程]一、箫的根本常识1、历史起源及演变2、音色特点3、有关箫的诗词歌赋二、乐曲?梅花三弄?1、乐曲简介：晋朝古曲流传子中国大地将近200年历史，乐曲意境表达情感2、乐曲结构：引子虚幻般飘逸状的音乐安静祥和+A部主题雪花飘飘+B天气晴朗+结束，一切回归大自然无限风光3、播放音乐三、排箫的根本常识1、历史演变2、乐器构造及音色3、常用技巧4、乐曲欣赏?远方的思念?(1)曲俞逊发(2)创作背景：美国一位异性疑友(3)结构：引子呼唤性的音乐+A部甜美的回忆+惆怅的感慨5、播放音乐。四、教学小结：了解了中国富有诗情画意的两件乐器一一箫与排箫.中国民族器乐一一唢呐及名曲欣赏.[教学内容]中国民族器乐一一唢呐及名曲欣赏[教学重点难点]唢呐的根本常识并掌握两首乐曲[课前准备]CD唱片假设干，CD唱机一台，教学挂图一张.[教学过程]一、唢呐的简介及历史开展状况。二、唢呐的分类。三、唢呐的音色特点。四、唢呐的音乐表现特点。五、唢呐的名曲欣赏。l、?百鸟朝凤?A、乐曲创作背景。B、曲任同祥C、乐曲结构：2、?山村来了售货员?A、乐曲创作背景：70年代知识青年上山下乡。B、作者介绍：张晓峰C、乐曲结构：过门十A部主题欢快喜悦的小快板+B部对答照应的散板+再现时更为热烈D、乐曲的音乐素材来源：东北秧歌。六、串听以上两首乐曲。七、教学小结：了解了唢呐，更掌握了经典的民乐曲及民间音乐：山东戏曲及东北秧歌的音乐。.中国民间戏曲音乐(一).[教学内容]中国民间戏曲音乐(一)[教学重点难点]中国戏曲音乐戏曲音乐的表现形式及其特点[教学手段]精讲与电化手段相结合.[教学过程]1、中国戏曲音乐的概述(1)中国戏曲音乐与希腊的悲剧、喜剧和印度的梵剧并列为世界三大古老戏剧。(2)戏曲音乐的定义(3)戏曲音乐的组成局部：歌唱、器乐伴(4)中国戏曲音乐的起源和开展：在原始时期的歌舞艺术中已经孕育着戏曲的种子，到了宋金时期形成了比较完整的戏曲形态，北方的杂剧和南方的南戏是最有代表性的。到了明朝中期产生了四大声腔：弋阳腔、余姚腔、海盐腔、昆山腔。2、中国戏曲音乐的艺术形式：(1)中国戏曲音乐的综合性特点(2)中国戏曲音乐的构成因素：抒情性、叙事性、戏剧性(3)中国戏曲音乐的唱腔结构形式：曲牌体、板腔体。3、我国代表性的地方剧种：京剧、越剧、评剧、河北梆子、豫剧、川剧、湘剧、黄梅戏、花鼓戏、秦腔、吕剧、婺剧4、看影碟一?梁祝?5、总结.京剧、豫剧、秦腔、越剧.[教学内容]京剧、豫剧、秦腔、越剧[教学重点难点]京剧、豫剧、秦腔、越剧音乐的表现形式及其特点[教学手段]精讲与电化手段相结合.[教学过程]一、复习中国戏曲音乐的概述二、讲述京剧：1、京剧的历史开展2、京剧的艺术形式：A、行当：生、旦、净、末、丑、杂、武、流、副、外。B、场面：文场、武场C、声腔和板式：声腔：西皮、二黄、昆腔、南梆子、四平调、高拨子、吹腔等。板式：原板、慢板、散板、摇板、导板、三眼、滚板、跺板。D、二黄腔的主要特点：稳健、凝重，适合表现深沉的特点；E、西皮唱腔的主要特点：流畅、明快，适合表现激昂的情感。3、观看影碟：?双雄会?.三、豫剧教学难点：豫剧音乐的表现形式及其特点1、讲述豫剧2、豫剧概述：又名河南梆子、河南高调。3、流传地方：河南省全省、长江以北、西北各省，以及新疆、西藏、台湾等地4、豫剧的来源5、豫剧的唱腔：豫西调、祥符调、豫东调、沙河调、高调、宛梆、怀梆、大平调6、豫东调的主要特点：音域较高，发音多为假嗓，曲调高亢，活泼，俗称“上五音〞。擅长表现喜剧风格的剧目。7、豫西调的主要特点：音域较低，发音多为真嗓，曲调悲凉，俗称“下五音〞。擅长表现悲剧风格的剧目。8、豫剧的角色行当：四生(老生、大红脸、二红脸、小生)四旦(青衣、花旦、老旦、彩旦)：四花脸(黑脸、大花脸、二花脸、三花脸)。9、豫剧的伴奏乐器：板胡、二胡、三弦、月琴、皮翁、笛子、唢呐、琵琶、板鼓、梆子、大锣、二锣、手钹10、播放VCD碟—?花木兰?.四、秦腔教学难点：秦腔音乐的表现平式及其特点教学过程：1、讲述秦腔：(1)流传地方：陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏等西北地区。清朝康熙、雍正、乾隆、嘉庆年间秦腔最为流行。(2)逐渐形成同州腔、醴泉腔、渭南腔、周至腔、陇州腔、陇西梆子笋支系。2、秦腔又可开展成为东、西、南、十四路。3、秦腔的唱词：以七字句、十字句为主，为上下段式，在散板中也有五字句的唱词。4、秦腔的板式5、秦腔的角色四生：老生、须生、小生、幼生六旦：老正旦、小旦、花旦、正旦、武旦、媒旦二净：大净、毛净一丑：十三门：6、常用伴奏乐器：二股弦、板胡、月琴、笛子、唢呐、海笛、笙、干鼓、暴鼓、堂鼓、战鼓、大锣、手锣、马锣、水水、铙钹、梆子、指板等。主奏乐器是板胡。7、播放VCD碟〈西厢记〉.中国民间歌舞音乐〔一〕.教学过程：1、中国民间舞蹈音乐概述2、东北秧歌A．流传地方B．主要表演形式：地秧歌、高跷秧歌C．音乐特点：D．音阶、调式、E．节拍、节奏、F．对句G．变奏手法。H．伴奏乐器：唢呐、笛子、鼓、镲I．播放东北秧歌碟片让学生感受3、陕北秧歌A、主要表演形式：地秧歌、高跷秧歌B、音乐特点：音阶、调式，C、节拍、节奏，D、对句、变奏手法。E、伴奏乐器：唢呐、笛子、板胡、鼓、镲4、让学生熟记几部作品的乐谱。?柳青娘?、?满堂红?、?小看戏?、?掘护八路军?、5、听看光盘：“桃李杯全国舞蹈大赛〞一东北秧歌和陕北秧歌舞.汉族歌舞音乐(二).教学重点：云南花灯、胶州秧歌教学难点：两种舞蹈音乐的表现形式及其特点.教学过程：1、复习东北秧歌、陕北秧歌2、云南花灯舞蹈音乐A、流传地方：云、贵、川、湘B、主要表演形式：花灯歌舞、花幻—剧C、结构形式：D、舞蹈特点：优美轻盈、潇洒活泼E、音乐特点：节奏鲜明、流动性较强、中速或小快板、优美动听3、胶州秧歌舞蹈音乐A、流传地方：山东青岛的胶州地区B、主要表演形式：地秧歌、大秧歌C、结构形式：D、舞蹈特点：古朴、热情、豪放E、音乐特点：亲切朴实、优美委婉F、速度及旋律特点：中速、优美动听G、主要角色：鼓子、翠花、棒槌、扇女、小熳H、主要鼓点：鼓子秧歌曲I、伴奏乐器：唢呐、笛子、大鼓L、主要人物：大鼓、货郎、花鼓、翠花4、观看光盘“桃李杯全国舞蹈大赛〞一云南花灯和胶州秧歌舞蹈.中国民间歌舞音乐少数民族歌舞音乐(一).教学过程：1、复习云南花灯和东北秧歌2、维吾尔族民间歌舞A、流传地方：新疆维吾尔自治区，大局部在天山以南，其余散居在全疆各地。B、主要表演形式：塞乃木、多郎舞、夏地亚那、萨玛、纳孜库尔木、手鼓舞、盘子、萨巴耶舞。C、维吾尔族民间歌舞音乐主要特点：〔1〕音乐与舞蹈动作密切结合、有很多带有舞蹈性的、有特色的、有个性的节奏性，(2)节拍的种类很多，常见的有2／4、4／4、3／4、3／8、6／8、5／8、7／8等(3)音乐富有歌唱性，又有活泼、愉快、开朗、幽默的特点。(4)音乐结构严谨、曲式多样。(5)音阶调式丰富，有欧洲音乐体系中的大小调音阶：亦有中国音乐体系中的五声、六声、七声的民族调式；还有波斯一阿拉伯音乐体系中的各种调式。(6)音乐材料十分洗练，常用重复、变奏、移调和调式交替等手法开展旋律。.3、藏族民间歌舞音乐：A．流传地方：西藏自治区、青海、四川、甘肃和云南省的局部地区，分卫、康、安多3各方言区。B．主要表演形式：堆谐、果谐、弦子、锅庄、囊玛、葛尔、热巴C．藏族民间歌舞音乐主要特点(1)藏族民间歌舞音乐一般都具有活泼、热烈、朴实或抒情优美的特点。(2)歌舞音乐同一首歌曲用分节歌的形式反复演唱，很少变换性，(3)器乐往往是随腔伴奏，即兴发挥。(4)乐曲由慢转快，慢速时音符密集，快速时音符简化；D、伴奏乐器：笛子、扎木聂、扬琴、牛角胡、根卡、二胡、竖笛、大鼓、钹、锣和串铃等：E、详解“堆谐〞：引子+歌拄+尾声。F、详解“觉谐〞：快板歌舞，舞蹈气氛热烈、动作灵活、音乐节奏鲜明、开朗活泼。G、详解“果谐〞：音乐淳朴、刚健、豪迈、有力。结构简练，一般由慢快两局部组成。H、详解“弦子〞：舞姿婀娜、动作舒展、柔美。音乐速度较慢、旋律优美抒情、延绵连贯、委婉而深情，极富歌唱性。J、观看光盘“桃李杯全国舞蹈大赛〞一藏族和维吾尔族舞蹈.四、蒙古族和朝鲜族民间歌舞音乐教学过程：1、复习维吾尔族和藏族民间歌舞音乐2、蒙古族民间歌舞音乐(1)流传地方：主要在内蒙古自治区以及新疆、青海、甘肃、辽宁、吉林、幂龙江等地。(2)蒙古族民间歌舞音乐的特点：旋律优美、气息宽阔、感情深沉、草原气息浓厚。(3)蒙古族民间歌舞的主要特点：浑厚、舒展、豪迈、粗旷(4)蒙古族民间歌舞的主要表演形式：安代舞、筷子舞、盅碗舞(5)蒙古族民间歌舞的主要伴奏乐器：四胡、笛子、三弦、扬琴、马头琴，3、朝鲜族民间歌舞音乐：(1)流传地方：吉林延边朝鲜族自治州，其余分散在吉林、辽宁、黑龙江境内。(2)朝鲜族民间歌舞音乐的特点：曲调流畅、委婉抒情、含蓄。主要拍子为6／8、12／8、9／8、4／4等复拍子。(3)朝鲜族民间歌舞的特点：舞蹈潇洒、典雅、含蓄、飘逸。(4)朝鲜族民间歌舞的主要表演形式：农乐舞、假面舞、剑舞、杖鼓舞、扁鼓舞、扇舞、拍打舞。(5)朝鲜族民间歌舞的主要伴奏乐器：杖鼓、扁鼓、锣、筚篥、笛子、箫、唢呐、奚琴、伽椰琴、二胡、琵琶、阮、扬琴。(6)朝鲜族民间歌舞的主要特点：古格里查金古格里他令安旦塞尔泼里阳山道挥莫里.中国曲艺音乐概述.[教学重点]中国曲艺音乐的起源与开展，初步了解我国最具有代表性的曲艺类型：大鼓、弹唱、坠子等。.[教学过程]一、曲艺音乐的定义：用来讲唱历史、传说、故事及文学作品的艺术体裁，是文学、音乐和表演相结合的综合艺术形式。二、说唱音乐在我国人民生活中的地位。三、我国说唱音乐在历史上的开展脉络：战国苟子：?丞相篇?、汉魏：?相和歌?、南北朝：?长篇述事歌?唐代：?说话?、?俗讲?、