苏教版五年级下册-8神奇的克隆

1、学习生字，理解由生字组成的词语的意思。2、正确地朗读课文，了解课文内容。3、给课文分段，了解各段段意。第一课时学习目标第一页第二页，共35页。看课题，同学们有什么问题？(1)什么是克隆?(2)克隆有什么神奇的地方?

(3)克隆有什么作用?

看题质疑第二页第三页，共35页。一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗。第三页第四页，共35页。富贵竹插枝即活仙人掌落地就生根第四页第五页，共35页。第五页第六页，共35页。雌卓濒例薯嫁菌

饲率诱自学检查第六页第七页，共35页。克隆雌性繁衍例如嫁接细菌饲养效率濒危濒临厄运平衡诱人马铃薯卓有成效第七页第八页，共35页。嫁接：把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种植物体上，使它们结合在一起，成为一个独立生长的植株。濒危：临近死亡或灭绝。厄运：困苦的遭遇，不幸的命运。卓有成效：成绩、效果显著。第八页第九页，共35页。近义词克隆——展示——诱人——繁衍——反义词直接——平衡——第九页第十页，共35页。1、克隆技术的定义2、克隆技术的范围3、克隆技术的意义课文主要向我们介绍了：第十页第十一页，共35页。小组合作学习，给课文分段，写出段意：第一段（1-2）介绍了什么叫做克隆。第二段（3-5）分类介绍自然界的克隆现象。第三段（6-9）介绍了克隆技术对人类的意义。第十一页第十二页，共35页。用自己的话是说说什么是克隆？第十二页第十三页，共35页。1、正确、流利地朗读课文，了解课文的说明顺序和说明方法。2、引导学生养成搜集信息、筛选信息的学习习惯。3、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。第二课时学习目标第十三页第十四页，共35页。品读课文请同学们用自己喜欢的方式读课文，思考：1、什么是克隆？2、课文介绍了哪些克隆技术？3、克隆技术对人类有哪些意义？（小组合作）第十四页第十五页，共35页。课文介绍了哪些克隆技术？植物低等生物高等动物第十五页第十六页，共35页。

柳树马铃薯仙人掌举例子通过学习，我们知道植物也可以克隆，那么哪些植物具有克隆本领呢？第十六页第十七页，共35页。一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个，八个……这就是低等生物的克隆。比起植物的克隆本领，低等生物的克隆本领更强大，你从哪儿获知它们的本领强大呢？列数字第十七页第十八页，共35页。思考：除了植物、低等生物，高等动物也可以克隆，那么高等动物是通过什么方式克隆的？和传统的繁殖后代的方式有什么区别？无性繁殖如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。下定义第十八页第十九页，共35页。英国科学家威尔默特与克隆羊多利

那么，高等动物可不可以克隆呢？从20世纪开始，科学家在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。世界上第一只克隆羊叫什么名字？克隆羊诞生的意义又是什么呢？第十九页第二十页，共35页。小组讨论：再次阅读课文，说一说克隆技术对人类有什么意义呢？运用克隆技术可以：●培育优质高产的粮食、蔬菜新品种●培育品质优良的家畜●挽救濒危物种，调节生态平衡●培植人体器官●

……克隆技术是一项可以造福与人类的科技成果。第二十页第二十一页，共35页。人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”。

（“制造”

“配件”

“装配”可以换成那些词？）制造克隆配件器官装配移植第二十一页第二十二页，共35页。关于克隆技术“可以造福与人类”，你还了解哪些？对医疗保健工作产生重大影响，如：依靠分子克隆技术搞清致病基因。第二十二页第二十三页，共35页。神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。第二十三页第二十四页，共35页。世界上首例克隆马“普罗梅泰亚”在意大利出生。后面是它的“母亲兼姐姐”。克隆技术的发展第二十四页第二十五页，共35页。美国克隆成功的雌性猕猴是世界上首例克隆成功的灵长目动物第二十五页第二十六页，共35页。这是我国成功克隆的小型猪。第二十六页第二十七页，共35页。老鼠拉夫尔

2002年，一只叫做拉夫尔的大老鼠终于成功地被克隆，据悉，它经过15次克隆才最终成功。虽然像拉夫尔这样的大老鼠最终可能用于实验室研究，但是大老鼠的克隆技术较难实现，并且大老鼠的克隆对于人类医学研究意义重大。

第二十七页第二十八页，共35页。

克隆技术给人类带来的一定是好处吗？第二十八页第二十九页，共35页。1．“不让我们克隆人，就是不让我们修正我们的错误，人类历史难道能够这样构造吗？”——《纽约时报书评》2．“当然应该‘克隆’人，如果谁第一个掌握了这个技术，他就是我真正的、也是唯一的竞争对手。”——比尔·盖茨3．“克隆人绝对是科学上了不起的进步，克隆技术必将创造２１世纪的辉煌。”——麻省理工学院生命工程教授约翰·布洛克4．“人体商业化是人类经济活动中无与伦比的成就，毫无疑问，克隆技术的出现将为世人创造一个最为广泛和深远的市场。”——英国《经济学家》杂志。支持克隆人第二十九页第三十页，共35页。1．克隆技术现在还不成熟，克隆人可能有很多先天性生理缺陷。2．克隆人的身份难以认定，他们与被克隆者之间的关系无法纳入现有的伦理体系。3．克隆技术有可能被滥用，成为恐怖分子的工具。4．从生物多样性上来说，大量基因结构完全相同的克隆人，可能诱发新型疾病的广泛传播，对人类的生存不利。反对克隆人第三十页第三十一页，共35页。各国对待克隆人的态度中国：在2002年2月联合国举行的关于拟定《反对生殖性克隆人国际公约》会议上，中国代表表明了我国立场：反对克隆人不赞成、不允许、不支持、不接受任何克隆人实验，但主张对治疗性和生殖性克隆加以区别。

日本：日本科技厅提出“有关人体克隆技术等规定的法律”（暂称）。法律的具体内容包括：禁止将用人体细胞移植到未受精卵后制造的克隆胚胎移植到人或动物的子宫内，同时也禁止人和动物细胞融合而成的混合胚胎的移植。对于违反者不仅要处以罚款，而且要判刑。

加拿大：2001年5月，加拿大政府向议会提交了一项禁止克隆人的法律草案，这项草案还对生殖技术等进行了规范。加拿大卫生部长艾伦·罗克指出，这项法律将禁止所有克隆人的企图。根据这项法律，买卖胎儿、利用基因物质制造人与动物杂交物种、无医疗理由的胎儿性别选择、为研究制造胎儿等也都在禁止之列。违反这一法律者，将有可能被判最高10的监禁和处以最高50万