不朽的篇章是纯粹的眼泪-《虞美人》教学设计(人教版高一选修教案设计)共3篇

不朽的篇章是纯粹的眼泪《虞美

人》教学设计（人教版高一选修教案

设计）共3篇

不朽的篇章是纯粹的眼泪一一《虞美人》教学设计（人教版高

一选修教案设计）1

不朽的篇章是纯粹的眼泪一一《虞美人》教学设计（人教版高

一选修教案设计）

近年来，古文阅读已被多数学生所憎恶，对于一些经典的古文

篇章也都没有太多的兴趣。如何让学生产生浓厚的阅读兴趣，

展开学习，培养对古汉语的热爱，是一个急需解决的问题。本

次教学计划将以《虞美人》为例，介绍如何通过新颖有趣的教

学方式，引发学生对于古文学习的浓厚兴趣。

一、教材分析

《虞美人》是唐代王之涣所作，篇幅短小，语言简练有力，是

一篇表现“相忘于江湖”的爱情故事。首先，教师需要通过讲

述故事情节，引起学生对故事情节的兴趣。接着，教师应引导

学生对文本进行深入地分析解读，使学生了解到语言的含义，

意象的艺术效果，同时也能够明确文本中主题和情感的抒发。

二、教学目标

（一）知识目标：

1.了解《虞美人》的背景和作者。

2.理解《虞美人》中的情节和形象形象。

3.掌握唐代语言特点，学习唐代语汇和文化知识。

（二）能力目标：

1.提高学生对于古汉语的理解能力。

2.培养学生的文学鉴赏能力。

3.激发学生的创造力和想象力。

（三）情感目标：

1.感受唐代风情和文化底蕴。

2.培养学生对于文学和美的热爱和追求。

三、教学重点和难点

教学重点：1.故事情节分析，了解虞美人的故事背景和情节。

2.揣摩文本言外情，掌握篇章的中心思想和情感。

3.文学鉴赏能力的培养。

教学难点：1.学生对于古汉语的理解能力不强。

2.学生对于古代文学的文化底蕴知识缺乏。

四、教学策略

L讲授课文背景知识，介绍唐代文学的特点和发展趋势，让学

生了解虞美人故事的历史背景和环境。

2.让学生多次阅读《虞美人》，逐渐感受其中所包含的情感和

思想，将学生引向更深层次的文本中。

3.提问式教学，通过问题的形式来引导学生深度思考《虞美人》

中意象和语言的含义，反复让学生体悟篇章之美。

4.以小组合作的形式，让学生互相交流，讨论篇章中的温情和

爱情，让学生体悟到“情”字在文中的作用。

五、教学过程

1.导入

引伸学生对于王之涣的熟悉程度，然后简要介绍《虞美人》的

故事情节，引发学生思考和讨论。

2.深入阅读

(1)学生自主朗读篇章，认识天上的星星和感受人间的爱情,

介绍篇章背景和文学特点。

(2)逐段讲解阅读，并关注语言的运用和意象的效果，让学

生感受到篇章中凝聚着的美丽意象。

(3)交流学生对于篇章的看法并讨论以学生感性经验为基础

体悟篇章之美。

(4)学生在小组、个人，将篇章中的经典语句背诵并且解读。

3.提高阅读能力

(1)对一些重要的句子进行解释和讲解，让学生对语言的理

解更加深入。

(2)老师运用多种语言形式，让学生去品味语言、思考诗歌

中的韵味、节奏、格律等。

4.鉴赏篇章

(1)介绍诗歌的基本结构和格律。

(2)帮助学生掌握阅读之后的鉴赏方法和分析，了解诗歌的

艺术价值。

(3)给学生提供一些创意的表现方法，可用声音、画面等方

式来描绘诗歌的情感。

6.课后作业

自主阅读背诵看电影

最后，教师可以配合更多的文化背景、语言技巧、细节分析等

等，将整个学习过程深化，激发学生对于古文的兴趣，并且帮

助他们培养对于文学艺术的追求和热爱。总之，《虞美人》是

一篇优美的古文篇章，正是这样的好文学材料，鼓励学生去体

悟和尝试，逐渐发现篇章之美和古代文学之美。教师通过详细

的教案设计，有助于激发学生的自学兴趣和阅读兴趣，从而帮

助学生获得更多终身受用的知识，及让人耳目一新的文学艺术

体验

通过本次教案设计，我们可以看到在教学《虞美人》时，教师

需要从多个方面入手，通过多种方法激发学生的兴趣和学习积

极性。通过体现原文中丰富的意象、让学生感受到篇章中凝聚

着的美丽意象、讨论以学生感性经验为基础体悟篇章之美等方

式，可以激发学生对诗歌的兴趣和热爱。同时，通过解释和讲

解重要的句子、介绍诗歌的基本结构和格律，可以提高学生的

阅读能力和鉴赏能力。在课后作业中，自主阅读、背诵和看电

影等方式也可以让学生更好地掌握古文学习的方法和技巧，从

而在未来的学习中受益匪浅。综上，本次教案设计可以为教学

《虞美人》提供一定的参考和借鉴

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不朽的篇章是纯粹的眼泪一一《虞美人》教学设计

《虞美人》作为唐诗中的经典之作，一直被誉为传世佳作，深

受广大读者的喜爱和赞誉。其中，诗歌所表达的爱情、眷恋、

离别等情感，触动了人们的内心深处。随着教育改革的不断深

化，唐诗的资源开始逐渐被挖掘出来，成为高中语文教材中的

必修内容。高一的选修课《唐诗选读》之中，也包括了《虞美

人》这首诗歌的学习。那么，《虞美人》这首诗歌的教学设计

应该如何进行呢？

首先，我们要明确所要讲解的内容。《虞美人》这首诗歌，表

达了诗人对于美人远嫁异国的眷恋和惆怅之情，同时，也对历

史上的虞姬所拥有的卓越才情进行了一种怀念和赞赏。在这样

的背景下，我们的教学也应该围绕这些重点进行。其次，我们

应该明确教学目标。在教学中，我们不仅要让学生更好地理解

这首诗歌的内涵，也要让他们能够熟练地运用这些知识和技能,

为他们日后的学习和应用打下坚实的基础。

在教学的过程中，我们可以采用多种不同的方法和手段，以使

学生更好地理解和掌握这首诗歌。其中，演讲和朗诵是最为常

用也最为有效的两种手段。在演讲环节中，我们可以邀请一些

擅长表达的同学，对《虞美人》的背景、诗歌的意境、以及其

中蕴含的情感进行一些讲解。这样的演讲，不仅可以让学生更

好地掌握这首诗歌的内容，还能够提高他们的表达能力和沟通

能力。在朗诵的环节中，教师可以安排学生上台，通过朗诵这

首诗歌，让学生更好地感受和理解其中所传达的情感和思想。

通过这样的方式，学生们不仅可以加深对这首诗歌的理解和掌

握，还能够提高他们的语言表达能力和艺术修养。

在教学中，我们还可以通过课堂讨论的方式，加深学生对这首

诗歌的理解和对历史背景的了解。我们可以设计一些相关的问

题，让学生分组讨论，并在课堂上汇报自己的意见和想法。这

样的讨论，不仅可以让学生们在思维上得到锻炼，还能够提高

他们的合作能力和团队意识。另外，我们还可以通过画图、绘

画等方式，让学生更好地理解这首诗歌的意境和情感。通过这

样的方式，学生们不仅可以在艺术方面得到提高，还能够增强

他们的审美意识和创新能力。

最后，在教学设计中，我们还应该注意课堂形式的多样化。因

为学生在长时间内的学习中，容易产生学习疲劳，从而影响课

堂的效果。所以，我们应该尽可能地采用多种不同的教学形式,

例如游戏、竞赛、小组活动等等。这些形式的运用，不仅可以

让课堂更加生动有趣，还能够提高学生的学习兴趣和积极性。

综上所述，对于《虞美人》这首诗歌的教学设计，我们应该从

讲解内容、教学目标、教学方法、课堂形式等方面进行全面的

规划和安排，以从多个方面提高学生的学习效果和学习成果。

只有这样，才能够真正实现我们对于这首不朽的篇章纯粹的眼

泪这一美好愿景的实现，让学生们从中领悟到爱情和情感的真

谛

总之，针对《虞美人》这首不朽的诗歌，我们需要通过精心的

教学设计，让学生在理解其内涵的同时，通过各种形式的表达

方式更好地感受和领悟诗歌中蕴含的爱情、情感和美学价值。

这将有助于提高他们的文学素养和艺术修养，培养他们的审美

意识和创新能力，同时也有助于提高他们的语言表达能力和合

作意识。通过这样的教学过程，我们可以让学生更好地理解和

领悟这首经典诗歌的内涵，从而将其思想和情感融入到他们的

生活中，并为他们未来的成长和发展打下坚实的基础

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不朽的篇章是纯粹的眼泪一一《虞美人》教学设计

作为中国古代文学中的一篇传世之作，《虞美人》不仅在历史

与文化上展现了永恒的魅力，更逐渐变成了一门语言艺术和文

学欣赏的课程。如今，在高一年级的选修课程中，《虞美人》

作为其中的必修阅读之一，进一步激发了青少年学生的文学兴

趣，也更深刻的展现出中华文化的博大精深。

一、选文背景

《虞美人》是唐代诗人李之仪于唐代玄宗至天宝年间所著的名

篇之一。这篇诗表现了一位魏郡夫人虞美人因为崇拜忘年恋人

大鹏，而在爱情的喜乐和悲痛中，终生无法释怀的故事。这篇

诗不仅在中国文学史上被视为“骚体才情”的杰作，更由于其

情感深刻，风格优美，被誉为中华诗歌的经典之一。

二、教学目标

本节课学习《虞美人》的目标是：

1.通过阅读全文，了解《虞美人》的情节、情感、主题和艺术

特色，掌握文言文的基本阅读理解能力；

2.培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的情感认识和人文素养;

3.能根据《虞美人》的生动情节，理解人生苦短，多些情感的

必要性。

三、教学方法

在学习《虞美人》这样一篇文学经典作品时，首先可以运用多

种教学方法来达到教学目标，包括：

1.讲述和解析法：通过叙述故事和解析内容来向学生阐释文学

作品中的主要情节和人物，增强学生的兴趣。

2.学生互动法：学生可以自主观看、阅读、思考和交流，收集

和分享更多的有关于《虞美人》的资料。进行题目讨论，更好

的研究了解。

3.综合方法：结合实际生活情境，比如通过音乐、舞蹈等形式,

把诗歌变成艺术形式，直观展现其智慧、美丽以及深刻程度。

四、教学流程

1.导入环节

让学生对经典文学进行初步了解。通过对唐代文学的介绍，引

出《虞美人》。

2.预习环节

在预习环节中，让学生先自学李之仪的《虞美人》全篇，并根

据自己的理解，分析全文的主题、情感和语言艺术特色，并带

着自己的问题初步思考。

3.交流与讨论

在交流与讨论环节中，学生分组进行问题设问并回答，围绕主

题开展分享和讨论，探讨每一个人对这篇诗的感受和看法。

4.辅导与指导

在指导环节中，讲解文言文阅读方法和理解技巧，帮助学生进

一步理解文章难点。

5.课堂总结

通过总结本节课的教学活动，引导学生回顾自己在整个过程中

的学习、思考和收获，梳理个人表示和结论，提高全局理解和

语言准确性。

五、教案实施

上课时，教师首先让学生阅读全文，并进行读后感抒发。然后,

老师引导学生关注“明月”、“长河”、“流水”等关键词，

从而对文中描述的氛围和描写诗歌中的意境作深入剖析。学生

扫描全文，接着以对句子的解构为例，让学生了解中古文化诗

歌的创作方式，同时给予学生解释文化遍评估。在课堂交流与

讨论中，教师装扮为大鹏号，身穿客户服务衣服，通过角色扮

演的方式，让学生更深入地理解纯真的爱和现实的无奈。让不

同的学生以自己所学的非文学知识、兴趣爱好和个人认知与阅

读理解相结合。最后，老师引导学生回顾课堂中学到的内容，

并强调起因、经过、结果三个步骤在诗歌抒发里的具体应用。

六、补充措施

在教学时，教师可以通过编写《虞美人》创意绘本，亲自指导

学生进行修图，让学生更好的了解诗歌的艺术、字词、意境等

方面。同时，还可以让学生通过轻柔的舞蹈、音乐、影像等方

式，展现诗歌的情感和美学